初一新生入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)

初新學(xué)一長(zhǎng)

初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊的家：好！謝在忙之抽來加的長(zhǎng)，們能機(jī)坐起，為個(gè)同的，就為孩學(xué)、孩的、為孩子明下面把們校我班任師以我班管紹你學(xué)校介紹首歡位長(zhǎng)子到學(xué)就讀文中學(xué)園境優(yōu)我?guī)熈繌?qiáng)教質(zhì)量佳全日初中學(xué)學(xué)管理水一先獲東教人進(jìn)位、東初學(xué)作單”“省語教先位、“省化語標(biāo)”“國(guó)示學(xué)等項(xiàng)譽(yù)學(xué)行師、家，方聘請(qǐng)素才實(shí)隊(duì)。學(xué)現(xiàn)有級(jí)師1名，省級(jí)學(xué)能19名獲優(yōu)課賽、獎(jiǎng)人市質(zhì)一。2008年、連兩聯(lián)河中課比團(tuán)一。果戚友曾文就的，應(yīng)了解們校年山

實(shí)中山師學(xué)屬、城、德一送批人，中升99%。年中報(bào)試數(shù)312，入重中306人個(gè)榜生是轉(zhuǎn)或級(jí)（一從中來，中全前名們占，600分全縣，校占人分以全220人，文占人。各家你孩到玉學(xué)是個(gè)的擇為們優(yōu)良學(xué)境圍群干的師科任老師我一課老合非秀幾位課都中教：班任教文英師汪六班、三班搭語級(jí)州英課賽獎(jiǎng)學(xué)校干年科長(zhǎng)愛，情教多活深生愛學(xué)師李衛(wèi)大本曾教江華中，愛職，工認(rèn)真責(zé)，對(duì)進(jìn)輔導(dǎo)成出班級(jí)介紹我班學(xué)63人，男34人，

生29人這學(xué)我我級(jí)生體表評(píng)：理較，樂向總體說較巧班部表出級(jí)作極責(zé)對(duì)關(guān)愛如們班班長(zhǎng)昊育員鋒勞員光文娛員明支書潔等表積極,負(fù)還其些學(xué)像浩南、張韻、璇溫、藍(lán)孫昊,都很為集著，得現(xiàn)一本況好遲到退故曠的有，大分同有能覺好工。每的值工認(rèn)真責(zé)，大分能真學(xué)間能結(jié)，半以，同學(xué)做事能而，同團(tuán)和。但題也存，分學(xué)還積主完業(yè)被字跡潦，別學(xué)時(shí)成或完業(yè)有部分同表現(xiàn)不極思上發(fā)言踴。這都是習(xí)的不行還部同活理還要步強(qiáng)，做到時(shí)自的，持的潔孩是家的，孩也是們年

幸生希正確合理庭育一的福錯(cuò)誤良家育是自的晚的和酸，現(xiàn)的是個(gè)的會(huì)若具備定知識(shí)備能力就于在激的中持人最大煩是錢多是于的不，不，為一大欣莫于有有?，F(xiàn)在付點(diǎn)盡的力責(zé)否在孩升我家長(zhǎng)就要給子所的校惱孩就為子一好的作惱孩成還要不接濟(jì)幫苦有見識(shí)的既把培成梁，自也能一幸福晚這應(yīng)該我長(zhǎng)慮重的話。初中小學(xué)區(qū)別初是生幼稚童青年和個(gè)逐成時(shí)它人的要點(diǎn)它完成個(gè)生質(zhì)飛這道越的。學(xué)入，論程置習(xí)內(nèi)、方，人關(guān)身發(fā)會(huì)面許的題。不初生于學(xué)缺認(rèn)認(rèn)不未根據(jù)中的特

點(diǎn)行，結(jié)上初后足無生種不應(yīng)，影了質(zhì)和成初與學(xué)：科多、容多、大、高作量。中是人知基礎(chǔ)奠期而初又個(gè)學(xué)基段在課上，中生小學(xué)的要，而每一學(xué)的內(nèi)逐于業(yè)并科體他們臨學(xué)常性越越，映事的律知的性邏越越在習(xí)上學(xué)求對(duì)學(xué)識(shí)在夠基上，憶上活。初階，老們不像小學(xué)那手地導(dǎo)學(xué)感到中學(xué)不小師授那細(xì)，起力，時(shí)完消吸只囫圇棗咽下。著學(xué)的化深化、要這別要新從的靠逐朝立向，自學(xué)習(xí)力體現(xiàn)不記、式重點(diǎn)握導(dǎo)程；足會(huì)探為什這；不立地知，要各點(diǎn)成個(gè)；象到象的變從記探轉(zhuǎn)；限課還展課

外另還合配科的間計(jì)劃有。分?jǐn)?shù)區(qū)別小考分和考的，不能同的小考90分很平的情但中有，考80也是級(jí)第，常多，在初考及格是能因兩者可提并當(dāng)分能為衡學(xué)展唯項(xiàng)標(biāo)，我也不以數(shù)英，要時(shí)關(guān)的學(xué)生發(fā)關(guān)是生階的經(jīng)。為中學(xué)眾別，們到樣情初新帶奇愉進(jìn)中門，個(gè)或個(gè)不新生便出種極理狀如上，績(jī)望學(xué)產(chǎn)慮情，師感立與不群。這為呢由進(jìn)中僅上點(diǎn)改還有齡增來自識(shí)增有孩子學(xué)成績(jī)，班里學(xué)部步中后為種沒能班部感望有學(xué)小業(yè)成理，與學(xué)一的而生感；學(xué)

努表己，望老和的同可實(shí)情事愿等這些況能致生上心題實(shí)上講的并太只認(rèn)真去，去，哪孩不的看他否這就是我想的子狀問一教育說，一智常中能會(huì)14語可見們潛巨的但于學(xué)，子升壓每個(gè)子可直入中，所目多子習(xí)還乏性也目性有習(xí)，一分把習(xí)任來，把習(xí)當(dāng)是的個(gè)別孩子在學(xué)不想對(duì)習(xí)缺信以己經(jīng)么望了其小期成初時(shí)成并不定定的有孩子一成并理，但于初階的努照能點(diǎn)中；些子階成棒入中，由這那的，如習(xí)不奮，學(xué)方科，導(dǎo)初中段績(jī)降。，孩的一良的習(xí)也有形在的表如：上到后立抓

時(shí)早，上不認(rèn)聽課業(yè)有弄白，是業(yè)天不時(shí)在的現(xiàn)周日假間科安習(xí)間學(xué)觀念強(qiáng)。其實(shí)要老和幫孩立確識(shí)。此，老會(huì)進(jìn)步引，規(guī)，成圓個(gè)孩要得想習(xí)全展必強(qiáng)律念，時(shí)觀強(qiáng)化率念，孩養(yǎng)什時(shí)什事，什事干什”良慣學(xué)的規(guī)章度，的學(xué)，都我們孩健康成的同也希望家督子家理安己學(xué)間，時(shí)要上發(fā)現(xiàn)題時(shí)班或課協(xié)解初時(shí)孩教育學(xué)和學(xué)這段為年”這時(shí)間心生變化較,身各都較。師母要重對(duì)關(guān)期險(xiǎn)的和關(guān)一期精充好心任何總一但他們的與己際力有的盾他獨(dú)性了總想脫師家信，總為自不孩

子有不愿父及師交處種封狀和齡說冒曝的，所他覺有沒人理他。一期一著是理的步，他一為己各分育到，另方充羞不，不讓父進(jìn)己的間，有己的密心的現(xiàn)易奮動(dòng)，經(jīng)，大數(shù)孩的戀是發(fā)在時(shí)的，一期，要度視決能為的激孩產(chǎn)良響我的孩雖達(dá)到析非的力，自而我抑能在這時(shí)最低以母老一要教和。學(xué)的形是性教式，德智等育群性化主以傳知主一個(gè)老師五十教任所以校能父樣足時(shí)和力，育對(duì)中一生上無論教時(shí)和上講，還從教的象感說，庭都有著殊的位用家長(zhǎng)誤區(qū)

1太于相信孩孩說信么有些因不為逃避作家面：“天老沒置作”在這我以確訴座一家“天作”話不的老師布置給的一就個(gè)，個(gè)兩更的業(yè)生己長(zhǎng)著，就老師爾置業(yè)，學(xué)自有多的業(yè)著成如預(yù)老講的，也以老已過知因以變所會(huì)出一分同求欲增對(duì)識(shí)追，成越好或明進(jìn)而有部學(xué)現(xiàn)，辛成下2認(rèn)孩子大了者咱聽。這時(shí)子想純向也就說的多，有己，自有自的算，什就么，就些長(zhǎng)說我子強(qiáng)聽們的了”但他辨力不把社上是非搞楚，完理底些以哪事能這也要長(zhǎng)給子指和誡常醒么做么該給

他確向需的人“”須一不爸爸媽么說爺奶那說這子更不楚3交學(xué)校就等孩放險(xiǎn)里孩在的齡同走進(jìn)一校在的級(jí)讀授的間同，教環(huán)一的，教是的，而受育果是很的種優(yōu)分化原。并在于校育質(zhì)而于教的上。以調(diào)校質(zhì)而檢自庭育的長(zhǎng)，一是教知空的打不恰喻老師醫(yī)，父好士，生要?jiǎng)?wù)藥，的護(hù)是重的以別子手己的子一要到，班的班是老師話虧希位長(zhǎng)以鑒4誤一"老師這我管了只交您！"—誤為能"管住子是功育。家說時(shí)心半焦的、無的他們誤認(rèn)為父能管子，家教算功否是敗甚至

開長(zhǎng)，長(zhǎng)往一磋何""孩的。長(zhǎng)念就一"管"字上為么把當(dāng)友對(duì)而人樣管"出"是種粗的建教可今仍有不母它教的科這打罵等簡(jiǎn)育式孩自力，當(dāng)家長(zhǎng)面老實(shí)一開就同的馬，在中到暖容易社的良結(jié)，甚走了罪道路教孩"大禹水"宜疏忌""對(duì)孩子出問需但更需要中生于生二"乳期逆心比嚴(yán)，家的種管如嘮愛聽等常們到。此，子長(zhǎng)就對(duì)緒，了與擦。應(yīng)立確"子"，孩作友，他的格自神，給一由度"。子在寬和氣中感自己獨(dú)求到解，和長(zhǎng)親，人感會(huì)到，方種等式流。切采罵簡(jiǎn)家方。罵孩

形雙格，子打會(huì)話，久久之孩養(yǎng)說毛。應(yīng)清，讓子為么罰，他服服甘愿罰，料明，關(guān)孩通達(dá)的母出兒于理沖對(duì)自充信，能確對(duì)自的得很有的理。家應(yīng)多孩一些定，是渴得揚(yáng)，贊后的情，信倍，他喜歡他揚(yáng)的喜做帶贊事5為要地足的質(zhì)，是愛子其這種知孩對(duì)愛需僅物上更的精。活有的長(zhǎng)意孩充種品，視對(duì)子的德習(xí)和適能培。家給買許籍買腦卻有確導(dǎo)子書正使電，明對(duì)的神、揚(yáng)定和要理持愛，而，精上愛孩成更要學(xué)生近期表現(xiàn)

1少幾生規(guī)，歡，動(dòng)注力中2、作習(xí)，業(yè)質(zhì)低于會(huì)的目，問他或師慣懂不，做了有時(shí)訂。3、不聽不得做記何入的堂4粗虎常拉，星，早上有個(gè)生，帶業(yè)，家送來5的學(xué)工準(zhǔn)齊，學(xué)的三板刻度語文英的典，字等，數(shù)馬用計(jì)，時(shí)有6校學(xué)不于自的，會(huì)兒被，一兒衣被希長(zhǎng)教己子會(huì)管己東家長(zhǎng)建議——一做榜型長(zhǎng)配老強(qiáng)孩行想和導(dǎo)，助他形確世、生價(jià)觀自己良行習(xí)好女率，子起相、勵(lì)同步

三做細(xì)型長(zhǎng)學(xué)的哀?，F(xiàn)臉行、家應(yīng)一的化索女的現(xiàn)。發(fā)不現(xiàn)，應(yīng)時(shí)真對(duì)教育并況報(bào)任四給創(chuàng)一好學(xué)境學(xué)需中想，精，讓庭中矛擾響子；書心做長(zhǎng)有得出比一些子學(xué)的候量要將打看視擾孩學(xué)事。六我家長(zhǎng)該給孩一信心做子成長(zhǎng)強(qiáng)的盾由孩個(gè)差免了孩的有有壞孩于肯，致差我該適的，但孩子盡，成卻么想我應(yīng)給心多以勵(lì)不是味他冷這反而使學(xué)產(chǎn)生感緒，對(duì)不想子，長(zhǎng)應(yīng)一責(zé)，應(yīng)放我做是跟一力助子怎才成搞上，心的、活，助樹

立合而需努可到學(xué)標(biāo)讓調(diào)心積向七教子守。家家校校班也級(jí)紀(jì)這規(guī)紀(jì)，學(xué)提績(jī)保，孩子只好遵些律，才夠形一良的，才夠在方提高己。紀(jì)律念到明，顯外要教育子，一懂得矩，自地規(guī)矩人，夠刻規(guī)辦才使己步。要飛，必由底的牽引著假?zèng)]有這束縛的風(fēng)能在地。是樣要想絕的，絕的帶的對(duì)放，絕有么結(jié)假哪個(gè)孩子守律做不不僅是自的一傷，于那刻苦習(xí)，求的來也種害對(duì)于們也一害，我不看的也對(duì)允。八針子情及和聯(lián)，溝通由班學(xué)比，為任我

各家聯(lián)都很繁，其老師家交的就少我得在育的題上首要了孩在礎(chǔ)家老們攜手，把作做孩的心上做到正有果。朋們老們聯(lián)一面以們家作加針性，一方也以對(duì)子進(jìn)步驅(qū)力個(gè)的孩，、師瞞自得個(gè)自在結(jié)可想知。如我提好孩工我至少以他們進(jìn)一些就要們步流。家要了孩月校學(xué)紀(jì)等，一長(zhǎng)，不了么性問事想過、二的長(zhǎng)決多也不的。殊況然家通話到等同與師，得與長(zhǎng)育得，形一力電5662606138692150345格理，學(xué)時(shí)。下個(gè)方需注：（1大休或假，長(zhǎng)對(duì)子要解向明道子么（2時(shí)查的業(yè)，力，

對(duì)，否正握子息間上700前到中午11放。下1：到，上550放。要促按起做不，遲家長(zhǎng)掌間，求放按家，能外留耍（3星也按息做逸合議天平3—4時(shí)對(duì)一所學(xué)識(shí)歸、復(fù)和（4天上習(xí)間到至2小時(shí)包做和習(xí)（5家經(jīng)過子學(xué)了孩學(xué)效（6重養(yǎng)的動(dòng)。要孩家需定量務(wù)如洗、、拾、菜間動(dòng)不學(xué)生往也學(xué)；動(dòng)，養(yǎng)了子操又孩在方得煉我對(duì)子生日動(dòng)排基此在