三年級上冊第二單元 和電腦的親密接觸windows窗口變變變

第七課Windows窗口變變變教學目標：1、知識與技能：（1）理解“窗口”概念、了解窗口的構成；（2）學會窗口的操作方法；（3）認識任務欄、學習使用任務欄切換窗口。2、過程與方法：以闖關的形式能根據問題去進行自主探究學習,能找到探究結果，培養(yǎng)學生自主探究能力。3、情感、態(tài)度、價值觀:鼓勵學生勇于探究、實踐，培養(yǎng)學生自主學習的能力。教學重點：認識窗口的各組成部分，掌握改變窗口大小的方法。教學難點：指針變雙箭頭改變窗口的大?。ㄟ吙?、右下角）。教學方法：講授法、任務驅動法、上機操作。教學準備：學生計算機、多媒體課件。教學過程：一、復習導入師：同學們，上節(jié)課我們學習了用鼠標打開窗口。還記得嗎？生：記得。師：現(xiàn)在請大家雙擊打開桌面上自己最喜歡的軟件。（巡視）師：大家都能夠又快又好的完成。剛才老師發(fā)現(xiàn)很多同學打開了“計算機”或者“畫圖”，正如我們看到的這個方框叫窗口，英文是Windowso無論是“計算機”，還是畫圖的界面，都叫做窗□o人與電腦軟件打交道都要通過“窗口”進行。這節(jié)課我們一起去挑戰(zhàn)一下“Windows”窗口吧?。J關）師介紹課題：Windows窗口變變變。二、新課第一關：認識窗口組成部分，窗口各部分名稱以“我的電腦”窗口（書本7T）作為例子認識窗口。第一步：讓學生對照圖7T,在教師的帶領下認識窗口名稱。第二步：用測試學生反應速度方法，激發(fā)學生操作興趣，鞏固學生識記內容。第三步：提醒學生注意觀察，有學生提出指向最小化最大化等按鈕會有變化時，讓學生自己進行試探，使學生明白：用鼠指針試探一些部件時，電腦會自動告訴你它的名字。第四步：師再次復習窗口組成部分名稱，比比誰說的又快又好。師：恭喜孩子們，你們順利通過了第一關。第二關、掌握窗口的操作方法。師：那我們就開始闖第二關了，根據老師設計的問題你們自己來闖關:探究一：用鼠標左鍵按住“標題欄”上、下、左、右拖動鼠標,你能看到什么現(xiàn)象？探究二：拖動鼠標改變窗口位置和大??？（邊框、右下角、滾動條）當拖動窗口到很小的時候，會出現(xiàn)滾動條。請用鼠標拖動看到隱藏的東西。用鼠標單擊類似這樣的小三角形按鈕，看看有什么作用。探究三：單擊按鈕，發(fā)生了什么變化？這時按鈕變成什么樣子了。用鼠標去試探的名字，再單擊（還原）按鈕。探究四：試一試按鈕的作用。并由此引出第三關“任務欄”。學生自主操作，教師巡視指導。第三關、任務欄1、理解任務欄作用2、使用任務欄切換窗口的方法（1）介紹“任務欄”（2）讓學生打開一個窗口，觀察任務欄變化，理解任務欄和窗口的聯(lián)系。介紹任務欄“窗口鐵鈕”。3、讓學生同時打開回收站和360瀏覽器，在任務欄交替單擊“回收站”和“360瀏覽器”窗口按鈕，觀察任務欄窗口變化和桌面上窗口變化。4、窗口變化練習。巡視、指導探究五：探索“關閉”按鈕的功能。三、小結鞏固練習1、觀察打開窗口時任務欄有什么現(xiàn)象發(fā)生，答問。2、小結回顧所學知識，結束本課。3、練習：打開“360極速瀏覽器”窗口，你能使“360極速瀏覽器”和老師教學的廣播窗口在屏幕上都能看見并且互不遮擋嗎？四、課后反思有一部分同學對于窗口的認識在以前的學習生活中有一些接觸，但不系統(tǒng)的了解最小化、最大化、向下還原以及窗口各部分的名稱。因此為了照