2023-2024學(xué)年青海省海東小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)期末高分通關(guān)測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、寫出下面詞語的近義詞。

納涼(

)

微小(

)

柔和(

)

靜寂(

)

夢(mèng)幻(

)

沉睡(

)

2、讀拼音，寫詞語。

niǎocháo

shēnqū

pāndēng

jìyú

(

)(

)(

)(

)

lìliàng

lèngzhù

yǎnhù

bódòu

(

)(

)(

)(

)

3、根據(jù)課文內(nèi)容。

1.《題西林壁》和《雪梅》這兩首詩(shī)都在寫景的同時(shí)揭示一定的哲理，其中“_________，_________”與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”寓意相同。

2.《出塞》和《涼州詞》都是以_________為主題的詩(shī)歌，其中，與“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”一樣，表達(dá)戰(zhàn)士們作戰(zhàn)沙場(chǎng)，久久未回的詩(shī)句是：“

_________，_________。”

3.《觀潮》一課，作者對(duì)潮來時(shí)壯觀景象的描寫非常生動(dòng)，如“浪潮越來越近，猶如_____齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同_________，好像大地都被震得顫動(dòng)起來?！?/p>

4.從《蟋蟀的住宅》一文中，我認(rèn)識(shí)了_________的蟋蟀；從《麻雀》一文中，我認(rèn)識(shí)了_________的老麻雀；從《王戎不取道旁李》一文中，我認(rèn)識(shí)了_________的王戎。

5.周恩來在租界耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說的“_______”的含義，從而立志“_______?！?/p>

4、讀下面兩組句子，注意加點(diǎn)的詞語，體會(huì)每組句子意思的不同。

（1）爬山虎的腳觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。

爬山虎的腳觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。

________________________________________________

（2）別的昆蟲在臨時(shí)的隱蔽所藏身。

別的昆蟲大多在臨時(shí)的隱蔽所藏身。

_____________________________________________

5、根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容填空。

《暮江吟》

（1）《暮江吟》是唐代詩(shī)人______寫的，詩(shī)中寫_____的詩(shī)句是：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅；寫______的詩(shī)句是：可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。表達(dá)了詩(shī)人的思想感情：__________________________。

（2）本詩(shī)描寫了四種景物：_____、_____、____、_____，作者形象地描寫了______________，表達(dá)了詩(shī)人___________心情。

（3）《暮江吟》是唐代詩(shī)人________寫的，其中“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”，運(yùn)用了_______的修辭手法寫出了_______。詩(shī)句是：_________________，________________。這句詩(shī)中將_________比作______，_________比作______。

（4）“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！痹?shī)句的意思：一道殘陽(yáng)倒映在江面上，陽(yáng)光照射下，波光粼粼，金光閃閃，一半呈現(xiàn)出________，一半呈現(xiàn)出________。

6、比一比，再組詞。

劇(

)

蹦(

)

昂(

)

余(

)

據(jù)(

)

崩(

)

仰(

)

除(

)二、書寫題7、根據(jù)拼音把詞語補(bǔ)充完整。

bófù

xúnjǐng

chǎorǎng

mófàn

三、信息匹配8、給多音字選擇正確的讀音。

zhā

zhá

掙扎_________

扎實(shí)_________

nàn

nán

難過_________

災(zāi)難_________

pēn

pèn

噴火_________

噴香_________四、現(xiàn)代文閱讀9、三顧茅廬劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)，但都沒有見著。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了!”劉備生氣地說：“你一點(diǎn)兒也不懂得尊重人才，這次你就不要去了!”張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人才一起上路。他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒（wānyán）起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺（chán）潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊!”1．【理解詞語】用多種方法理解詞語的意思。

（1）“就像魚兒得到水一樣?。　边@句話用一個(gè)四字詞語來概括就是____________。

（2）“秀麗宜人”用聯(lián)系上下文的方法來理解，就是______________。

（3）“像撥開云霧見到了青天”這句話讓你聯(lián)想到的四字詞語是________。

2．【品析句子】讀句子，完成練習(xí)。

（1）他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。

這句話把_____比作_____，寫出了山岡_______的特點(diǎn)。

（2）劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。

“茅塞頓開”的近義詞是______，這個(gè)詞語說明了________。用“茅塞頓開”寫一句話：_________

（3）我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！

這句話中劉備把自己比作_______，把_______比作_______，體現(xiàn)了他對(duì)______的尊重。

3．【梳理脈絡(luò)】用簡(jiǎn)潔的語言概括這個(gè)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

___________________________五、語言表達(dá)10、按要求寫句子。

1．它們?cè)趺唇闷疬@猛烈的風(fēng)雨呢？（改為陳述句）

_________________________

2．大雨沖洗遍了世界。（改為“把”字句和“被”字句）

“把”字句：_________________________

“被”字句：_________________________

3．她的話說得倒是不錯(cuò)。

我卻總沒見到過下雨時(shí)的蝴蝶到底藏在哪里。（用關(guān)聯(lián)詞把這兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子）

________________________11、將下列反問句改為陳述句。

1.哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎?

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2.這不是難為蝴蝶嗎?

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3.為人類造福，有什么錯(cuò)?

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