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文檔簡介
秋天的圖畫音樂圖片兒歌資源梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把。教學目標:
1、知識目標:掌握本課16個生字,其中7個生字要求會認,8個生字要求會認會寫。
2、能力目標:正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)學生的欣賞能力。
3、情感目標:體會作者對秋天的景色和勤勞的人們的喜愛和贊美之情,培養(yǎng)學生熱。愛秋天、熱愛大自然的情趣,愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。教材內(nèi)容及重點、難點分析
《秋天的圖畫》是一幅色彩艷麗的圖畫,作者運用比擬的手法描畫了金黃的梨、紅紅的蘋果、金黃的稻海、燃燒的火把所構(gòu)成的豐收的熱鬧情景及人們的喜悅之情。本文篇幅短小,淺顯易懂、富有童趣。可引導學生自主學習,在反復朗讀中欣賞、體會?!扒趧诘娜藗儺嫵銮锾斓膱D畫”是本文的難點,要指導學生在理解前文的基礎上反復體味。
教學對象分析
學生剛剛升入二年級,朗讀、理解能力都不是很好,加上他們活潑好動、自制力差,注意力容易分散,因此,上課時,應采取各種形式的朗讀,來調(diào)動學生的讀書興趣,以達到新大綱提出的“讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感熏陶”的目標。教法設計
根據(jù)新課程標準提倡的新理念及本年級教材、學生的特點,我將這節(jié)課的教學定位在朗讀訓練上。我在這堂課中創(chuàng)設了多種讀的途徑,進行朗讀訓練。首先是自讀課文、讀準詞語、讀通句子、看看課文有幾句話。再讀課文、欣賞秋天,自己喜歡哪句就讀哪句,想想該怎樣讀,為什么這樣讀。同時,范讀、齊讀、自由讀、指名讀、師生配合讀、男女生讀、表演讀等多種形式貫穿始終,目的是讓學生參與到讀中來,收到以讀代講,以讀促思,以讀助講,以讀悟情的效果。
教學過程一、課前導入,創(chuàng)設情境1、導語:小朋友,你們喜歡秋天嗎?說說你為什么喜歡秋天?(生答)。
是啊,秋姑娘一路歡歌一路笑迎著我們走來了。她來到果園,果園里的果子都成熟了;她來到田野,田野一片豐收的景色。她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫,你們想欣賞秋天美麗的圖畫嗎?
2、課件演示:學生欣賞秋天的景色。二、初讀課文,認讀生字1、自由讀課文,用喜歡的符號畫出文中的生字,把字音讀準,句子讀通順,看看課文一共有幾句話。
2、檢查讀書情況(指名讀、分組讀)三、精讀課文,欣賞秋天1、我們再來讀課文,把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍。
2、學習練讀。3、檢查、欣賞、指導朗讀(學生讀一句,課件出示相應句子和畫面)
①課件演示:出示第一句話及山野畫面
②課件演示:出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面
③課件演示:出示第三句話
④課件演示:出示第四句話和大雁飛行的畫面。4、師生配合讀。
四、擴展課文,歌頌秋天1、學生在音樂聲中畫畫。2、學生用自己喜愛的方式表達對秋天的喜愛。五、練習設計
1、學生畫一幅秋天的畫,課外舉辦畫展。
2、制作一個送給秋天的禮物。
秋天到,蟋蟀叫,白云白
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