高中英語外研版高中必修ModuleMyFirstDayatSeniorHigh教案

Shishi,Iknowthisspot!整體設計思路課型：聽說課課題：（托?？谡Z第一題）介紹地點——文翁石室.設計思路①根據(jù)托福語言考試需求并基于英語學科核心素養(yǎng)的四個方面：語言能力、文化品格、思維品質和學習能力。本課擬從托福獨立口語高分范文入手，通過“聽-思-說?創(chuàng)造”的教學思路，有層次地推進教學，旨在幫助學生掌握口語表達框架和相關技巧，培養(yǎng)獨立思考、創(chuàng)造性思維的能力，為學生自主學習和可持續(xù)學習創(chuàng)造有利條件。②更重要的是，國際課程中心的學生對石室有著極高的主人翁意識和自豪感，今年恰逢文翁石室2160周年校慶，學生對石室這個話題將會非常敏感，這有利于他們思考和整理和石室相關的素材，提升學習興趣和課堂效率。③從古至今，文翁石室之根用在腳下，石室之魂薪火相傳。國際課程中心的學生將來不論走到世界的哪個角落，都永遠心系母校。.內容分析①本課擬從成都市精神名片之一一“都江堰”引入話題：地點。②并由此過渡到成都的另一張精神名片“文翁石室本篇聽力材料選自托福高分口語表達范本，從位置（Location）、歷史（History）、特點（Features）和環(huán)境（Surroundings）四個方面有條理、有支撐地介紹了石室中學。③學生通過時聽力文本整理，在教師的引導下，掌握描述地點的邏輯、結構和細節(jié)支撐，④并選擇部分石室“校園十八景”，進行口語表達輸出。.學情分析①本課授課對象為國際課程中心高一的學生，他們對托福考試有了基本的了解，少部分同學嘗試參加第一次托?？荚嚕懈？谡Z是考試準備過程中的一大難點，在技巧、詞匯儲備以及邏輯思維方面還需不斷培養(yǎng)和固化。②此外，高?的學生進校不久，對學校的歷史很文化認識不是特別深刻，需要教師引導他們去挖掘校園景物背后的信息，進一步增強愛校榮校之情。教學目標Attheendofthislesson,studentsareexpected（odevelop：LanguageCompetence（語言能力）：Expressingideasinalogicalwaywithsupportingdetailsinashorttime.（短時間內有邏輯支撐地表達觀點）LearningCapacity（學習能力）：Self-pacedstudyandTeamwork（培養(yǎng)自我學習能力以及小組合作能力）ThinkingAbility（思維品質）：Logicalthinkingandinnovativethinking.（邏輯思維和批判性思維的培養(yǎng)）CulturalPerspective（文化品格）：Developingtheglobalperspective（培養(yǎng)學生愛校榮校的“石室”主人翁意識）教學重難點Importantpoints（重點）AnswerTask1inastructuredway.（邏輯框架的成型，細節(jié)的整理以及二者的有機結合。）

Difficultpoints（難點）Supportideaswithrelativedetails.（用緊密相關的細節(jié)支撐觀點，并進行清晰準確地表達）四、教學方法Task-basedandsludents-cenleredmethods,individualthinking,groupwork,andgrouppresentation.（以學生為中心的任務教學法，融入個體思考，小組合作，小組展示。）五、教學過程Step（步驟）Teacher(教師)Students(學生)StepOneLeadin(5min).從四個方面描述某個學生熟悉的地點。.引導學生回顧描述中用到的四個方面，并寫在黑板上。.通過老師的描述猜測地點名字。.在老師的引導下回顧地點描述的四個主要方面。教學目的.引起學生興趣.讓學生了解托福獨立口語任務一地點描述的思考想法StepTwoListeningforStructure.(8min).播放高分范文，根據(jù)聽力，寫出高分范文的主題句，論點提示詞。.引導學生歸納獨立口語結構，豐富學生論點提示詞庫。.聽范文，寫出主題句及論點提示詞。.通過老師的引導歸納出獨立口語的輸出結構，并和同桌討論。教學目的1.讓學生熟悉獨立口語任務一的邏輯框架，積累并強化論點提示詞的使用StepThreeListeningforDetails(12min).再次播放高分范文，根據(jù)聽力，寫出而分范文的論點和論據(jù)。.引導學生頭腦風暴，找到更多地點類話題的相關論點。.聽范文，寫出論點和論據(jù)。.在老師的引導下，小組討論，想出更多地點類話題的相關論點。教學目的1.積累地點類話題語料庫StepFourPractice(13min)展示石室十八景，為學生提供石室中學校園宣傳大使場景。選擇其中一景，作為宣傳大使，運用當堂所學知識以小組形式介紹校園。教學目的.帶領學生將當堂所學知識運用于實踐.激發(fā)學生的愛校榮校情懷StepFiveSummaryandHomework(5min).總結托福獨