2022下學(xué)期學(xué)科班隊培優(yōu)幫困學(xué)情分析表

開福區(qū)第一小學(xué)培優(yōu)幫困計劃

教師姓名：魏成班級：任教科目：體育時間：2022年下學(xué)期學(xué)情分析：在"培優(yōu)幫困"工作過程中，能根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實優(yōu)補差的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。本學(xué)期培優(yōu)扶工作主要圍繞著小學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)檢測項目內(nèi)容的要求進(jìn)行。剛開始，要抓優(yōu)秀以及后進(jìn)生的項目練習(xí)。培養(yǎng)優(yōu)秀主要是為讓學(xué)生以體育骨干的實力去帶動一個組乃至一個班的體育發(fā)展，培養(yǎng)后進(jìn)生，為其能夠跟上全班的進(jìn)度，促進(jìn)全班的體育發(fā)展，為更好成績而奠定基礎(chǔ)。輔導(dǎo)實施計劃：1.培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。 2.課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，差生吃得好。 3.課外輔導(dǎo)，在課余組織學(xué)生加以訓(xùn)練。 4.發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們得學(xué)習(xí)興趣。 5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的體會能力。 6.對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，排行心理溝通，提高他們的自我判斷與本制能力。在教學(xué)工作中，還存在一些不足以及今后要努力的方向。盡管我們做了很多努力，做了許多有益的探索。在培優(yōu)補差的工作中，雖然取得了一定的成績，但是從期末考試的成績分析可得，相當(dāng)部分的學(xué)生，體素質(zhì)還較差，底子還比較薄。成績還比較低，部分學(xué)生的思想還沒完全轉(zhuǎn)化，優(yōu)生成績還不尖，我們培優(yōu)補差工作還須繼續(xù)加油。今后會繼續(xù)努力探索更加有效的路子，通過提高鍛煉時間、增加練習(xí)內(nèi)容、改善練習(xí)方式，多舉行陽光體育活動，是每一位學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。開福區(qū)第一小學(xué)2022年下學(xué)期體育學(xué)科教學(xué)計劃表任教人：魏成任教年級：學(xué)期課程標(biāo)準(zhǔn)要求體育課教學(xué)應(yīng)從增前體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱注意儀容儀表教材與其它課程資源分析小學(xué)體育教材實踐為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑跳投的基本技術(shù)得到提高，并挖掘生活中的使用技能。授課時根據(jù)學(xué)校要求，上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊列隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列隊形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑。減負(fù)提質(zhì)的措施強化體育課堂教學(xué)的目標(biāo)意識，就是要求課堂教學(xué)要根據(jù)體育新課程的課程目標(biāo)，制定合理教學(xué)目標(biāo)，并在課堂教學(xué)中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，最大限度地減少隨意性、盲目性、模糊性，提高教學(xué)的方向性、針對性、有效性。教學(xué)目標(biāo)制定的是否科學(xué)合理，直接影響到課堂教學(xué)效果，一節(jié)課目標(biāo)不明確，重點不突出，是導(dǎo)致體育新課程課堂教學(xué)各種形式主義的一個直接原因。制定教學(xué)目標(biāo)，要根據(jù)體育新課程的各個領(lǐng)域目標(biāo)，研究水平目標(biāo)，遵循系統(tǒng)論、控制論的科學(xué)原理，整體把握，統(tǒng)籌安排，制定出學(xué)年、學(xué)期總目標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo)，并把它們分解到每一課中，形成科學(xué)合理的“目標(biāo)群”。具體操作時，還要注意課堂教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和排列順序，明確對各領(lǐng)域目標(biāo)的理解、應(yīng)用、分析、綜合、評價的具體要求，使之具有層次性、遞進(jìn)性、明確性、可操作性、可測量性。教學(xué)進(jìn)度與活動安排教學(xué)進(jìn)度健全班組織。2、隊列隊形1、隊列練習(xí)；2、游戲：快快集合改變速度的走和跑；2游戲：報數(shù)比賽往返跑踩點；2、模仿操1、直線跑運球；2、迎面接力雙手胸前傳接球；2、面投擲輕物復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球；2、游戲：障礙賽跑立定跳遠(yuǎn)；2、各種姿勢的跳動復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)；2、復(fù)習(xí)隊列隊型的轉(zhuǎn)換1、韻律活動；2、走，各種姿勢的走原地跳高；2、游戲：跳墊子游戲武術(shù)操；2、游戲：迎面接力武術(shù)操；2、游戲：換物接力三人合作跳繩；2、各種姿勢的走、跳1、復(fù)習(xí)跳繩；2、游戲：跳墊子游戲兩人三足走與跑；2、游戲：障礙賽跑小足球游戲比賽；2、模仿操完成目檢測；總結(jié)；期末測試教學(xué)檢測與評價體育教學(xué)中對運動負(fù)荷的把握事關(guān)學(xué)生身心健康和體質(zhì)發(fā)展的大事，在體育課堂上要使學(xué)生具有適宜的負(fù)荷量。在備課時要考慮到學(xué)生的年齡、性別及個體差異等實際情況，再確定運動項目、強度和練習(xí)的次數(shù)。體育教學(xué)評價也需要考慮多方面的內(nèi)容，包括身體素質(zhì)和運動能力、運動技能水平、體育和保健知識、學(xué)習(xí)努力和進(jìn)步程度、運動精神、體育學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、愛好、習(xí)慣、出勤等方面。（1）、教學(xué)組織層次清晰，重難點突出。（2）、教學(xué)過程收放自如，減少消極時間的出現(xiàn)。隊列調(diào)動是體育課堂的一大特色，多變的隊列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也是考驗師生配合的一大難題。（3）、課堂練習(xí)和課堂游戲的相互結(jié)合非常適宜小學(xué)低年級的課堂。（4）、還有一些不足之處就是，上課時的聲音不夠洪亮，導(dǎo)致站在后排的學(xué)生很難聽清老師在說什么，以至于有些學(xué)生就容易走神，不認(rèn)真聽講。綜合上述評價，我需要更加認(rèn)真的備課，多去聽其他體育教師的講課，從其中發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)劣勢，并且彌補自己的不足之處。學(xué)生輔導(dǎo)體育教學(xué)中對運動負(fù)荷的把握事關(guān)學(xué)生身心健康和體質(zhì)發(fā)展的大事，在體育課堂上要使學(xué)生具有適宜的負(fù)荷量。在備課時要考慮到學(xué)生的年齡、性別及個體差異等實際情況，再確定運動項目、強度和練習(xí)的次數(shù)。體育教學(xué)評價也需要考慮多方面的內(nèi)容，包括身體素質(zhì)和運動能力、運動技能水平、體育和保健知識、學(xué)習(xí)努力和進(jìn)步程度、運動精神、體育學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、愛好、習(xí)慣、出勤等方面。（1）、教學(xué)組織層次清晰，重難點突出。（2）、教學(xué)過程收放自如，減少消極時間的出現(xiàn)。隊列調(diào)動是體育課堂的一大特色，多變的隊列變化能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也是考驗師生配合的一大難題。（3）、課堂練習(xí)和課堂游戲的相互結(jié)合非常適宜小學(xué)低年級的課堂。（4）、還有一些不足之處就是，上課時的聲音不夠洪亮，導(dǎo)致站在后排的學(xué)生很難聽清老師在說什么，以至于有些學(xué)生就容易走神，不認(rèn)真聽講。綜合上述評價，我需要更加認(rèn)真的備課，多去聽其他體育教師的講課，從其中發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)劣勢，并且彌補自己的不足之處。開福區(qū)第一小學(xué)2022年下學(xué)期體育學(xué)科學(xué)情分析表任教人：魏成任教班級：教學(xué)單元本單元教學(xué)目標(biāo)及重難點學(xué)情分析備注第一單元常規(guī)工作學(xué)生常規(guī)好教師才更容易駕馭課堂第二單元籃球操、武術(shù)操為課間操