《創(chuàng)意美術(shù)字》教案

《有創(chuàng)意的字》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、了解變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律和方法；能夠創(chuàng)作出富有趣味性或深意的美術(shù)字。2、通過觀察分析、創(chuàng)作體驗等形式，增強設(shè)計意識，提高表現(xiàn)能力。3、通過變體美術(shù)字的創(chuàng)作，樹立健康積極的生活態(tài)度和審美情趣。教學(xué)重點：創(chuàng)作書寫變體美術(shù)字。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，應(yīng)變能力和形象思維能力，使他們能根據(jù)字體的變化規(guī)律進行創(chuàng)意表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)軟件、實物投影、卡紙、彩筆，有關(guān)版面設(shè)計的圖片資料、報紙等。學(xué)具：卡紙、鉛筆、橡皮、彩筆、畫紙、4開白板紙等。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入。通過動畫片《喜洋洋與灰太狼》的標(biāo)題文字導(dǎo)入，讓同學(xué)們感受標(biāo)題文字和學(xué)過的黑體字的不同之處。二、新授。（一）變體美術(shù)字在生活中的運用。1、提問：在生活中，變體美術(shù)字隨處可見，你們都在哪些地方見過？2、小游戲——猜猜看，了解身邊的變體美術(shù)字。（二）變體美術(shù)字的基本變化規(guī)律。1、展示字形變化、結(jié)構(gòu)變化、字意變化有特點的幾個字讓學(xué)生以小組為單位討論交流。2、總結(jié)出這些字的變化規(guī)律。3、展示三組動畫，讓學(xué)生找出變化規(guī)律。【實踐小練習(xí)】請根據(jù)字形、結(jié)構(gòu)、字意變化設(shè)計以下幾個字：胖、海、電、花、裂、震。（三）變體美術(shù)字常見的變化方法。【象形變化】1、利用“水煮魚”、“壽”引導(dǎo)學(xué)生說出象形變化。2、出示“雪”字，讓學(xué)生試著用象形變化的方法，說出自己的創(chuàng)意。3、提供兩種創(chuàng)意，讓學(xué)生了解可以用與“雪”有直接關(guān)系的圖形去創(chuàng)意，也可以用相關(guān)的圖形進行情景式的創(chuàng)意。【裝飾變化】利用春、夏、秋、冬和福、祿、壽、喜分別介紹外部裝飾和內(nèi)部裝飾?！玖Ⅲw變化】運用“土”的動畫去介紹立體變化。（四）創(chuàng)意空間。第一環(huán)節(jié)：說創(chuàng)意。出示了“飛”字的四種變化，請同學(xué)們以小組為單位，任挑一種，說出它的設(shè)計巧妙在哪里。第二環(huán)節(jié)：想創(chuàng)意。板書“面”字，讓學(xué)生聯(lián)想創(chuàng)意，最后出示3幅創(chuàng)意圖，進一步豐富學(xué)生的想象。第三環(huán)節(jié)：畫創(chuàng)意。創(chuàng)意設(shè)計自己感興趣的字或詞組。要求：字的形體明確、結(jié)構(gòu)合理，變化要有依據(jù)。三、點評作業(yè)。1、完成后，四人小組展示交流，進行自評和互評。2、教師點評同學(xué)們的作業(yè)，提出修改建意。四、拓展提升。出示幾幅能引發(fā)深層思考的變體美術(shù)字形式的公益廣告，通過欣賞讓學(xué)生去領(lǐng)悟其中的含義，引導(dǎo)他們熱愛生活、保護環(huán)境、珍愛生命。五、課堂小結(jié)。1、概括回顧本課所學(xué)字體設(shè)計知識。2、布置學(xué)生課下、課余時間搜集、積累、壁報文字稿件和照片，以及剪輯的報頭、欄圖、題花、尾花圖案等資料。教學(xué)反思：這節(jié)課我課前提前安排學(xué)生收集美術(shù)字，并在課堂上請學(xué)生展示，使學(xué)生初步了解創(chuàng)意字在生活中運用情況，知道美術(shù)也能應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活。接下來便是本課的重難點，我采用了小組討論形式，各小組分配好自己的任務(wù)進行有目的的討論，討論好自己小組任務(wù)的同時，也可以繼續(xù)討論其他組字。這個環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，在交流過程中發(fā)現(xiàn)字的創(chuàng)意變化。由于老師自己的引導(dǎo)不夠，在交流時學(xué)生還是沒有說出在討論中的發(fā)現(xiàn)！可見老師的引導(dǎo)真的很重要！好的引導(dǎo)，能帶著學(xué)生自然的進入正題，并掌握基本的方法。在以后的備課中得時刻注意如何引導(dǎo)學(xué)生，把他們的潛能挖掘出來！筆畫創(chuàng)意階段我采用游戲法，要求各組請一個同學(xué)上臺展示，比賽哪一組設(shè)計的字體有創(chuàng)意。本想通過此環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生競爭意識，但對學(xué)生紀(jì)律要求放松，導(dǎo)致個別同學(xué)對小組創(chuàng)意諷刺挖苦，這是我始料未及的，今后教學(xué)加強思想教育同樣重要，使學(xué)生學(xué)會傾聽，學(xué)會欣賞。課堂練習(xí)要求學(xué)