《山谷回聲真好聽(tīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《山谷回音真好聽(tīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：用輕快、優(yōu)美、富有童趣的聲音演唱《山谷回音真好聽(tīng)》。過(guò)程與方法：能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱記號(hào)，F(xiàn)，P情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)演唱，讓學(xué)生感受聲音的美。了解“回聲”這一自然想象。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用歡快流暢的歌聲唱好《山谷回音真好聽(tīng)》。教學(xué)難點(diǎn)：能用強(qiáng)、弱對(duì)比表現(xiàn)歌曲。教學(xué)方法：律動(dòng)教學(xué)法、情景導(dǎo)入法、音樂(lè)欣賞法、發(fā)現(xiàn)法、演示法、游戲教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：1、小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，這個(gè)地方可奇妙了！（邊唱《小小火車開(kāi)動(dòng)了》邊律動(dòng)）2、師：到達(dá)目的地了！首先讓老師給大家講一個(gè)故事吧！有一只小兔子名叫淘淘，一天，兔媽媽讓淘淘去森林里采蘑菇，淘淘采呀采，采了很多蘑菇，各種各樣的五顏六色的蘑菇，她把不喜歡吃的蘑菇挑出來(lái)扔掉，結(jié)果蘑菇砸到了路過(guò)她身旁的小黑熊身上，小黑熊撿起地上的蘑菇扔向淘淘，結(jié)果兩只小動(dòng)物打起了蘑菇戰(zhàn)，可激烈了，后來(lái)淘淘打輸了，她很生氣，于是她來(lái)到溪邊，看到溪水中自己的倒影，于是，發(fā)生了下面的故事：播放視頻，圖片1《小兔子淘淘的故事回聲》3，師：小兔淘淘在山里遇到了誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)告訴老師？（生答）（出示圖片2：思考，在山谷中說(shuō)話會(huì)產(chǎn)生。。。。。）原來(lái)她遇到了回聲，回聲有什么特點(diǎn)呢？這是個(gè)有趣的自然現(xiàn)象：回聲。回聲是一種非常有趣的自然現(xiàn)象，我們的聲音在空曠的地方發(fā)出去以后遇到一個(gè)障礙物，又反彈回來(lái)，讓我們?cè)僖淮温?tīng)到自己的聲音，這就叫回聲。4、出示圖片4：課題：《山谷回聲真好聽(tīng)》5、師：現(xiàn)在讓我們來(lái)看看生活中的聲音的強(qiáng)弱，記住了，聲音的強(qiáng)弱不是絕對(duì)的，而是相互比較而產(chǎn)生的不同力度感覺(jué)，比如這樣的：（出示圖片5、6）學(xué)習(xí)強(qiáng)弱記號(hào)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)原音與回聲的大小，揭示“強(qiáng)”“弱”音樂(lè)中用字母“f”“p”表示。（出示圖片7）指導(dǎo)：通過(guò)采用聽(tīng)、敲、拍手等不同方式讓學(xué)生感受聲音的強(qiáng)弱。出示大鼓、沙錘，碰鈴、雙響筒等樂(lè)器，并讓學(xué)生演奏強(qiáng)弱。回音游戲。出示圖片81、表演：老師喊話，你們來(lái)做老師的回音，好嗎？師：喂，你好嗎？生：喂，你好嗎？（學(xué)生肯定回的聲音和老師一樣大。）師：這是回聲嗎？喊的聲音強(qiáng)，回的聲音弱?，F(xiàn)在老師來(lái)做你們的回音。生：喂，你好嗎？師：喂，你好嗎？2、交流：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，回聲和原聲還有什么特點(diǎn)，（回聲和原聲的內(nèi)容是一樣的）對(duì)，如果原生說(shuō)：“喂，你好嗎？”回的聲音是：“我吃飯”。這是回音嗎？3、表演：現(xiàn)在哪兩位同學(xué)表演表演。生1：喂，你好嗎？（聲音強(qiáng)。）生2：喂，你好嗎？（聲音弱。）4、出示課件旋律：1、1234｜5-｜啊2、ｉ6ｉ6｜5-｜啊老師：現(xiàn)在老師的喊話有所改變，看同學(xué)們不能做老師的回音。四、學(xué)唱歌曲。（出示圖片9）1、交流：下面，咱們大家一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，一起來(lái)唱唱這首《山谷回音真好聽(tīng)》，讓老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最美，誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。（放音樂(lè)，師指揮，一起小聲的跟著唱。）2、指導(dǎo)：我們來(lái)做一個(gè)接龍游戲，老師唱前一句，你們唱下一句好嗎？現(xiàn)在同學(xué)們能不能齊唱一遍呢？（學(xué)生跟著音樂(lè)齊唱）現(xiàn)在呢我們來(lái)分組接龍行不行？（分組唱）交換接龍。剛才啊，老師已經(jīng)聽(tīng)出你們的聲音特好聽(tīng)，而且老師還看到有些同學(xué)不但有動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還有優(yōu)美的動(dòng)作，那現(xiàn)在你們就加上優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)一遍好嗎？（加上動(dòng)作再齊唱）請(qǐng)起立。3、表演：現(xiàn)在有誰(shuí)想上臺(tái)來(lái)當(dāng)小老師表演一下呢（學(xué)生自告奮勇上臺(tái)）其他同學(xué)在下面認(rèn)真的觀賞，看看你們最欣賞哪一位小演員，為什么？（唱后學(xué)生評(píng)價(jià)。）4、追問(wèn)：你們想學(xué)習(xí)小老師優(yōu)美的動(dòng)作嗎，現(xiàn)在你想學(xué)誰(shuí)的你就學(xué)誰(shuí)的來(lái)唱一遍。（學(xué)生自由回答并模仿。）5、示范：剛才老師看到你們精彩的表演，我也忍不住想給你們表演表演了，但是老師要你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，我唱的和你們剛才唱的有什么區(qū)別。（師唱出歌詞的強(qiáng)弱。）6、發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)什么嗎？（學(xué)生自由說(shuō)出是按照強(qiáng)弱來(lái)唱。）7、模仿:你們能來(lái)一遍嗎？（學(xué)生唱。）五、拓展，小朋友們還知道哪些地方能產(chǎn)生回音嗎？（出示圖片11、12、1