中學(xué)數(shù)學(xué)九年級上教案

—中學(xué)數(shù)學(xué)九年級上教案本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)非常艱難。要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際情況，把握好重點、難點。一起看看中學(xué)數(shù)學(xué)九班級上教案!歡送查閱!中學(xué)數(shù)學(xué)九班級上教案1本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，教學(xué)任務(wù)非常艱難。要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實際情況，把握好重點、難點。同時九班級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的教學(xué)時間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需要解決的問題。下面針對我班的情況進行分析并制定復(fù)習(xí)方案。一、學(xué)情分析本班同學(xué)兩極分化比擬嚴(yán)峻，部分同學(xué)數(shù)學(xué)根底不夠好，學(xué)習(xí)主動性不高，其中女生居多：-等。部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，家長也不夠重視，如：-等。由于平常學(xué)習(xí)不夠仔細和扎實，我非常擔(dān)憂這些同學(xué)對前面所學(xué)的一些根底學(xué)問記憶不清，把握不牢。二、教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章，因此在一周內(nèi)把課本最終一章結(jié)束，接下來就是整體初中內(nèi)容的有方案復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容大致可分成代數(shù)、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點內(nèi)容。在《課標(biāo)》要求下，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中漸漸顯現(xiàn)了一些新穎的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)系的應(yīng)用問題。這些新題型在中考試題中也占有肯定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成果，那么必需具備扎實的根底學(xué)問和學(xué)問遷移力量。因此在總復(fù)習(xí)階段，必需牢牢抓住根底不放，對一些常見題解題中的通性通法須把握。同學(xué)解題過程中存在的主要問題：（1）審題不清，不能正確理解題意；（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；（3）對所學(xué)學(xué)問綜合應(yīng)用力量不夠；（4）幾何仍然對部分同學(xué)是一個難點，主要是幾何分析力量和推理力量較差。三、教學(xué)方案措施1、仔細研讀學(xué)習(xí)課標(biāo)，緊抓中考方向，了解中考的有關(guān)的政策，防止走彎路，走錯路。同時研讀《中考說明》，看清范圍，研討評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個得分點。2、扎扎實實打好根底。重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)根底包括根底學(xué)問和根本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以根底的為主，有些根底題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或搭配，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此根底上延長的，所以，在做題時留意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。3、綜合運用學(xué)問，提高自身的各種力量。初中數(shù)學(xué)根本力量有運算力量、思維力量、空間想象力量以及表達數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的力量等等。（1）提高綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解題的力量。要求同學(xué)必需把各章節(jié)的學(xué)問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應(yīng)依據(jù)自身的實際，有針對性地復(fù)習(xí)，查漏補缺做好學(xué)問歸納、解題方法地歸納。（2）狠抓重點內(nèi)容，恰當(dāng)訓(xùn)練熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型始終是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷一直。另外，開放題、探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便順應(yīng)這類題型。4、注意課后反思，按時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗；同時常常聽取同學(xué)良好的合理化建議。中學(xué)數(shù)學(xué)九班級上教案2一、教學(xué)布置第1--2周反比例函數(shù)第2--4周銳角三角函數(shù)第5周投影與視圖和本期內(nèi)容測試第6周復(fù)習(xí)七班級數(shù)學(xué)第7--8周復(fù)習(xí)八班級數(shù)學(xué)第9--10周復(fù)習(xí)九班級數(shù)學(xué)第11-12周專題復(fù)習(xí)和中考模擬測試第13周查漏補缺，中考考前培訓(xùn)二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）仔細備課。仔細研討教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，細心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的詳情。（2）上好課：在備好課的根底上，上好每一個40分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分根底較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個同學(xué)能“吃”飽、“吃”好。（3）注意課后反思，按時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對學(xué)問的把握程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速把握情況，對癥下藥。（5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、按時，測驗卷子的批改不過夜。考后對典型錯誤利用同學(xué)想趕緊明白答案的心理立刻點評。（6）按時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反應(yīng)。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練題、測試卷，按時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題按時給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學(xué)學(xué)有所獲。（7）主動與其它老師溝通，強化教研教改，提高教學(xué)水平。（8）常常聽取同學(xué)良好的合理化建議。（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。（10）深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平。主動參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報，參與學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為根底教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更開拓，方法更敏捷，手段更先進。四、分層輔導(dǎo)，因材施教對本班級的同學(xué)實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生施行義務(wù)補課，以提高成果。五、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作。專心去做，從詳情去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的力量去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。六、強化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。分二階段復(fù)習(xí)：（一）第一階段全面復(fù)習(xí)根底學(xué)問，強化根本技能訓(xùn)練讓同學(xué)全面把握初中數(shù)學(xué)根底學(xué)問，提高根本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓同學(xué)全面把握初中數(shù)學(xué)根底學(xué)問，提高根本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。如今中考命題仍然以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或搭配，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。2、按學(xué)問板塊組織復(fù)習(xí)。把學(xué)問進行歸類，將全初中數(shù)學(xué)學(xué)問分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講根本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué)；第十一講圓。復(fù)習(xí)中由老師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)同學(xué)按“提要”復(fù)習(xí)，同時要留意引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)個人詳細情況把遺忘了學(xué)問重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作學(xué)問歸類，加深記憶，留意引導(dǎo)同學(xué)弄清概念的內(nèi)涵和外延，把握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。3、重視對根底學(xué)問的理解和根本方法的指導(dǎo)。根底學(xué)問即初中數(shù)學(xué)課程中所觸及的概念、公式、公理、定理等。要求同學(xué)把握各學(xué)問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成整體的熟悉，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與X軸交點之間的關(guān)系，是中考經(jīng)常觸及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，到達嫻熟地將這兩部分學(xué)問互相轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何學(xué)問的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)把握其根本解法。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查根底學(xué)問外，還非常重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所順應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)嫻熟把握。4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。（二）第二階段綜合運用學(xué)問，強化力量培育，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高力量。培育綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解題的力量，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使同學(xué)能把各個講節(jié)中的學(xué)問聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和訓(xùn)練題要有肯定的難度，但又不是越難越好，要讓同學(xué)可接受，這樣才能既激發(fā)同學(xué)解難求進的學(xué)習(xí)欲望，又使同學(xué)從解決較難問題中看到自己的力量，增加前進的信念，產(chǎn)生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。這一階段尤其要細心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的把握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必需突出重點，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充足發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的，各個同學(xué)對教材內(nèi)容把握的程度又各有差異，這就需要老師想方設(shè)法地激發(fā)同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性、主動性，引導(dǎo)同學(xué)有針對性的復(fù)習(xí)，依據(jù)個人的詳細情況，查漏補缺，做學(xué)問歸類、解題方法歸類，在形成學(xué)問結(jié)構(gòu)的根底上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好外，還要細心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。中學(xué)數(shù)學(xué)九班級上教案320--年轉(zhuǎn)瞬來臨，本學(xué)年既有新任務(wù)要完成還有復(fù)習(xí)更要兼顧，因此事非常重要的一個學(xué)期，要以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，探究有效教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“根本要求”進行教學(xué)，針對近年來中考命題的改變和趨勢進行研討，搜集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，主動探究高效的復(fù)習(xí)途徑，力求到達減負、加壓、增效的目的，促進同學(xué)活潑、活潑、主動地學(xué)習(xí)，力求中考取得好成果。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)所必需的根本學(xué)問和根本力量，在思維力量、情感看法與價值觀等多方面得到進步和進展。一、學(xué)情分析：本學(xué)年我?guī)Ь虐嗉壎啵瑢W(xué)上學(xué)期成果居全縣第四，兩極分化越來越嚴(yán)峻。有部分同學(xué)成果下滑很明顯，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。做事慢慢騰騰，有幾個同學(xué)應(yīng)當(dāng)考優(yōu)生的同學(xué)都沒有考到優(yōu)生，如連清，趙熙，馬曉宇，李功奎，張信念，夏森，柯昭君，許鑫鑫，徐婷婷等，這些或許是老師督導(dǎo)不到位，也有少數(shù)同學(xué)自制力量較差，對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄。這些都需要針對不憐憫況實行相應(yīng)措施，耐煩教育。二、教材分析：本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章：解直角三角形和投影。四、教學(xué)目標(biāo)：1、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：（1）仔細備課。仔細研討教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，細心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的詳情。（2）上好課：在備好課的根底上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分根底較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個同學(xué)能“吃”飽、“吃”好。（3）注意課后反思，按時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，同學(xué)對學(xué)問的把握程度如何，仔細批改作業(yè)，使老師能快速把握情況，對癥下藥。（5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、按時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用同學(xué)想趕緊明白答案的心理立刻點評。（6）按時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反應(yīng)。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練題、測試卷，按時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題按時給同學(xué)面對面的指出并指導(dǎo)同學(xué)搞懂弄通，不留一個疑難點，讓同學(xué)學(xué)有所獲。（7）主動與其它老師溝通，強化教研教改，提高教學(xué)水平。（8）常常聽取同學(xué)良好的合理化建議。（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。（10）深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。五、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作。專心去做，從詳情去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己的力量去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。六、強化復(fù)習(xí)指導(dǎo)。分二階段復(fù)習(xí)：（一）第一階段全面復(fù)習(xí)根底學(xué)問，強化根本技能訓(xùn)練讓同學(xué)全面把握初中數(shù)學(xué)根底學(xué)問，提高根本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓同學(xué)全面把握初中數(shù)學(xué)根底學(xué)問，提高根本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。如今中考命題仍然以根底題為主，有些根底題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或搭配，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。2、按學(xué)問板塊組織復(fù)習(xí)。把學(xué)問進行歸類，將全初中數(shù)學(xué)學(xué)問分為十一講：第一講數(shù)與式；第二講方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率；第五講根本圖形；第六講圖形與變換；第七講角、相交線和平行線；第八講三角形；第九講四邊形；第十講三角函數(shù)學(xué)；第十一講圓.復(fù)習(xí)中由老師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)同學(xué)按“提要”復(fù)習(xí)，同時要留意引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)個人詳細情況把遺忘了學(xué)問重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作學(xué)問歸類，加深記憶，留意引導(dǎo)同學(xué)弄清概念的內(nèi)涵和外延，把握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并留意分析例題解答的思路和方法。3、重視對根底學(xué)問的理解和根本方法的指導(dǎo)。根底學(xué)問即初中數(shù)學(xué)課程中所觸及的概念、公式、公理、定理等。要求同學(xué)把握各學(xué)問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成整體的熟悉，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與X軸交點之間的關(guān)系，是中考經(jīng)常觸及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，到達嫻熟地將這兩部分學(xué)問互相轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何學(xué)問的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)把握其根本解法。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查根底學(xué)問外，還非常重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵，它所順應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)嫻熟把握。4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。（二）第二階段綜合運用學(xué)問，強化力量培育，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高力量。培