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文檔簡介
NO3第三節(jié)
機械效率學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解什么是有用功額外功和總功,理解三功之間的數(shù)量關(guān)系2.知道什么是機械效,并能用機械效率公式準(zhǔn)確計算。3.知道機械效率取值圍及原因?!绢A(yù)習(xí)生】知識回顧求:立完成)時間分鐘每空0.51.做功的兩個必要因一是物體要上通過一定的
作用二是物體要在
方向2.功等于
與
的乘積。用公式
表示。3.功的原理:使用任機械都不______即W用機械____W機械4.光滑程度相同的斜,越平緩越_(省力或費力)?!拘轮健?.有用功、額外功和功間20分鐘每空分我們學(xué)校的學(xué)生宿舍正在建設(shè)中現(xiàn)在需要把100N重的沙子到6m高的樓上利用P107三種方法向宿舍樓上運沙子,按表中要求過計算回答哪種方法最好?哪最不好?并說明理由。方法一對沙子做的功對桶做的功
方法二J對沙子做的功對做的功
方法三對沙子做的功對口袋做
JJ的功克服體重做的功
對輪做的功
對滑輪做的功
J
問題:本圖中我們目的是________________________________。2.以方法二為例:A.那么為了完成做的功_____做部______________J。B.為了達(dá)到目的不不多做的功是對_______做的功。部分功于__________J。C.那么在整個過程中所做的總功是對____和_____做的功部功等于______J。結(jié)合108頁內(nèi)容總結(jié)有用功是_______________________________________________。額外功是________________________________________________??偣κ莀__________________________________________?!具_(dá)標(biāo)檢測】1.甲用桶從井中提水中對_______做功是有用功對_____功是額外功,有用功和額外功總和是__________。2.乙從井中撈水桶,中帶有半桶水,則對_____的功是有用,對____做的功是額外功,___________________________總功。3.假如用斜面推沙子________做功是有用功對______做功是額外功,___________________________是總功。4.使用滑輪組提起10N的重物,使它上升0.2米,拉力是4N,力的作用點上升了0.6米,拉對滑輪所做的___J,這個功____功。輪克服物體重力所做的功為__J,個功叫___功用來克服滑輪重力、重和滑輪間摩擦所做的功叫
功。5.機械效率(根據(jù)面的計算數(shù)據(jù)完成下列表格)
方法
方法2
方法3有用功額外功總功有用功總功分析表格數(shù)據(jù)結(jié)合課機械效率部分可知:()有用功與總功比值不同反應(yīng)了機械的什么不同。()使用任何機械不可避免的要做額外功。而我們希望所做額外功越______好,即有用占總功的比越大越好,這就是我們所說的械效率。(3)分析可知___________跟______________的比值叫機械效。即?=____________字表達(dá)式)變形公式=_______W=_________。其中總?表示___________,你為機效有單嗎
為么?,
表示,有沒有機械效等于100%的機械?
為什么?。()由于使用任何械都不可避免的要做額外功,有用功總小總功,所以機械效率總是_____________(5)起機機效率般為,滑輪的械效一般為,水機機械效率一般為,柴油機的機效率一般位?!眷柟烫帷?.一個滑輪將重3600N的貨物提高4米。如果額外功是9600J,輪組做的有用功是多少?總功多少?機械效率是多少?滑輪組在哪些方消耗了額外功?我們應(yīng)該如提高該機械的機械效率?能否使機械效率到100%為什么?
2._________________________比值叫做機械效率。如果某機的效率為85%,其物理意義是________________________________除理機械外的任何機械的效率總是________是為____________________________3.起重機把質(zhì)量為的重物勻速提升了3m的電動機所的功是3.4×J重機的機械效率是多少?4.某人用一個動滑輪速提升400N的物,所用的拉力為繩子自由端被拉起2米,在此程中,求:(拉力所做的(滑輪組的機械效(滑輪組中動滑輪重不計摩擦和繩重)5.用定滑輪提升重為200N的物體,所用拉力為220N,當(dāng)物體升到2m,求定滑輪的機械效率6.一個工人用如圖9所的滑輪組提起重的貨物,所用拉力是800N繩子自由端被下,求:用功,額外功總功和機效率分別是多少?并分
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