研究生與導(dǎo)師關(guān)系

如何處理研究生與導(dǎo)師的關(guān)系作者：張酣添加時間：2009-08-19點擊：62人與人之間的關(guān)系是非常復(fù)雜的，研究生與導(dǎo)師的關(guān)系就是這些復(fù)雜關(guān)系中的一種。不管你愿每天都要遇見的事情，是人生必修的課程之一。大名鼎鼎的戴爾‘卡內(nèi)基就是專門教大家如何處理多次Ml譯成中文，例如(人性的缺點》、《人性的優(yōu)點》等。我個人就曾經(jīng)從卡內(nèi)基的作品中獲益卡內(nèi)基是大眾的導(dǎo)師，他的作品中沒有關(guān)于如何處理研究生和導(dǎo)師這一非常具體而特別的關(guān)系一樣，全盤照搬也不一定合適?，F(xiàn)在我們很少討論學(xué)生和教師之間的關(guān)系，原因可能是我們中國人經(jīng)不合時宜了，可是不好隨便更改。有一句近乎成語的話說，“一日為師，終身為父”。大家不要一樣恭敬，其實也是告訴老師，對學(xué)生要像對自己的兒女一樣的盡心竭力。社會在飛速地變化，到嗎?反過來，老師在學(xué)生面前還像父母一樣嗎?當(dāng)然都不是了。那么，研究生和導(dǎo)師之間應(yīng)該是什么友。導(dǎo)師應(yīng)該把自己的看法如實地告訴研究生，研究生也應(yīng)該一樣，大家坦誠相待，我個人從教多生之間關(guān)系的困難。有人要問，你是導(dǎo)師，學(xué)生都要聽你的，何難之有啊?要知道其中的困難，大先說我寫這篇文章的動機(jī)。前不久，大概就是2006年的9月份，在物理學(xué)院的論壇上有研究做馬，而導(dǎo)師只把自己當(dāng)作勞動力使喚，很少指導(dǎo)自己，發(fā)的補(bǔ)助費也非常少。對于這個批評，有論批評這種說法。我不想評論這些議論的對錯，只想說說自己的看法。我們先從學(xué)生的批評說起。歸納研究生對導(dǎo)師的不滿，大概有四條:導(dǎo)師招很多學(xué)生，對學(xué)生指導(dǎo)作用；導(dǎo)師不給或者少給學(xué)生補(bǔ)助費;導(dǎo)師的人品很差。導(dǎo)師作為一群普通的人，以上這些問者遇見過。這些問題在有些學(xué)校多一些，有些學(xué)校少一些，我不敢斷言在北大所有的情況，至少在上的情況不具備代表性。盡管如此，教育界的確存在這樣的問題，我們還是要稍微仔細(xì)分析一下。我們先說導(dǎo)師的水平個是傳統(tǒng)的因素，一個是政策的因素。傳統(tǒng)的因素體現(xiàn)在論資排輩，一般說來，只要大學(xué)畢業(yè)以后不行也是個副教授。當(dāng)然現(xiàn)在本科畢業(yè)在大學(xué)找工作已經(jīng)不容易了。政策的因素在中國體現(xiàn)得特別40歲以下的人，年輕教授和副教授的多少成了衡量一個學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果你的運氣好，教授或者副教授。由于傳統(tǒng)和政策在作怪，使水平不夠的人成了導(dǎo)師，這樣的導(dǎo)師當(dāng)然不能很好地有寄希望于政府，使科學(xué)回歸科學(xué)。第二個問題是導(dǎo)師的人品差，這個和第一個問題有些地方是共同的，水平不夠卻要指導(dǎo)學(xué)生，的地方。學(xué)生對于導(dǎo)師人品不好十分敏感，可能起源于對高級知識分子的期望過高和對師道的認(rèn)識和描寫?？陀^地說，一個人的學(xué)問和人品并沒有直接的關(guān)系。一個大字不識的人可能十分高尚，一我們沒有任何辦法，誰讓教授也是人呢?那么同學(xué)們要問我，遇見這樣的人怎么辦，豈不是只有任導(dǎo)師人品很差時，第一個辦法就是另找導(dǎo)師，其他學(xué)校我不知道，北大是允許大家另找導(dǎo)師的。如力爭，或者找有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門解決，學(xué)校也是可以說理的。當(dāng)然，最好是在人學(xué)前就對導(dǎo)師有所了解第三個問題是不給或者少給研究生補(bǔ)助費的問題。這個問題有兩種情況，一個是導(dǎo)師的確很吝沒有錢。對于第一種情況，如果他(她)的行為雖然吝裔，但是并沒有違反學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，我們也導(dǎo)師要補(bǔ)助研究生每月0一150元，大部分導(dǎo)師都給研究生150元，也有給n十元的，也有不給的導(dǎo)師什么。另外一種情況則比較復(fù)雜。十多年前，導(dǎo)師是不負(fù)責(zé)學(xué)生補(bǔ)助費的，我讀研究生的時候?而巨越來越多。據(jù)說以后研究生的學(xué)費也要由導(dǎo)師繳一部分，如果這樣，問題會更多。在這種情況學(xué)們清楚地了解這種情況，我們還要從大學(xué)科研經(jīng)費的情況說起。我發(fā)現(xiàn)到目前為止，還有不少研究生以為導(dǎo)師的科研經(jīng)費是學(xué)校下?lián)艿模@實在是對大學(xué)科研學(xué)校就不給大學(xué)的研究人員下?lián)芸蒲薪?jīng)費了。那么，大家的科研經(jīng)費從何而來?都是要研究人員自們主要從以下幾個部門申請科研經(jīng)費:國家基金委、科技部、教育部、國防科工委、北京市有關(guān)部少。如果從以上部門申請到科研經(jīng)費，導(dǎo)師或者說研究人員可以按照規(guī)定自己支配。有些同學(xué)要問目給錢嗎?的確是這樣的。但是，這些錢只能用來購買設(shè)備和相關(guān)花費，導(dǎo)師不能自己支配。那些也不是。導(dǎo)師申請來的經(jīng)費，依照規(guī)定，有些項目有5%可以發(fā)勞務(wù)費，有些項目則是10%，如果是以用來直接賺錢的項目，可以發(fā)勞務(wù)費的比例會更高一些?？墒牵瑒趧?wù)費本來不是用來發(fā)給研究生目需要聘請一些臨時研究人員、臨時工，這時就要用勞務(wù)費支付工資。今年開始，學(xué)校為了解決導(dǎo)里面可以用大概5%發(fā)給研究生，名日“助研費”?，F(xiàn)在以我自己為例，來算算經(jīng)費中有多少可以發(fā)給研究生。我今年得到一筆10萬元的經(jīng)費(每費5000，就是說，勞務(wù)費找一分錢不用(當(dāng)然，這是不可能的)，可以有1.5萬元發(fā)給研究生。按學(xué)生。我的學(xué)生不多，現(xiàn)在有5個，他們都是5年制的博士生，我每年平均招收約1個研究生。還還有兩種可以發(fā)給研究生的費用，一是論文獎勵費，學(xué)校最近幾年對每篇被SO收錄的論文獎是可以發(fā)給研究生的。但是這個錢有個問題，不能平均發(fā)給大家。如果一個導(dǎo)師有幾個研究生，有定有人覺得不公平。這個如何處理，當(dāng)然是導(dǎo)師自己的事情了。另一種可以發(fā)給研究生的經(jīng)費叫做的問題。十多年前，如果研究人員申請到了經(jīng)費，任務(wù)完成后還有剩余，則剩余的錢被歸人發(fā)展基只要任務(wù)完成，剩余多少，給錢的單位并不干涉，所以，有些研究項目可以剩余很多的錢。隨著市樣用了。有些項目可以有剩余，但是有規(guī)定的比例，有些項目則不能剩余，結(jié)題時有審計部門審計說明你的研究項目不需耍這么多錢，我為什么要給你那么多?最近幾年，我們可以得到的發(fā)展基金以上我們算了可以發(fā)給研究生的錢，有些導(dǎo)師的錢多一些，有的則少一些。所以，有些發(fā)給研這種情況，研究生不應(yīng)該埋怨。如果你的家境不好，可以找經(jīng)費比較充裕和大方的導(dǎo)師，如果你家擇導(dǎo)師的時候就問清楚，當(dāng)然，導(dǎo)師也有責(zé)任對學(xué)生說明白。有些人會問，導(dǎo)師申請不到錢還招什么研究生?這的確是個很好的問題，但是又非常復(fù)雜。國相應(yīng)的政策上有所體現(xiàn)，例如，科研經(jīng)費多給一點，有比較大的比例可以發(fā)給研究生，可是，這些還有，現(xiàn)在科研經(jīng)費的申請也是比較困難的事情，不要說評審和資助的過程不是十分公平，就是很多研究人員，國家科研經(jīng)費的數(shù)量有限，競爭十分激烈。拿我自己來說，近年來雖然每年都有科研人把科研經(jīng)費的多少和導(dǎo)師水平掛鉤，我實在不敢茍同。研究經(jīng)費的中請有相當(dāng)?shù)某潭仁巧鐣顒硬簧拼说?，但不能因此說他的水平不夠。有人可能會說，沒有錢就不要招了嘛。大家要知道，研究生擴(kuò)招以后，導(dǎo)師的人數(shù)不夠，如果容納那么多的學(xué)生。據(jù)我所知，有些導(dǎo)師的確不愿意招收研究生，可是卻不得不招。研究生招收的題，少招多了，國家可能不允許，想讀研究生的同學(xué)也不愿意。有些同學(xué)要問，國家每年也給學(xué)校下?lián)苎芯可娜祟^費啊。的確，國家每年給每個研究生的人究生收費標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)吧。這些錢學(xué)校都用來給研究生發(fā)生活費和住宿補(bǔ)助等。前幾年每個研究生導(dǎo)一分錢都沒有了，話說回來，就是有了這150元又能干什么?最后我們分析導(dǎo)師四大罪狀中看起來比較麻煩的一個，即導(dǎo)師招很多學(xué)生，對學(xué)生指導(dǎo)不夠或們先給出答案。我贊同有些老師的觀點，如果你知道導(dǎo)師的研究生太多，就不要選他做導(dǎo)師，如果的導(dǎo)師，一般來說都還有些本事，否則他(她)沒有那么多的研究經(jīng)費，也不能給研究生補(bǔ)助費。從一定要在自己的能力和精力之內(nèi)。對于每一個研究生，導(dǎo)師都應(yīng)該悉心指導(dǎo)，盡到導(dǎo)師的責(zé)任。其收研究生不得多于3個，不知道在什么地方出了差錯，有些導(dǎo)師可以有那么多的研究生。解決這個可以了。麻煩又出在我們中國經(jīng)常是有法不依，有規(guī)不循。學(xué)校雖然有了規(guī)定，可是不執(zhí)行又有什有些同學(xué)會說，我選擇導(dǎo)師時根本不知道導(dǎo)師有多少研究生。的確如此。解決的方法也很簡單生在相關(guān)的網(wǎng)頁上公布，便于報考的學(xué)生參考。例如我自己，在我們實驗室的主頁上每一個研究生我們也列出姓名。古人云：“兼聽則明，偏信則暗”。以上我們從學(xué)生的角度分析了研究生對導(dǎo)師不滿的幾個問我們開頭就說這些年學(xué)生和導(dǎo)師的溝通不夠，我經(jīng)?？匆夿Bs上面有研究生痛陳導(dǎo)師罪狀，卻很少;二是作為長輩(其實有導(dǎo)師不愿意和學(xué)生作口舌之爭。相互交流比較少或者說沒有交流，就會導(dǎo)致不了解，產(chǎn)生矛盾，這大家的研究工作。在這里我想說說我自己的一些經(jīng)歷和同事、朋友們和研究生打交道的經(jīng)歷。愉快愉快的時候要多，不愉快的時候要少，但卻值得說說。研究生不認(rèn)真工作，導(dǎo)師自然不喜歡。我們在這里先不說工作的事情，說一些日常生活中的問人有語“君子可欺其以方”，就是說，你可以利用君子的特點欺騙他。我還是舉例說明，有個學(xué)生由給他一些補(bǔ)助，其實這些事情是完全可以不用他做的。我不想說幾年中導(dǎo)師給他發(fā)過多少補(bǔ)助，還有一個，類似的事情，只是另外一個學(xué)生，有一天導(dǎo)師和他正在說話，手機(jī)響了，他掏出手機(jī)，得多。我有一個朋友在其他學(xué)校，有個學(xué)生也是家境不好，但是當(dāng)時錄取他的時候，公費的名額已自費的。我那個朋友也是一片好心，給他3年出了3萬多學(xué)費，結(jié)果，這個同學(xué)不但有很好的手機(jī)互”兩個字。當(dāng)大家走上社會以后就會明自，師生之間的關(guān)系是多么重要，導(dǎo)師有時候也需要學(xué)生作為導(dǎo)師，我不指望學(xué)生可以為我做什么，但是總覺得被學(xué)生利用還是十分不快。這些學(xué)生的目光資源，也要長久利用才好，不要掠奪性地使用資源。前面提到的那幾個同學(xué)，如果以后他還需要導(dǎo)另外一個我不喜歡的行為就是沒有禮貌。老說我們中國是禮儀之邦，其實這是一句廢話，哪個里走路，對面過來兩個學(xué)生，他們旁若無人，我只好側(cè)身讓他們先走過。且不說我是老師，就是對不清楚有些學(xué)生為什么感覺那么良好，可能是社會這些年對于考大學(xué)過分的渲染，讓頭腦不清楚的薦上北大的研究生，跟我聯(lián)系，說自己學(xué)習(xí)如何如何的好，然后告訴我，他什么時候要到北京來，又笑，真不明白這個學(xué)生怎么就自以為是到這個地步。還有一個學(xué)生在一所很不錯的大學(xué)，也是想“好好考慮”他的耍求。我經(jīng)過“好好考慮”，委婉地告訴他我不需要他，沒想到這位優(yōu)秀的同學(xué)的，他在年級的排名并不靠前。類似的故事很多，可以編成一本笑話。其實我并不覺得可笑，而是過是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，還有來求職的也有這樣的情況。對于任何一個來申請工作的，我們都十分不管我們最后要不要這個人，最起碼人家是因為看得起我們才來申請工作。有一次，一個在美國得出決定要不要他，他就寫信給我說他什么時候要來北京，要我的秘書給他安排住處，并且負(fù)擔(dān)他在近幾年來，都是我們這些國內(nèi)的窮人負(fù)擔(dān)美國富人在中國訪問時在當(dāng)?shù)氐纳钯M用，也不知道美國活費用，最起碼我沒有享受過那樣的待遇)。我當(dāng)時十分吃驚，心想在美國這么長時間怎么就沒有請工作，而是我們求他來工作。我想這可能就是這些年國內(nèi)教育的問題造成的。還有一個我不喜歡的研究生的缺點是自以為是，遇到問題把責(zé)任推給別人。我經(jīng)常對研究生說的大敵”，并且希望他們記住。世界非常大，豐富多彩，五花八門，我們不可能全部認(rèn)識。研究工一個人的思考肯定是不全面的，即使是那些偉大的科學(xué)家也難免犯錯誤。所以就要求人們在處理事讀他人的文獻(xiàn)，和其他人討論。我曾經(jīng)遇見過這樣的學(xué)生，告訴他應(yīng)該做什么，哪些地方應(yīng)該注意想法經(jīng)常會比導(dǎo)師的正確，或者要好，只要學(xué)生說服了我，我都放手讓他們自己去做。固執(zhí)己見和對時，他仍然不以為然，我行我素。其實這也沒有什么，如果你堅持己見，不想采納導(dǎo)師的意見，個學(xué)生的工作不成功以后，他尋找各種各樣的理由把責(zé)任推給別人，不是說別人沒有看懂他的工作的行為負(fù)責(zé)任是做人的一個基本修養(yǎng)，無論你是做對還是做錯都要負(fù)責(zé)任。鑒于研究生中有這樣的必讀”，其中詳細(xì)說明了導(dǎo)師和研究生的責(zé)任。這個“必讀’，只是把學(xué)校和學(xué)院的有關(guān)規(guī)定說得分研究生都不認(rèn)真閱讀。我要求進(jìn)實驗室的研究生先讀一遍，認(rèn)真考慮是不是同意和遵守這些規(guī)定說在前面，免得以后麻煩。其實這些都是不得已而為之，這樣做是想盡量避免那些自以為是的學(xué)生還有的同學(xué)即使明明做錯了也不能批評，如果導(dǎo)師批評了就好像導(dǎo)師故意為難他。我個人深受了也很少批評，可是，有時候忍不住還是要批評的。例如，學(xué)生不遵守實驗規(guī)則，損壞了儀器，我評學(xué)生。就是在這樣的時候，我發(fā)現(xiàn)個別的學(xué)生仍然連一句真誠的道歉的話都沒有。以上所述研究生的缺點，我毫不懷疑都是成長中的問題，都可以在以后的工作和生活中克服。在少數(shù)學(xué)生身上，但也值得指出。我經(jīng)常告訴學(xué)生，一個人應(yīng)該做到311和4C，什么是311和4C3R：Respectforse