九年級(jí)科學(xué)備課組工作總結(jié)（8篇）

第13頁共13頁九年級(jí)科學(xué)備課組工作總結(jié)本學(xué)期已經(jīng)到了學(xué)生中考的最后沖刺階段，所以我們九年級(jí)科學(xué)備課組主要圍繞如何有效、高效的提高學(xué)生的科學(xué)成績(jī)，開展了一系列備課組活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)一年來科學(xué)教學(xué)教研活動(dòng)做一回顧。一、教師活動(dòng)本學(xué)期我們小組集體備課活動(dòng)較以前更頻繁與更高效，我們有些時(shí)候是計(jì)劃內(nèi)的定主題的備課活動(dòng)，比如學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃的制訂、____與____的考試說明的比較研讀、定期的教學(xué)進(jìn)度交流協(xié)商、模擬考試質(zhì)量分析、中考考前復(fù)習(xí)等，更多的還是以往的不定時(shí)不定地點(diǎn)不定方式的集體備課，往往圍繞一道題、一份卷、一個(gè)專題復(fù)習(xí)等開展激烈的討論交流。在教師自身發(fā)展方面，我們組每位老師都積極參加市、區(qū)里的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，好好備每一節(jié)課，順利通過去科學(xué)導(dǎo)視。本學(xué)期我們初三備課組全體老師還承擔(dān)了區(qū)里“一師一優(yōu)課、一課一名師”的曬課、優(yōu)課任務(wù)，經(jīng)過組內(nèi)同事交流討論，互幫互助，最后曬出比較優(yōu)秀的課，尤其是曹菲蓉老師的“優(yōu)課”，很有“一課一名師”的風(fēng)范。另外我們組還承擔(dān)了一節(jié)區(qū)中考復(fù)習(xí)會(huì)議的開課任務(wù)，主講人是我們組資深的王____老師，雖然王老師久不開課，但是從這次活動(dòng)中我們看到了他的執(zhí)著、專業(yè)和精益求精。一個(gè)多星期，王老師反復(fù)開課，而我們備課組的其他同事每天聽課、評(píng)課、給出每人不同的意見與建議，然后討論確定再修改再展示，值得驕傲的是王老師在區(qū)里的那節(jié)中考實(shí)驗(yàn)探究題的復(fù)習(xí)課開得相當(dāng)成功，我想這是集體的努力和榮耀。二、學(xué)生活動(dòng)初三學(xué)生相對(duì)來說功課比較忙，我們決定取消原來的百題競(jìng)賽，而是安排了更加有益于提高學(xué)生成績(jī)的2場(chǎng)實(shí)效性更強(qiáng)的講座。一場(chǎng)是由我們組的王牌曹菲蓉老師針對(duì)今年新題型“解釋說理題”做了詳細(xì)介紹和例題分析，而另一場(chǎng)則邀請(qǐng)我們區(qū)優(yōu)秀教研員王____老師做主題為“科學(xué)探究題和說理題策略”的講座，他主要從歷年典型題入手傳授學(xué)生一些非常實(shí)用的解題策略，聽了2場(chǎng)講座后，學(xué)生們的反應(yīng)非常好，而從模擬卷上也看到了這兩個(gè)題型的得分率有了比較明顯的進(jìn)步。本學(xué)期工作已經(jīng)告一段落了，其中還有一些不完善的地方，比如組員都做得很好，但是作為組長的我卻有時(shí)沒有及時(shí)記錄、及時(shí)反思，以后還要再接再厲，完善自我，使我們組取得更大的進(jìn)步和成績(jī)。九年級(jí)科學(xué)備課組工作總結(jié)（二）轉(zhuǎn)眼間____學(xué)年度的第一學(xué)期即將過去，回首這學(xué)期，我們九年級(jí)科學(xué)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理念，深入開展教學(xué)教研活動(dòng)，在緊張的工作中，群策群力、互幫互助、互相協(xié)調(diào)，營造了優(yōu)良的教研氛圍。感覺既忙碌又充實(shí)。特對(duì)本學(xué)年中，本備課組工作作一次全面深刻的總結(jié)：一、明確分工，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展集體備課根據(jù)學(xué)校教科室的有關(guān)集體備課的`規(guī)定要求，九年級(jí)備課組從開學(xué)初就制定了具體的集體備課計(jì)劃，明確分工，各負(fù)其責(zé)。每一篇教案，首先由主備課教師負(fù)責(zé)撰寫教案，然后在教研活動(dòng)時(shí)，再由本組所有教師共同修改后以備共享。經(jīng)過全體成員一個(gè)學(xué)期的共同努力，九年級(jí)備課組已經(jīng)具備了一套比較完整的教學(xué)資源，真正做到資源共享。二、切實(shí)開展科學(xué)常規(guī)活動(dòng)1、認(rèn)真開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料和復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。2、本學(xué)期經(jīng)過大家的共同努力，組織開展了2次的學(xué)生特色活動(dòng)：學(xué)生觀察日志評(píng)比、九年級(jí)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。三、認(rèn)真鉆研，積極參加各級(jí)教科研活動(dòng)我們九年級(jí)科學(xué)備課組全體教師不忘學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極開展組內(nèi)活動(dòng)，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)和各種培訓(xùn)。在本學(xué)期，我們九年級(jí)老師的聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到15節(jié)以上，個(gè)別達(dá)到了20節(jié)以上，全體參加了市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會(huì)議和浙派名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。四、明確努力方向1、通過主題教研活動(dòng)，使科學(xué)組內(nèi)的教研、討論氣氛更厚，建立起民主和諧、互幫互助的教研氛圍2、每學(xué)年每位教師爭(zhēng)取上一節(jié)公開課。3、繼續(xù)做好各項(xiàng)培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，力求獲取更佳的成績(jī)。九年級(jí)科學(xué)備課組工作總結(jié)（三）超長的學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期本備課組的工作做以下總結(jié)：在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作情況：一、堅(jiān)持聽課評(píng)課和反思新課程改革要求要做反思型的教師。堅(jiān)持聽課評(píng)課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方式和方法。我們組的老師積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，并注重分享每次的教研活動(dòng)收獲，實(shí)行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參加了縣級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，市級(jí)精品百課活動(dòng)，溫二中的翻轉(zhuǎn)課堂等活動(dòng)，收獲頗豐。二、多媒體的利用我們組的老師基本能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，并能做到合理利用，不濫用。在講述宇宙類的知識(shí)時(shí)積極運(yùn)用模擬過程，給學(xué)生以更多的視覺體驗(yàn)，而在學(xué)習(xí)化學(xué)部分的內(nèi)容時(shí)，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。三、校外資源的利用我們學(xué)校和縣內(nèi)的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動(dòng)，并且與溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)有教研活動(dòng)的交流，總體上來講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著資源的分享。四、重視平時(shí)工作在平時(shí)的教學(xué)中，為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果，每次試卷都由組內(nèi)老師交換出，本著“一切為了學(xué)生”的精神，考試結(jié)束后認(rèn)真搞好質(zhì)量分析工作，研究“中下”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)后三分之一的學(xué)生重點(diǎn)分析，從分析主觀因素、客觀因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手，然后有針對(duì)性的輔導(dǎo)。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人！五、合理安排本學(xué)期為史上較長的學(xué)期，而下學(xué)期較短，在本學(xué)期的教學(xué)中，本組老師及時(shí)調(diào)整學(xué)期安排，安排了3個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)九下的內(nèi)容，以協(xié)調(diào)下學(xué)期時(shí)間較短這一問題。以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分，下學(xué)期已是初中學(xué)習(xí)中的最后一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期需一如既往地努力工作！九年級(jí)科學(xué)備課組工作總結(jié)（四）本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，實(shí)行集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：一、開展的工作和取得的成績(jī)。1、開學(xué)初能認(rèn)真制定好有關(guān)計(jì)劃：如備課組學(xué)期工作計(jì)劃，集體備課計(jì)劃，教學(xué)安排進(jìn)度計(jì)劃等。2、能落實(shí)好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組每周按照計(jì)劃進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量，對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。全組成員分工明確，責(zé)任到人，積極參加各種區(qū)級(jí)校級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真聽了自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)和看法，在對(duì)開課老師的點(diǎn)評(píng)中促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級(jí)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，特別是到了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時(shí)，全組成員進(jìn)行分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行了資料編寫。認(rèn)真組織每次的單元測(cè)驗(yàn)、月考、階段性檢測(cè)、期末的模擬考試，力求每次考試都對(duì)學(xué)生來說是一次考場(chǎng)適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。4、能積極投身教改實(shí)踐。全組成員在教學(xué)過程中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)校的組織安排下，我們學(xué)校九年級(jí)的全體科學(xué)老師，參加了____初中畢業(yè)生適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會(huì)，既長了見識(shí)、更新了教學(xué)理念，又提高了教學(xué)水平。5、能開展好組內(nèi)的教研工作。在平時(shí)的工作過程中，對(duì)平時(shí)教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題或有爭(zhēng)議的問題，全組老師能在一起進(jìn)行自已的見解，最終達(dá)成共識(shí)，以更好地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。6.開展了學(xué)生輔導(dǎo)。我們組織了一次實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，選拔成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果比較顯著，在區(qū)級(jí)獲一、二、三等獎(jiǎng)若干名。二、存在的問題。一學(xué)期以來，我備課組雖然能認(rèn)真開展好平時(shí)的常規(guī)工作，但同時(shí)也存在一些不足之處：如集體備課雖然落實(shí)但流于形式，資料編寫雖然進(jìn)行但不成系統(tǒng)，競(jìng)賽輔導(dǎo)雖然開展但時(shí)間太短等。三、努力方向。更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。九年級(jí)科學(xué)備課組工作總結(jié)（五）一年來九年級(jí)科學(xué)組全體組員通過共同努力，在課堂教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的“1+6”模式課堂變革，不斷探索理論與實(shí)踐的結(jié)合，積極實(shí)踐探究性教學(xué)，九年級(jí)，對(duì)學(xué)生來說，是比較特別的、又比較重要的一年，客觀上給我們的初三教師提出了更高要求。本學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真完成常規(guī)，深入研究教法，汲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。具體工作總結(jié)如下：一、改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)建學(xué)為中心的課堂學(xué)為中心的課堂是強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主、以生為本，倡導(dǎo)“自主性、合作性、探究性”的學(xué)習(xí)方式，從而達(dá)成“知識(shí)能力、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)為中心的課堂能夠發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，發(fā)揮學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生真正成為主體，成為知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者。學(xué)為中心的課堂能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自身素質(zhì)能力的拓展。1、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異：注重激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特征或者創(chuàng)新意識(shí)，尊重不同的才能和學(xué)習(xí)方式，能夠有足夠的空間和資源來拓展自身素質(zhì)。如通過六人小組合作性學(xué)習(xí)，學(xué)生自己或發(fā)揮興趣特長，或體驗(yàn)不同角色，各成員自己進(jìn)行分工合作完成任務(wù)，通過對(duì)不同成員差異性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生多元能力素質(zhì)和特長。2、突出評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過程：不僅是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，注重對(duì)學(xué)生自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，突出學(xué)生能力要素發(fā)展、變化的過程，如鼓勵(lì)學(xué)生與教師之間的接觸，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，鼓勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，迅速反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的實(shí)踐，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分掌握主動(dòng)性并發(fā)掘自身潛能為標(biāo)準(zhǔn)。3、重視評(píng)價(jià)多元要素：不僅評(píng)價(jià)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，評(píng)價(jià)理解能力與應(yīng)用能力，評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生亮點(diǎn)，學(xué)生個(gè)人的創(chuàng)造性的方法，通過評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮個(gè)性特長，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的態(tài)度。通過評(píng)價(jià)使學(xué)生在合作性、自主性、探究性學(xué)習(xí)小組成員任務(wù)分工合作中，多元能力目標(biāo)得到培養(yǎng)和促進(jìn)。如設(shè)計(jì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的綜合評(píng)價(jià)單，來綜合評(píng)價(jià)學(xué)生多種能力素質(zhì)。二、抓實(shí)集體備課，追求教研實(shí)效我們學(xué)校根據(jù)教科研中心的要求，經(jīng)常進(jìn)行集體備課，研究重難點(diǎn)、研究雙基能力、研究教學(xué)方法；統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度。將組內(nèi)教師共同研討通過的最科學(xué)、實(shí)用、有效的方式方法在學(xué)校推廣普及。根據(jù)我校的學(xué)生情況，積極開發(fā)科學(xué)學(xué)科校本教研課程，集集體智慧，共同編撰了各年級(jí)評(píng)估題和期中期末試卷，共同參與學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)活動(dòng)。三、共享教學(xué)資源，推進(jìn)課程改革備課組活動(dòng)每二周進(jìn)行一次，活動(dòng)時(shí)組里成員開展多種形式的活動(dòng)。如理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、課后反思、問題討論等。構(gòu)建學(xué)為中心的課堂，我們采取的“讀—導(dǎo)—思議—展—評(píng)—測(cè)”教學(xué)模式，在每個(gè)課堂環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力要素的評(píng)價(jià)，來激勵(lì)學(xué)生“自主性、合作性、探究性”學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多元能力素質(zhì)?？傊覀儌湔n組在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全組教師的共同努下，取得了一定的成績(jī)，但離上級(jí)的要求還有很大的距離，我們堅(jiān)信在今后的歲月里,我們將再接再厲,不斷開拓適合自己備課組可持續(xù)發(fā)展的新路。九年級(jí)科學(xué)備課組工作總結(jié)（六）超長的學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期本備課組的工作做以下總結(jié)：在這一學(xué)期我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作，在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。下面是我們科學(xué)組在這個(gè)學(xué)期的工作情況：一、堅(jiān)持聽課評(píng)課和反思新課程改革要求要做反思型的教師。堅(jiān)持聽課評(píng)課和反思，這也是我們科學(xué)組一直以來堅(jiān)持的學(xué)習(xí)方式和方法。我們組的老師積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，并注重分享每次的教研活動(dòng)收獲，實(shí)行資源共享。本學(xué)期本教研組的老師參加了縣級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，市級(jí)精品百課活動(dòng)，溫二中的翻轉(zhuǎn)課堂等活動(dòng)，收獲頗豐。二、多媒體的利用我們組的老師基本能熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，并能做到合理利用，不濫用。在講述宇宙類的知識(shí)時(shí)積極運(yùn)用模擬過程，給學(xué)生以更多的視覺體驗(yàn)，而在學(xué)習(xí)化學(xué)部分的內(nèi)容時(shí)，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。三、校外資源的利用我們學(xué)校和縣內(nèi)的五所學(xué)校有聯(lián)考的活動(dòng)，并且與溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)有教研活動(dòng)的`交流，總體上來講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學(xué)和同行也保持著資源的分享。四、重視平時(shí)工作在平時(shí)的教學(xué)中，為了力求完善每次作業(yè)的檢查效果，每次試卷都由組內(nèi)老師交換出，本著“一切為了學(xué)生”的精神，考試結(jié)束后認(rèn)真搞好質(zhì)量分析工作，研究“中下”學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)后三分之一的學(xué)生重點(diǎn)分析，從分析主觀因素、客觀因素、教學(xué)因素、學(xué)生因素入手，然后有針對(duì)性的輔導(dǎo)。不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人！五、合理安排本學(xué)期為史上較長的學(xué)期，而下學(xué)期較短，在本學(xué)期的教學(xué)中，本組老師及時(shí)調(diào)整學(xué)期安排，安排了3個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)九下的內(nèi)容，以協(xié)調(diào)下學(xué)期時(shí)間較短這一問題。以上所述是我們科學(xué)備課組這一個(gè)學(xué)期工作的一部分，下學(xué)期已是初中學(xué)習(xí)中的最后一個(gè)學(xué)期，下學(xué)期需一如既往地努力工作！九年級(jí)科學(xué)備課組工作總結(jié)（七）轉(zhuǎn)眼間____學(xué)年度的第一學(xué)期即將過去，回首這學(xué)期，我們九年級(jí)科學(xué)組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理念，深入開展教學(xué)教研活動(dòng)，在緊張的工作中，群策群力、互幫互助、互相協(xié)調(diào)，營造了優(yōu)良的教研氛圍。感覺既忙碌又充實(shí)。特對(duì)本學(xué)年中，本備課組工作作一次全面深刻的總結(jié)：一、明確分工，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展集體備課根據(jù)學(xué)校教科室的有關(guān)集體備課的規(guī)定要求，九年級(jí)備課組從開學(xué)初就制定了具體的集體備課計(jì)劃，明確分工，各負(fù)其責(zé)。每一篇教案，首先由主備課教師負(fù)責(zé)撰寫教案，然后在教研活動(dòng)時(shí)，再由本組所有教師共同修改后以備共享。經(jīng)過全體成員一個(gè)學(xué)期的共同努力，九年級(jí)備課組已經(jīng)具備了一套比較完整的教學(xué)資源，真正做到資源共享。二、切實(shí)開展科學(xué)常規(guī)活動(dòng)1、認(rèn)真開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)資料和復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。2、本學(xué)期經(jīng)過大家的共同努力，組織開展了2次的學(xué)生特色活動(dòng)：學(xué)生觀察日志評(píng)比、九年級(jí)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。三、認(rèn)真鉆研，積極參加各級(jí)教科研活動(dòng)我們九年級(jí)科學(xué)備課組全體教師不忘學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極開展組內(nèi)活動(dòng)，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)和各種培訓(xùn)。在本學(xué)期，我們九年級(jí)老師的聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到15節(jié)以上，個(gè)別達(dá)到了20節(jié)以上，全體參加了市初中科學(xué)復(fù)習(xí)會(huì)議和浙派名師課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。四、明確努力方向1、通過主題教研活動(dòng)，使科學(xué)組內(nèi)的教研、討論氣氛更厚，建立起民主和諧、互幫互助的教研氛圍2、每學(xué)年每位教師爭(zhēng)取上一節(jié)公開課。3、繼續(xù)做好各項(xiàng)培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，力求獲取更佳的成績(jī)。九年級(jí)科學(xué)備課組工作總結(jié)（八）本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作，實(shí)行集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：一、開展的工作和取得的成績(jī)。1、開學(xué)初能認(rèn)真制定好有關(guān)計(jì)劃：如備課組學(xué)期工作計(jì)劃，集體備課計(jì)劃，教學(xué)安排進(jìn)度計(jì)劃等。2、能落實(shí)好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度，備課組每周按照計(jì)劃進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的