（時分的認識）教學(xué)設(shè)計

時、分的認識

[教學(xué)內(nèi)容]《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)（三年級上冊）》71～73頁。[教學(xué)目標(biāo)]1.結(jié)合具體情境，認識時間單位時、分，掌握它們之間的關(guān)系。知道1時=60分，初步體驗時分的實際意義，建立初步的時間觀念。2.會看鐘表，能正確讀出并寫出鐘面上指示的時刻。3.結(jié)合具體實例，感受時間與生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間，珍惜時間的良好習(xí)慣。[教學(xué)重點]掌握時分之間的關(guān)系，知道1時=60分，初步體驗時分的實際意義，建立初步的時間觀念。[教學(xué)難點]會看鐘表，能正確讀出并寫出鐘面上指示的時刻。[教學(xué)準(zhǔn)備]教具：鐘表模型，鬧鐘、課件。[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課（一）在鐘表模型上撥一撥3時、6時、9時、12時、5時半、6時半、11時半，并說一說你是怎樣撥的？（時針、分針的位置）圖1（二）師：我們學(xué)校一年一度的元旦聯(lián)歡會要開始了（出示情境圖中的鐘面，圖1），誰來說說開始的時刻？圖1【設(shè)計意圖】溫故而知新。此環(huán)節(jié)的設(shè)計，有利于喚醒學(xué)生對時間的原有認知，為新知的引入奠定基礎(chǔ)。二、自主探究，解決問題（一）認識鐘面、探究時分的關(guān)系師：請同學(xué)們認真觀察鐘面，你都發(fā)現(xiàn)了什么？獨立思考后，在小組內(nèi)說一說。嘗試回答下面的問題：（1）鐘面上一共有（

）個大格，每個大格分成了（

）個小格，鐘面上一共有（

）個小格。時針走一大格的時間是（

）；分針走一小格的時間是（

），走一大格的時間是（

），分針走一圈是（）分。（2）分針走一圈，時針走一大格。所以60分（）1時。師：哪一小組先來說說你們的發(fā)現(xiàn)？（用手指一指）根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課件出示圖2：鐘面上有12個數(shù)，有12個大格，每個大格里有5個小格，一共有60個小格。（這么多小格你是怎么數(shù)的？）師：有沒有什么辦法比較快的數(shù)出來？預(yù)設(shè)1：5個5個地數(shù)。預(yù)設(shè)2：可以利用5的口訣（鐘面外圍依次閃出：5、、10、15、20……60）圖2圖2師：同學(xué)們觀察得可真仔細啊，我們先來看一下分針的走法是怎樣的。（課件演示圖3）邊看邊思考以下問題：分針走1小格代表了什么？（1分）走一大格呢？（5分）現(xiàn)在看分針走了多少時間？（25分）仔細看分針是怎么走的？（一圈）走了多少時間？（60分）圖3圖3【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)讓學(xué)生動手操作，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、驗證及應(yīng)用的過程，認識小格是理解分針計時的關(guān)鍵，因此教師讓學(xué)生撥一撥，數(shù)一數(shù)，化繁為簡—用口訣數(shù)。師：分針走一圈，時針怎么走呢？課件出示表格時針分針你發(fā)現(xiàn)了什么12時到1時1時到2時………………1.小組合作完成表格。（現(xiàn)在對照手中的表格，撥一撥并小組探討，組長做好記錄展示你們的發(fā)現(xiàn)）2.上臺展示發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：從12時撥到1時發(fā)現(xiàn)分針走一圈，時針走了一大格。然后又從1時撥到2時，2時撥到3時都是分針走一圈，時針了一大格。分針走一圈就是60分，時針走了一大格就是一小時，所以我們組認為1時=60分。圖43.再找一組邊展示邊解說表格。圖44.小結(jié)。（圖4）師：不管時針從幾走到幾，只要分針走一圈，時針都是走一大格。分針走一圈是60分，時針走一大格是1小時，所以1小時=60分。5.驗證。師：咱們一起驗證一下。（課件演示）12時轉(zhuǎn)到1時，時針走過的位置涂色。問：和你的發(fā)現(xiàn)是一樣的嗎？【設(shè)計意圖】教師通過引導(dǎo)學(xué)生動手操作與課件直觀演示相結(jié)合，讓學(xué)生掌握時針與分針的不同走法，得出時與分的關(guān)系，解決了本課的重難點，符合學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律。（二）讀、寫時刻1.時分的讀法。師：同學(xué)們學(xué)得可真認真，現(xiàn)在老師這個時刻你認識嗎？課件演示。8：00

8：05

8：30

8：50

9：00并讓學(xué)生讀出。小組討論時刻的讀法。師：同學(xué)們讀得真好，根據(jù)你認讀的這些時刻，現(xiàn)在小組討論：你是怎樣認讀這些時刻的？學(xué)生根據(jù)已知知識總結(jié)讀法，最后師總結(jié)并課件出示。2.時刻的寫法。（圖5）圖5師圖5預(yù)設(shè)：8：31師：8時31分也可以寫成8：31（板書），這種寫法你在什么地方見到過？圖5指生回答圖5預(yù)設(shè)：電腦上、手機上，電子表上……（實物投影手機、電子表）師：同學(xué)們都有一雙善于觀察的眼睛??！3.練一練。師：現(xiàn)在你能按老師的寫法寫出其他節(jié)目開始的時刻嗎？（課件出示9：32、9：32和10：15的鐘面）找學(xué)生板演，并訂正?！驹O(shè)計意圖】對于時刻的讀寫，教師給學(xué)生充足的獨立思考時間，讓學(xué)生通過交流，總結(jié)讀寫時刻的方法。（三）體驗1分鐘1.認識1分鐘。圖6師：同學(xué)們表現(xiàn)得可真棒，已經(jīng)會讀寫時刻了?？磥硗瑢W(xué)們學(xué)得很認真，看下一環(huán)節(jié)誰表現(xiàn)更出色。圖6聯(lián)歡會開始的時刻與第1節(jié)目開始的時刻相差多少時間？（圖6）預(yù)設(shè)：1分鐘。2.感受1分鐘有多長。師：讓我們閉上眼睛來輕松感受一下1分鐘有多長？（課件播放音樂）聽完之后讓學(xué)生說感受。3.師：1分鐘你能干什么？（寫數(shù)、背詩、被乘法口訣、寫字……）預(yù)設(shè)：我能畫一個小朋友；我能從1寫到20……4.出示生活中的數(shù)學(xué)。師：脈搏1分鐘約跳動75下；小朋友1分鐘能從一層走到三層；騎自行車1分鐘約行進200米；運動會上百米賽跑的冠軍跑100米大約需要1分鐘；中央電視臺播音員1分鐘約播800字……5.小結(jié)：1分鐘雖然短暫，但如果能充分利用，也能做很多事情，學(xué)生們一定要珍惜時間，養(yǎng)成守時的習(xí)慣?！驹O(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)，通過引導(dǎo)學(xué)生體驗1分鐘的長短，收集1分鐘能做什么事情，為學(xué)生積累豐富的“1分鐘”認知經(jīng)驗，進而教育學(xué)生珍惜時間，從而養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。三、嘗試練習(xí)1.你撥我說：同桌兩人一組進行。2.小明的生活?！驹O(shè)計意圖】通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，力求使學(xué)生能夠舉一反三，達到融會貫通。四、回顧整理，提升