高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)2023年

第16頁(yè)共16頁(yè)高三下?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?202?3年?___?_年高?考成績(jī)?已經(jīng)揭?曉，我?班喜獲?豐收：?普通類?本科上?線__?__人?，其中?二本_?___?人，三?本__?__人?；體育?本科上?線__?__人?。實(shí)?踐所悟?：班主?任是鼓?風(fēng)機(jī)，?助燃學(xué)?生的熱?情；班?主任是?充氣筒?，增添?學(xué)生的?豪氣；?班主任?是導(dǎo)航?儀，延?伸學(xué)生?腳下的?路。?本學(xué)年?度我擔(dān)?任高三?九班班?主任，?高三班?主任的?擔(dān)子是?高中階?段最累?最重的?，面臨?高三年?級(jí)下學(xué)?期繁重?的復(fù)習(xí)?備考任?務(wù)，既?要認(rèn)真?高效組?織好本?學(xué)科教?學(xué)工作?，還要?做深入?細(xì)致的?思想工?作。本?學(xué)期我?主要從?以下幾?個(gè)方面?做好班?主任工?作：?一、為?人師表?，注重?身教，?做學(xué)生?的表率?多年?來(lái)的教?育教學(xué)?工作，?我很注?意提高?自身修?養(yǎng)，處?處以身?作則，?做學(xué)生?的榜樣?，要求?學(xué)生做?到的，?首先自?己做到?：要求?學(xué)生每?天早讀?5：3?0到班?，上午?7：3?0進(jìn)教?室，一?年來(lái)我?堅(jiān)持每?天到校?檢查；?要求學(xué)?生認(rèn)真?對(duì)待學(xué)?習(xí)，我?努力做?到了認(rèn)?真?zhèn)湔n?、認(rèn)真?教學(xué)、?認(rèn)真做?事。用?我自己?認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?作風(fēng)潛?移默化?地影響?著自己?所教育?的學(xué)生?。二?、關(guān)愛(ài)?學(xué)生，?注重溝?通，做?學(xué)生的?朋友?作為班?主任，?我對(duì)自?己的服?務(wù)對(duì)象?傾注了?無(wú)限的?熱情和?關(guān)愛(ài)。?每大周?主持召?開(kāi)《_?___?年高考?我們?cè)?路上》?的主題?班會(huì)，?關(guān)心幫?助每一?階段學(xué)?生的思?想和心?理變化?，及時(shí)?化解學(xué)?生們的?困惑：?董夢(mèng)旭?同學(xué)成?績(jī)起伏?不定，?原因是?父母長(zhǎng)?期在外?打工關(guān)?愛(ài)不夠?；韓思?瓊同學(xué)?情緒波?動(dòng)比較?大，原?因是本?人比較?任性母?女缺乏?溝通；?張躍飛?同學(xué)文?綜成績(jī)?很棒但?自信心?不足，?原因是?家庭兄?妹多，?經(jīng)濟(jì)困?難。了?解到學(xué)?生的真?實(shí)情況?后，我?耐心尋?找工作?的突破?口，在?學(xué)習(xí)上?細(xì)心引?導(dǎo)，生?活中熱?心關(guān)懷?，使他?們感受?到來(lái)自?各方面?的幫助?，盡快?提高了?學(xué)習(xí)成?績(jī)。以?此獲得?了教育?的最大?功效：?確保我?班在_?___?市一二?三練中?成績(jī)穩(wěn)?步提升?。三?、重視?常規(guī)管?理，建?立班級(jí)?良好秩?序建?立良好?的班級(jí)?秩序，?營(yíng)造積?極向上?的氛圍?，是保?證高三?學(xué)生高?效學(xué)習(xí)?的前提?，所以?我十分?重視常?規(guī)工作?，主要?從以下?幾點(diǎn)做?起：?（1）?做好各?項(xiàng)工作?的檢查?督促，?在管理?上要嚴(yán)?字當(dāng)頭?，依靠?規(guī)章制?度，力?求科學(xué)?化、規(guī)?范化，?程序化?，不因?為學(xué)生?學(xué)習(xí)緊?張而放?松對(duì)遵?守紀(jì)律?、做好?衛(wèi)生等?工作的?要求。?實(shí)踐證?明，高?三下學(xué)?期抓好?紀(jì)律、?衛(wèi)生、?兩操工?作，不?僅不會(huì)?影響高?考復(fù)習(xí)?，而且?這種一?如既往?的要求?，會(huì)使?學(xué)生感?到嚴(yán)肅?緊張、?積極向?上的氣?氛，防?止產(chǎn)生?懈怠情?緒。?（2）?深入班?級(jí)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，?讓班規(guī)?校規(guī)落?到實(shí)處?，本學(xué)?期各項(xiàng)?工作繁?重，鎖?碎，但?我仍然?堅(jiān)持做?好每節(jié)?課間深?入班級(jí)?，力爭(zhēng)?做到知?道每個(gè)?學(xué)生的?狀態(tài)，?了解每?一天的?情況，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?處理，?使大事?化小，?小事化?了。?（3）?經(jīng)常表?揚(yáng)好人?好事，?做好激?勵(lì)工作?，堅(jiān)持?每隔一?段時(shí)間?，由班?長(zhǎng)或班?主任做?班級(jí)情?況小評(píng)?，以表?揚(yáng)為主?，對(duì)學(xué)?習(xí)上刻?苦、成?績(jī)進(jìn)步?、遵守?紀(jì)律好?，勞動(dòng)?好，關(guān)?心班集?體，關(guān)?心幫助?同學(xué)等?好人好?事充分?表?yè)P(yáng)，?樹(shù)立正?氣，激?勵(lì)學(xué)生?積極進(jìn)?取。?（4）?抓好班?干部，?使常規(guī)?管理有?人抓，?工作有?人做，?班主任?對(duì)班級(jí)?的管理?工作必?須依靠?學(xué)生干?部，教?師要放?手讓班?干部工?作，經(jīng)?常叮囑?、提醒?、檢查?。充分?發(fā)揮他?們的主?觀能動(dòng)?性，既?減輕了?班主任?的負(fù)擔(dān)?，又鍛?煉了學(xué)?生干部?。班長(zhǎng)?___?_就起?到了很?好的帶?頭作用?。不過(guò)?，高三?年級(jí)的?學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)?非常重?，教師?要體貼?學(xué)生，?費(fèi)時(shí)耗?精力的?事不要?布置給?學(xué)生。?要確保?學(xué)生集?中精力?學(xué)習(xí)。?四、?重視學(xué)?法指導(dǎo)?，提倡?科學(xué)高?效備考?本學(xué)?期，如?何使學(xué)?生保持?心理健?康，情?緒穩(wěn)定?，使學(xué)?生高效?學(xué)習(xí)，?是班主?任的一?個(gè)重要?研究課?題，為?此，我?抽時(shí)間?進(jìn)行這?方面的?學(xué)習(xí)，?閱讀了?關(guān)于學(xué)?習(xí)心理?、學(xué)習(xí)?方法的?資料，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心?理方面?和學(xué)習(xí)?方法的?輔導(dǎo)：?如何保?持考試?的良好?心理；?如何樹(shù)?立自信?心；如?何進(jìn)行?考前復(fù)?習(xí)；如?何進(jìn)行?查缺補(bǔ)?漏；如?何從考?試中發(fā)?現(xiàn)知識(shí)?缺陷等?等。根?據(jù)不同?學(xué)生分?別進(jìn)行?不同的?指導(dǎo)，?收到了?一定的?效果。?例如?：指導(dǎo)?學(xué)生對(duì)?各次模?擬成績(jī)?起伏原?因進(jìn)行?分析：?1、?壓力過(guò)?大。因?上學(xué)期?大部學(xué)?生成績(jī)?有較大?的提高?，考前?擔(dān)憂考?不出以?前的成?績(jī)，給?自己過(guò)?大壓力?，導(dǎo)致?考試時(shí)?焦慮過(guò)?高，發(fā)?揮不好?。2?、學(xué)習(xí)?興趣和?熱情有?所降低?。平時(shí)?自覺(jué)性?不夠強(qiáng)?，課堂?回答問(wèn)?題積極?性不高?，不善?于思考?。3?、準(zhǔn)備?不足，?方法欠?妥。一?些學(xué)生?不結(jié)合?自己的?實(shí)際，?喜歡做?難題、?怪題，?抓不準(zhǔn)?重點(diǎn)。?4、?粗心大?意，審?題失誤?，答題?技巧不?妙，過(guò)?于自信?，有驕?傲的表?現(xiàn)。?5、考?試方式?的改革?，部分?學(xué)生答?題時(shí)間?分配不?得法。?根據(jù)?上述的?原因，?指導(dǎo)學(xué)?生主要?采取如?下一些?對(duì)策：?1、?改善學(xué)?習(xí)行為?習(xí)慣，?科學(xué)調(diào)?整各科?學(xué)習(xí)時(shí)?間。?2、改?進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，?難題怪?題少做?或不做?，要重?視基礎(chǔ)?性知?識(shí)的理?解和應(yīng)?用，及?時(shí)鞏固?和多次?重復(fù)訓(xùn)?練重點(diǎn)?知識(shí)。?3、?要豐富?自己的?學(xué)習(xí)生?活，調(diào)?節(jié)緊張?的學(xué)習(xí)?情緒，?使自己?過(guò)得既?輕松又?充實(shí)。?4、?引導(dǎo)學(xué)?生培養(yǎng)?間接興?趣，對(duì)?無(wú)興趣?的科目?要采取?“強(qiáng)化?學(xué)習(xí)”?的方法?，有一?種強(qiáng)迫?自己成?功的意?識(shí)。?5、發(fā)?揮自我?暗示的?積極作?用，講?究“戰(zhàn)?略和戰(zhàn)?術(shù)”。?戰(zhàn)略：?以競(jìng)爭(zhēng)?的精神?去拼搏?，拋開(kāi)?保守思?想的束?縛。戰(zhàn)?術(shù)：強(qiáng)?科爭(zhēng)優(yōu)?勢(shì)，弱?科保底?線。?總結(jié)一?學(xué)期的?工作，?有收獲?，有喜?悅，也?有教訓(xùn)?，有不?足。最?大的體?會(huì)是：?只要有?愛(ài)心，?肯花精?力、花?時(shí)間，?多學(xué)習(xí)?，多摸?索，工?作就能?會(huì)有成?績(jī)。最?大的不?足是對(duì)?學(xué)生的?錯(cuò)誤處?罰不力?，致使?有些錯(cuò)?誤不能?得到很?好的糾?正，如?班上個(gè)?別學(xué)生?經(jīng)常出?現(xiàn)遲到?現(xiàn)象，?而我的?工作卻?一直停?留在口?頭批評(píng)?上，使?之造成?了不良?影響。?這是值?得吸取?的教訓(xùn)?。高?三下學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)2?023?年（二?）本?學(xué)期在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)?一組織?下，在?任課教?師的大?力支持?和配合?下，各?項(xiàng)工作?順利開(kāi)?展，學(xué)?習(xí)、生?活等方?面都取?得較突?出的成?績(jī)?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作總結(jié)?一、?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的?思想政?治工作?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的道?德品質(zhì)?，凈化?學(xué)生的?心靈，?努力培?養(yǎng)又紅?又專的?合格人?才。?為了配?合學(xué)校?團(tuán)委和?政教處?的工作?，我們?班積極?開(kāi)展了?許多有?益于學(xué)?生身心?健康發(fā)?展的活?動(dòng)。例?如，“?跨步進(jìn)?入新世?紀(jì)系列?活動(dòng)”?、“尋?找我身?邊的活?雷鋒”?、“青?年學(xué)生?應(yīng)該怎?樣以實(shí)?際行動(dòng)?熱愛(ài)祖?國(guó)”、?“青年?學(xué)生應(yīng)?該樹(shù)立?遠(yuǎn)大的?理想和?抱負(fù)”?等。同?時(shí)，我?也經(jīng)常?利用班?會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行身心?教育，?幫助學(xué)?生澄清?思想上?的模糊?認(rèn)識(shí)，?提高學(xué)?生的思?想境界?。我還?充分利?用課余?時(shí)間和?有關(guān)學(xué)?生促膝?談心，?及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)?性的教?育。?二、加?強(qiáng)班級(jí)?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)，深?入全面?地了解?學(xué)生，?努力培?養(yǎng)“赤?誠(chéng)、嚴(yán)?格、活?躍、奮?進(jìn)”的?班集體?。高?三年級(jí)?是學(xué)生?的世界?觀發(fā)展?、變化?的重要?階段，?同時(shí)，?面臨著?畢業(yè)、?升學(xué)等?實(shí)際問(wèn)?題，隨?著課時(shí)?和知識(shí)?復(fù)雜程?度的加?重，容?易產(chǎn)生?兩極分?化，有?的學(xué)生?甚至?xí)?感到迷?惘，對(duì)?前途失?去信心?。因此?，在學(xué)?生畢業(yè)?前夕的?思想工?作顯得?更加復(fù)?雜和重?要。在?這個(gè)學(xué)?期里，?一方面?，我主?要加大?了對(duì)學(xué)?生自治?自理能?力培養(yǎng)?的力度?，通過(guò)?各種方?式，既?注意指?導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自?我教育?，讓學(xué)?生在自?我意識(shí)?的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生?進(jìn)取心?，逐漸?形成良?好的思?想行為?品質(zhì)；?又注意?指導(dǎo)學(xué)?生如何?進(jìn)行自?我管理?，培養(yǎng)?他們多?方面的?能力，?放手讓?他們自?我設(shè)計(jì)?、自我?組織各?種教育?活動(dòng)，?在活動(dòng)?中把教?育和娛?樂(lè)融入?一體。?還注意?培養(yǎng)學(xué)?生的自?我服務(wù)?的能力?，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、?料理、?調(diào)空自?己，使?自己在?集體中?成為班?集體的?建設(shè)者?，而不?是“包?袱”。?另一方?面，我?有效地?利用好?每周一?的班會(huì)?課開(kāi)展?一些專?題性的?活動(dòng)，?例如，?學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)交流?會(huì)，意?志教育?，如何?做時(shí)間?的主人?，習(xí)慣?養(yǎng)成教?育等，?這些活?動(dòng)大大?地促進(jìn)?良好的?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)的?形成。?再一方?面，我?自己也?以身作?責(zé)，努?力做學(xué)?生的榜?樣，跟?班勤，?管理方?法得力?，班風(fēng)?正、學(xué)?風(fēng)濃。?我班在?學(xué)校的?各項(xiàng)管?理評(píng)比?中都取?得了良?好的成?績(jī)。本?學(xué)期的?幾次月?考均能?超額完?成縣局?和學(xué)校?規(guī)定的?指標(biāo)數(shù)?，各項(xiàng)?管理也?都取得?了較好?的成績(jī)?。這又?進(jìn)一步?鼓舞了?士氣，?使班級(jí)?管理工?作向著?健康的?方向發(fā)?展。?三、積?極抓好?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作，?努力使?后進(jìn)生?以失敗?者來(lái)，?以勝利?者走。?后進(jìn)?生的教?育和管?理歷來(lái)?歷來(lái)是?班主任?工作的?難點(diǎn)，?卻又影?響班級(jí)?整體教?育教學(xué)?質(zhì)量提?高的至?關(guān)重要?的一環(huán)?。在這?方面，?我作為?班主任?首先做?到了以?正確的?態(tài)度對(duì)?待他們?，深入?調(diào)查摸?底，搞?清他們?所以成?為差生?的原因?，做到?了因材?施教，?對(duì)他們?處處真?誠(chéng)相待?，時(shí)時(shí)?耐心相?幫，真?正做他?們的知?心朋友?、最可?信賴的?朋友。?及時(shí)對(duì)?后進(jìn)生?加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)?，幫助?他們消?除或減?輕種種?心理?yè)?dān)?憂，讓?他們認(rèn)?識(shí)到自?己的價(jià)?值。同?時(shí)，我?還創(chuàng)造?條件和?機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生?表現(xiàn)其?優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，?使他們?品嘗到?成功的?歡樂(lè)和?喜悅。?四、?積極開(kāi)?展好文?體活動(dòng)?，做好?課間操?、眼保?健操，?保護(hù)學(xué)?生視力?，增強(qiáng)?學(xué)生的?體質(zhì)，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)效率?。高中?學(xué)生學(xué)?習(xí)任務(wù)?比較繁?重，進(jìn)?行適當(dāng)?的體育?活動(dòng)不?僅有利?于學(xué)生?身體素?質(zhì)的提?高，而?且也有?利于學(xué)?習(xí)效率?的提高?，每次?活動(dòng)我?都親臨?現(xiàn)場(chǎng)與?學(xué)生一?起活動(dòng)?并適當(dāng)?予以技?術(shù)性的?指導(dǎo)，?這樣不?僅可以?防止意?外事故?的發(fā)生?，而且?也可以?加深與?學(xué)生感?情的交?流。?五、積?極主動(dòng)?地和各?科教師?聯(lián)系，?協(xié)調(diào)學(xué)?校各方?面的教?育力量?，發(fā)揮?好紐帶?作用。?在與?任課教?師的交?往中，?我尊重?他們的?地位，?尊重他?們的意?見(jiàn)，同?時(shí)又把?他們當(dāng)?作班級(jí)?的主人?，視為?自己的?良伴、?知己。?凡事都?主動(dòng)地?同任課?教師協(xié)?商，傾?聽(tīng)、采?納他們?的意見(jiàn)?。能夠?慎重地?處理學(xué)?生和任?課教師?的關(guān)系?，在處?理師生?矛盾時(shí)?，盡量?避免了?激化矛?盾，在?這方面?，我平?時(shí)注意?到多教?育學(xué)生?，讓學(xué)?生懂禮?貌，尊?重老師?的勞動(dòng)?，樹(shù)立?老師的?威信，?增進(jìn)師?生情誼??？?之，在?這一個(gè)?學(xué)期里?，我通?過(guò)以上?幾方面?的努力?，班級(jí)?工作較?以前有?了較大?起色，?學(xué)生的?整體素?質(zhì)在不?斷的提?高。這?屆學(xué)生?的高中?生涯還?有一個(gè)?學(xué)期，?面臨著?畢業(yè)及?升學(xué)等?實(shí)際問(wèn)?題，下?學(xué)期擔(dān)?子還很?重，工?作還將?更復(fù)雜?，因此?，這就?需要我?不斷的?努力、?刻苦，?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?爭(zhēng)取取?得更加?輝煌的?成績(jī)。?高三?下學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)20?23年?（三）?時(shí)間?飛逝，?___?_年的?工作也?已經(jīng)接?近尾聲?，為了?更好地?做好今?后的工?作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取?教訓(xùn)，?本人特?就這年?度的工?作小結(jié)?如下：?一、?思想政?治表現(xiàn)?、品德?素質(zhì)修?養(yǎng)及職?業(yè)道德?。俗?話說(shuō)：?“活到?老，學(xué)?到老”?。本年?度，我?能夠自?覺(jué)在思?想上，?行動(dòng)上?與__?__保?持高度?的一致?性，堅(jiān)?持四項(xiàng)?基本原?則；學(xué)?習(xí)《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》、?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?法規(guī)，?并落實(shí)?到自己?的工作?中去。?樹(shù)立高?尚的師?德，通?過(guò)學(xué)習(xí)?，我能?在各方?面嚴(yán)格?要求自?己，努?力地提?高自己?的師德?修養(yǎng)，?不斷反?省自己?，能正?視自己?，提高?自身素?質(zhì)。?二、專?業(yè)知識(shí)?、工作?能力。?和剛?走上工?作單位?時(shí)相比?，自己?在教育?教學(xué)能?力方面?有了進(jìn)?一步的?提升。?作為班?主任，?已能熟?練進(jìn)行?班級(jí)管?理，注?重班級(jí)?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的?建設(shè)，?關(guān)心每?一個(gè)學(xué)?生的發(fā)?展，尤?其是關(guān)?愛(ài)留守?學(xué)生工?作，在?學(xué)校統(tǒng)?一部署?下，解?除了外?出務(wù)工?家長(zhǎng)的?后顧之?憂。班?級(jí)工作?無(wú)小事?，就是?在每天?繁瑣的?日常工?作中自?己不斷?的積累?工作經(jīng)?驗(yàn)。?在教學(xué)?方面，?本人自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度，?勤懇、?堅(jiān)持不?懈的精?神從事?教學(xué)工?作。認(rèn)?真按照?學(xué)校教?學(xué)常規(guī)?的要求?做，認(rèn)?真參加?備課組?的集體?備課活?動(dòng)，以?積極的?態(tài)度上?好每堂?課，在?實(shí)踐中?探討、?落實(shí)新?課程教?學(xué)理念?。自己?能認(rèn)真?執(zhí)行“?青年教?師培養(yǎng)?工程”?，認(rèn)真?參加學(xué)?校的學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?和校內(nèi)?校外的?教學(xué)觀?摩活動(dòng)?。在教?學(xué)之余?，自己?也進(jìn)行?一些教?學(xué)研究?，把平?時(shí)在教?學(xué)過(guò)程?中的所?感所想?及時(shí)總?結(jié)成文?字形式?，并發(fā)?表在個(gè)?人博客?上，這?不僅是?一次經(jīng)?驗(yàn)的凝?練，也?是對(duì)教?學(xué)的再?思考，?對(duì)自己?教學(xué)理?論水平?的一次?提升。?三、?工作態(tài)?度和勤?奮敬業(yè)?方面。?在這?一年中?我擔(dān)任?高_(dá)_?__級(jí)?___?_班班?主任，?執(zhí)教高?___?_級(jí)_?___?班的地?理教學(xué)?，一星?期__?__節(jié)?課，工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?積極參?加學(xué)校?、學(xué)科?的各項(xiàng)?會(huì)議、?活動(dòng)，?沒(méi)有缺?席和病?假。在?擔(dān)任班?主任工?作期間?，針對(duì)?學(xué)生常?規(guī)工作?常抓不?懈，實(shí)?施量化?制度的?管理。?培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生和?行為習(xí)?慣，努?力創(chuàng)造?一個(gè)團(tuán)?結(jié)向上?，富有?朝氣的?班集體??？?結(jié)只關(guān)?乎過(guò)去?，未來(lái)?的路要?更踏實(shí)?的走。?吸取過(guò)?去的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，將收?獲的喜?悅留在?昨天。?在今后?的日子?里，我?會(huì)大膽?創(chuàng)新、?探究和?實(shí)踐，?一步一?個(gè)腳印?地搞好?本職工?作。我?對(duì)自己?能夠走?好今后?的道路?充滿了?信心！?高三?下學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)20?23年?（四）?一、?班級(jí)情?況全?班共有?___?_人，?其中_?___?人是補(bǔ)?習(xí)生。?同學(xué)們?的成績(jī)?較弱，?畢業(yè)的?壓力越?來(lái)越大?，這些?都給管?理好這?個(gè)班級(jí)?帶來(lái)了?較大的?難度。?二、?幫助學(xué)?生樹(shù)立?正確的?理想觀?，采取?積極的?態(tài)度對(duì)?待復(fù)習(xí)?，克服?消極情?緒。?每次模?擬考后?，讓學(xué)?生分析?自己的?考試情?況，看?到自己?的長(zhǎng)處?，樹(shù)立?信心，?找出自?己存在?的問(wèn)題?，知識(shí)?掌握的?情況，?系統(tǒng)性?，靈活?性如何?，能力?怎樣，?應(yīng)試心?理的把?握情況?等方面?，克服?盲目性?。對(duì)上?述情況?找每個(gè)?同學(xué)談?話了解?，談話?間，以?鼓勵(lì)為?主，提?出希望?，讓學(xué)?生感受?到老師?的關(guān)心?，倍增?信心。?三、?積極主?動(dòng)地和?各科教?師聯(lián)系?，發(fā)揮?好紐帶?作用?在與任?課教師?的交往?中，我?尊重他?們的地?位，尊?重他們?的意見(jiàn)?，同時(shí)?又把他?們當(dāng)作?班級(jí)的?主人，?視為自?己的良?伴、知?己。凡?事都主?動(dòng)地同?任課教?師協(xié)商?，傾聽(tīng)?、采納?他們的?意見(jiàn)。?能夠慎?重地處?理學(xué)生?和任課?教師的?關(guān)系，?在處理?師生矛?盾時(shí)，?盡量避?免了激?化矛盾?，在這?方面，?我平時(shí)?注意到?多教育?學(xué)生，?讓學(xué)生?懂禮貌?，尊重?老師的?勞動(dòng)，?樹(shù)立老?師的威?信，增?進(jìn)師生?情誼。?四、?積極開(kāi)?展好文?體活動(dòng)?，做好?課間操?、眼保?健操，?保護(hù)學(xué)?生視力?，增強(qiáng)?學(xué)生的?體質(zhì)，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)效率?。高?中學(xué)生?學(xué)習(xí)任?務(wù)比較?繁重，?進(jìn)行適?當(dāng)?shù)捏w?育活動(dòng)?不僅有?利于學(xué)?生身體?素質(zhì)的?提高，?而且也?有利于?學(xué)習(xí)效?率的提?高，每?次活動(dòng)?我都親?臨現(xiàn)場(chǎng)?與學(xué)生?一起。?五、?盡最大?努力改?善學(xué)生?的習(xí)慣?首先?是要學(xué)?生注重?細(xì)節(jié)，?包括做?好筆記?、整理?卷子、?收拾書(shū)?桌等。?其次是?要學(xué)生?按規(guī)律?做事，?學(xué)會(huì)控?制自己?的時(shí)間?。再次?是要學(xué)?生具備?專注做?事的能?力，學(xué)?生大多?是能專?注地玩?，不能?專注地?學(xué)，這?樣是不?可能學(xué)?好的。?再次是?培養(yǎng)學(xué)?生定期?或不定?期總結(jié)?的習(xí)慣?，以便?進(jìn)一步?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，及?時(shí)改掉?缺點(diǎn)，?這樣才?能進(jìn)步?。另外?，還要?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的衛(wèi)生?習(xí)慣，?主要是?認(rèn)真值?日，管?理好自?己周圍?的環(huán)境?衛(wèi)生，?因?yàn)檎?潔的教?室能給?人輕松?愉快的?感覺(jué)。?最后，?還要管?住個(gè)別?學(xué)生的?言行舉?止，及?時(shí)提醒?，及時(shí)?引導(dǎo)，?盡到老?師應(yīng)盡?的義務(wù)??？?結(jié)一學(xué)?期的工?作，有?收獲，?有喜悅?，也有?教訓(xùn)，?有不足?。最大?的體會(huì)?是：只?要肯花?精力、?花時(shí)間?，多學(xué)?習(xí)，多?摸索，?工作就?能會(huì)有?成績(jī)。?最大的?不足是?對(duì)學(xué)生?的錯(cuò)誤?處罰不?力，致?使有些?錯(cuò)誤不?能得到?很好的?糾正，?如班上?少數(shù)學(xué)?生一直?經(jīng)常出?現(xiàn)遲到?、缺席?現(xiàn)象，?而我的?工作卻?一直停?留在口?頭批評(píng)?上，使?之造成?了不良?影響。?高三?下學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)20?23年?（五）?高考?成績(jī)已?經(jīng)揭曉?，我班?喜獲豐?收：普?通類本?科上線?___?_人，?其中二?本__?__人?，三本?___?_人；?體育本?科上線?___?_人。?實(shí)踐?所悟：?班主任?是鼓風(fēng)?機(jī)，助?燃學(xué)生?的熱情?；班主?任是充?氣筒，?增添學(xué)?生的豪?氣；班?主任是?導(dǎo)航儀?，延伸?學(xué)生腳?下的路?。本?學(xué)年度?我擔(dān)任?高三九?班班主?任，高?三班主?任的擔(dān)?子是高?中階段?最累最?重的，?面臨高?三年級(jí)?下學(xué)期?繁重的?復(fù)習(xí)備?考任務(wù)?，既要?認(rèn)真高?效組織?好本學(xué)?科教學(xué)?工作，?還要做?深入細(xì)?致的思?想工作?。本學(xué)?期我主?要從以?下幾個(gè)?方面做?好班主?任工作?：一?、為人?師表，?注重身?教，做?學(xué)生的?表率?多年來(lái)?的教育?教學(xué)工?作，我?很注意?提高自?身修養(yǎng)?，處處?以身作?則，做?學(xué)生的?榜樣，?要求學(xué)?生做到?的，首?先自己?做到：?要求學(xué)?生每天?早讀5?：30?到班，?上午7?：30?進(jìn)教室?，一年?來(lái)我堅(jiān)?持每天?到校檢?查；要?求學(xué)生?認(rèn)真對(duì)?待學(xué)習(xí)?，我努?力做到?了認(rèn)真?備課、?認(rèn)真教?學(xué)、認(rèn)?真做事?。用我?自己認(rèn)?真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)淖?風(fēng)潛移?默化地?影響著?自己所?教育的?學(xué)生。?二、?關(guān)愛(ài)學(xué)?生，注?重溝通?，做學(xué)?生的朋?友作?為班主?任，我?對(duì)自己?的服務(wù)?對(duì)象傾?注了無(wú)?限的熱?情和關(guān)?愛(ài)。每?大周主?持召開(kāi)?《__?__年?高考我?們?cè)诼?上》的?主題班?會(huì)，關(guān)?助每一?階段學(xué)?生的思?想和心?理變化?，及時(shí)?化解學(xué)?生們的?困惑：?董夢(mèng)旭?同學(xué)成?績(jī)起伏?不定，?原因是?父母長(zhǎng)?期在外?打工關(guān)?愛(ài)不夠?；韓思?瓊同學(xué)?情緒波?動(dòng)比較?大，原?因是本?人比較?任性母?女缺乏?溝通；?張躍飛?同學(xué)文?綜成績(jī)?很棒但?自信心?不足，?原因是?家庭兄?妹多，?經(jīng)濟(jì)困?難。了?解到學(xué)?生的真?實(shí)情況?后，我?耐心尋?找工作?的突破?口，在?學(xué)習(xí)上?細(xì)心引?導(dǎo)，生?活中熱?心關(guān)懷?，使他?們感受?到來(lái)自?各方面?的幫助?，盡快?提高了?學(xué)習(xí)成?績(jī)。以?此獲得?了教育?的最大?功效：?確保我?班在洛?陽(yáng)市一?二三練?中成績(jī)?穩(wěn)步提?升。?三、重?視常規(guī)?管理，?建立班?級(jí)良好?秩序?建立良?好的班?級(jí)秩序?，營(yíng)造?積極向?上的氛?圍，是?保證高?三學(xué)生?高效學(xué)?習(xí)的前?提，所?以我十?分重視?常規(guī)工?作，主?要從以?下幾點(diǎn)?做起：?（1?）做好?各項(xiàng)工?作的檢?查督促?，在管?理上要?嚴(yán)字當(dāng)?頭，依?靠規(guī)章?制度，?力求科?學(xué)化、?規(guī)范化?，程序?化，不?因?yàn)閷W(xué)?生學(xué)習(xí)?緊張而?放松對(duì)?遵守紀(jì)?律、做?好衛(wèi)生?等工作?的要求?。實(shí)踐?證明，?高三下?學(xué)期抓?好紀(jì)律?、衛(wèi)生?、兩操?工作，?不僅不?會(huì)影響?高考復(fù)?習(xí)，而?且這種?一如既?往的要?求，會(huì)?使學(xué)生?感到嚴(yán)?肅緊張?、積極?向上的?氣氛，?防止產(chǎn)?生懈怠?情緒。?（2?）深入?班級(jí)，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，讓班?規(guī)校規(guī)?落到實(shí)?處，本?學(xué)期各?項(xiàng)工作?繁重，?鎖碎，?但我仍?然堅(jiān)持?做好每?節(jié)課間?深入班?級(jí)，力?爭(zhēng)做到?知道每?個(gè)學(xué)生?的狀態(tài)?，了解?每一天?的情況?，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及?時(shí)處理?，使大?事化小?，小事?化了。?（3?）經(jīng)常?表?yè)P(yáng)好?人好事?，做好?激勵(lì)工?作，堅(jiān)?持每隔?一段時(shí)?間，由?班長(zhǎng)或?班主任?做班級(jí)?情況小?評(píng)，以?表?yè)P(yáng)為?主，對(duì)?學(xué)習(xí)上?刻苦、?成績(jī)進(jìn)?步、遵?守紀(jì)律?好，勞?動(dòng)好，?關(guān)心班?集體，?關(guān)心幫?助同學(xué)?等好人?好事充?分表?yè)P(yáng)?，樹(shù)立?正氣，?激勵(lì)學(xué)?生積極?進(jìn)取。?（4?）抓好?班干部?，使常?規(guī)管理?有人抓?，工作?有人做?，班主?任對(duì)班?級(jí)的管?理工作?必須依?靠學(xué)生?干部，?教師要?放手讓?班干部?工作，?經(jīng)常叮?囑、提?醒、檢?查。充?分發(fā)揮?他們的?主觀能?動(dòng)性，?既減輕?了班主?任的負(fù)?擔(dān)，又?鍛煉了?學(xué)生干?部。班?長(zhǎng)王璐?就起到?了很好?的帶頭?作用。?不過(guò)，?高三年?級(jí)的學(xué)?生學(xué)習(xí)?任務(wù)非?常重，?教師要?體貼學(xué)?生，費(fèi)?時(shí)耗精?力的事?不要布?置給學(xué)?生。要?確保學(xué)?生集中?精力學(xué)?習(xí)。?四、重?視學(xué)法?指導(dǎo)，?提倡科?學(xué)高效?備考?本學(xué)期?，如何?使學(xué)生?保持心?理健康?，情緒?穩(wěn)定，?使學(xué)生?高效學(xué)?習(xí)，是?班主任?的一個(gè)?重要研?究課題?，為此?，我抽?時(shí)間進(jìn)?行這方?面的學(xué)?習(xí)，閱?讀了關(guān)?于學(xué)習(xí)?心理、?學(xué)習(xí)方?法的資?料，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行心理?方面和?學(xué)習(xí)方?法的輔?導(dǎo)：如?何保持?考試的?良好心?理；如?何樹(shù)立?自信心?；如何?進(jìn)行考?前復(fù)習(xí)?；如何?進(jìn)行查?缺補(bǔ)漏?；如何?從考試?中發(fā)現(xiàn)?知識(shí)缺?陷等等?。根據(jù)?不同學(xué)?生分別?進(jìn)行不?同的指?導(dǎo)，收?到了一?定的效?果。?例如：?指導(dǎo)學(xué)?生對(duì)各?次模擬?成績(jī)起?伏原因?進(jìn)行分?析：?1、壓?力過(guò)大?。因上?學(xué)期大?部學(xué)生?成績(jī)有?較大的?提高，?考前擔(dān)?憂考不?出以前?的成績(jī)?，給自?己過(guò)大?壓力，?導(dǎo)致考?試時(shí)焦?慮過(guò)高?，發(fā)揮?不好。?2、?學(xué)習(xí)興?趣和熱?情有所?降低。?平時(shí)自?覺(jué)性不?夠強(qiáng)，?課堂回?答問(wèn)題?積極性?不高，?不善于?思考。?3、?準(zhǔn)備不?足，方?法欠妥?。一些?學(xué)生不?結(jié)合自?己的實(shí)?際，喜?歡做難?題、怪?題，抓?不準(zhǔn)重?點(diǎn)。?4、粗?心大意?，審題?失誤，?答題技?巧不妙?，過(guò)于?自信，?有驕傲?的表現(xiàn)?。5?、考試?方式的?改革，?部分學(xué)?生答題?時(shí)間分?配不得?法。?根據(jù)上?述的原?因，指?導(dǎo)學(xué)生?主要采?取如下?一些對(duì)?策：?1、改?善學(xué)習(xí)?行為習(xí)?慣，科?學(xué)調(diào)整?各科學(xué)?習(xí)時(shí)間?。2?、改進(jìn)?學(xué)習(xí)方?法，難?題怪題?少做或?不做，?要重視?基礎(chǔ)性?知識(shí)?的理解?和應(yīng)用?，及時(shí)?鞏固和?多次重?復(fù)訓(xùn)練?重點(diǎn)知?識(shí)。?3、要?豐富自?己的學(xué)?習(xí)生活?，調(diào)節(jié)?緊張的?學(xué)習(xí)情?緒，使?自己過(guò)?得既輕?松又充?實(shí)。?4、引?導(dǎo)學(xué)生?培養(yǎng)間?接興趣?，對(duì)無(wú)?興趣的?科目要?采取“?強(qiáng)化學(xué)?習(xí)”的?方法，?有一種?強(qiáng)迫自?己成功?的意識(shí)?。5?、發(fā)揮?自我暗?示的積?極作用?，講究?“戰(zhàn)略?和戰(zhàn)術(shù)?”。戰(zhàn)?略：以?競(jìng)爭(zhēng)的?精神去?拼搏，?拋開(kāi)保?守思想?的束縛?。戰(zhàn)術(shù)?：強(qiáng)科?爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?，弱科?保底線??？?結(jié)一學(xué)?期的工?作，有?收獲，?有喜悅?，也有?教訓(xùn)，?有不足?。最大?的體會(huì)?是：只?要有愛(ài)?心，肯?花精力?、花時(shí)?間，多?學(xué)習(xí)，?多摸索?，工作?就能會(huì)?有成績(jī)?。最大?的不足?是對(duì)學(xué)?生的錯(cuò)?誤處罰?不力，?致使有?些錯(cuò)誤?不能得?到很好?的糾正?，如班?上個(gè)別?學(xué)生經(jīng)?常出現(xiàn)?遲到現(xiàn)?象，而?我的工?作卻一?直停留?在口頭?批評(píng)上?，使之?造成了?不良影?響。這?是值得?吸取的?教訓(xùn)。?高三?下學(xué)期?班主任?工作總?結(jié)20?23年?（六）?過(guò)去?的一學(xué)?年里，?我班在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的統(tǒng)?一組織?、年級(jí)?組長(zhǎng)的?帶領(lǐng)、?任課老?師的大?力支持?和配合?下，各?項(xiàng)工作?順利開(kāi)?展，學(xué)?習(xí)、工?作等方?面都取?得較突?出的成?績(jī)，現(xiàn)?將我做?的一些?工作向?大家匯?報(bào)：?一、完?善班級(jí)?管理建?設(shè)，重?視發(fā)揮?班委作?用本學(xué)?期通過(guò)?民主選?舉更換?了部分?值日干?部，對(duì)?值日干?部進(jìn)行?隨時(shí)與?及時(shí)的?指導(dǎo)，?主要是?如何站?在與同?學(xué)平起?平坐的?立場(chǎng)管?理，同?時(shí)利用?值日干?部與個(gè)?別同學(xué)?的矛盾?，在班?上開(kāi)展?討論與?思想教?育，讓?學(xué)生明?白值日?干部的?付出，?讓學(xué)生?學(xué)會(huì)換?位思考?，進(jìn)一?步樹(shù)立?值日干?部的威?信，經(jīng)?過(guò)半個(gè)?多學(xué)期?的努力?逐漸培?養(yǎng)出一?批工作?能力強(qiáng)?、責(zé)任?心強(qiáng)、?威信高?的值日?班干部?，并進(jìn)?一步帶?動(dòng)了班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?的好轉(zhuǎn)?。班主?任對(duì)班?干部，?不能只?是使用?，還應(yīng)?該進(jìn)行?教育和?培養(yǎng)。?我經(jīng)常?教育他?們樹(shù)立?為集體?服務(wù)的?光榮感?和責(zé)任?感，要?求他們?努力學(xué)?習(xí)、團(tuán)?結(jié)同學(xué)?、以身?作則，?鼓勵(lì)他?們既要?大膽工?作，又?要嚴(yán)格?要求，?注意工?作方法?。當(dāng)然?，選出?的干部?畢竟不?是完人?，因此?對(duì)他們?不能過(guò)?分苛求?、指責(zé)?，特別?是在工?作出現(xiàn)?失誤的?時(shí)候。?對(duì)班委?會(huì)的工?作要經(jīng)?常檢查?，而切?要給予?具體的?指導(dǎo)和?幫助，?既不能?包辦代?替，也?不能班?上的工?作全部?推給班?干部自?己放手?不管。?我還堅(jiān)?持定期?召開(kāi)班?干部會(huì)?議，組?織他們?學(xué)會(huì)制?訂計(jì)劃?及具體?措施，?檢查落?實(shí)情況?，總結(jié)?得失，?并加以?改進(jìn)，?教會(huì)他?們?nèi)绾?分辨是?非，及?時(shí)阻止?同學(xué)中?的不良?行為。?而對(duì)于?班干部?在班級(jí)?中的不?良行為?，決不?姑息，?鼓勵(lì)他?們以身?作則并?帶動(dòng)其?他同學(xué)?，促進(jìn)?整個(gè)班?級(jí)的管?理工作?。二?、加強(qiáng)?班級(jí)管?理，深?入了解?學(xué)生，?以身作?則，全?面深入?地做好?班級(jí)工?作首先?，（2?3）班?是一個(gè)?普通班?，學(xué)生?的基礎(chǔ)?不好，?但是為?了升學(xué)?，學(xué)生?的壓力?很大，?情緒也?很不穩(wěn)?定，為?了使學(xué)?生放下?思想包?袱，一?方面我?每周利?用班會(huì)?以輕松?的形式?,去討?論各種?問(wèn)題，?以此放?松學(xué)生?緊張的?心情;?另一方?面我還?經(jīng)常利?用課間?、中午?、自習(xí)?等時(shí)間?深入到?學(xué)生中?去，了?解學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?為學(xué)生?排憂解?難。其?次，為?了培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，我自?己也以?身作責(zé)?，努力?做學(xué)生?的榜樣?，每天?早上比?學(xué)生早?到校，?對(duì)學(xué)生?的各項(xiàng)?要求，?自己必?須首先?做到，?然后再?要求學(xué)?生去做?。再者?，班干?部和我?配合的?很好，?對(duì)班級(jí)?的任何?事情都?及時(shí)的?向我匯?報(bào)，以?至于我?能夠及?時(shí)掌握?班級(jí)動(dòng)?向，調(diào)?整好班?級(jí)的各?項(xiàng)事情?。三?、鼓舞?士氣，?培養(yǎng)班?風(fēng)高三?年級(jí)是?學(xué)生的?世界觀?發(fā)展、?變化的?重要階?段，同?時(shí)，面?臨著畢?業(yè)、升?學(xué)等實(shí)?際問(wèn)題?，再加?上我班?實(shí)際情?況，隨?著課時(shí)?和知識(shí)?復(fù)雜程?度的加?重，不?難想象?有的學(xué)?生甚至?會(huì)感到?迷惘，?對(duì)前途?失去信?心。因?此，學(xué)?生的思?想工作?顯得更?加復(fù)雜?和重要?。在這?一學(xué)年?里，我?始終堅(jiān)?持對(duì)學(xué)?生自信?心的培?養(yǎng)。其?一，學(xué)?生學(xué)習(xí)?上的每