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文檔簡介

《貝殼之歌》課程教案課型新授演唱歌曲課時1課時教材分析歌曲旋律優(yōu)美流暢，充滿童趣，是一首具有三拍子韻律感的荷蘭兒歌。和聲簡單和諧，展現(xiàn)了活潑可愛的小貝殼形象。學情分析二年級的學生已經初步感知節(jié)奏，在本單元學習中，主要感受二聲部合唱，體驗合作演唱的快樂，為今后的合唱學習打好基礎。教學目標1.通過學習歌曲《貝殼之歌》感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。2.能夠發(fā)揮想象，用不同的樂器為歌曲伴奏。教學重點有感情的演唱歌曲《貝殼之歌》教學難點用聲勢動作或樂器參與歌曲伴奏擬用學法情境示范媒體資源或教具多媒體教學過程設計教師指導學生活動學習效果與檢測一、音樂問好，開始上課12345二、導入1.師：歡迎來到今天的音樂課堂，先問大家一個問題。平時在聽音樂或唱歌時，你們會隨著音樂做什么？（比如在演唱《阿里里》的時候，你們會？）動動你的小腦袋2.師：拍手，拍腿，指揮，舞蹈…大家的方式真豐富啊。3.師：待會老師要帶大家去一個美麗的地方，答案就藏在音樂里。三、學唱歌曲(一)、初聽音樂1.師：大家知道大海邊有什么嗎？（引出標題并板書）所以我們今天所要學習的這首歌就叫《貝殼之歌》。2.師：讓我們一起去欣賞美麗的貝殼吧!（二）、感受音樂1.師：下面請選擇自己喜歡的律動方式讓我們一起來感受這段音樂。想象自己在海邊漫步。2.師：這么美妙的音樂，老師想要邀請一位同學和老師合作完成一段舞蹈。（老師示范律動）3.師：下面請同學們找到自己的小伙伴，倆倆一組完成我們的舞蹈。讓我們一起來動一動吧。（三）、學唱旋律1.師：大家的舞姿都很優(yōu)美啊，接下來我們一起唱唱它的旋律（出示簡譜）2.師：這一遍帶上手勢唱一唱。（四）、代入歌詞演唱1.師：海風里傳來了小貝殼的歌聲，我們聽聽小貝殼唱了些什么?2.有節(jié)奏的朗讀歌詞3.師:下面讓我們代入歌詞有感情的唱一唱四、為歌曲配伴奏1.師：老師今天帶來了兩樣小樂器（出示樂器圖片）介紹樂器（鈴鼓，碰鈴）2.選擇合適的節(jié)奏型伴奏（出示節(jié)奏型）3.師：請拿到樂器的同學擔任演奏家。其他同學用拍手表示4.師:大家的音樂細胞太發(fā)達了，剛剛的表演太棒了，老師都想帶你們去參加音樂會了（板書）五、小小音樂會1.首先，請為我們的歌曲創(chuàng)編一段舞蹈。2.單獨請幾位同學上臺表演3.完整表演：演唱組，樂器組，舞蹈組。4.師：剛剛大家的演出太精彩了，音樂會也告一段落。這堂音樂課也即將結束。五、課堂小結。師：請問

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