(五年級語文教案)五上《林沖棒打洪教頭》課堂實(shí)錄：陳東東第三屆全國蘇教版課堂教學(xué)大賽

陳東東第三屆全國蘇教版課堂教學(xué)大賽五年級語文教案放好漢歌師：今天我們學(xué)習(xí)一篇由水滸傳改變的一篇課文，跟老師一起來寫棒是生字，要想棒要先謙讓，左邊要給右邊讓點(diǎn)位置，這樣寫才好看課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文，出示詞語齊讀師：有一個詞，大家打嗝了，羞慚連讀三遍這些紅色的詞語，你知道意思嗎？生：我知道發(fā)配的意思犯罪了在臉上刺上字生：我知道依草附木的意思，依仗他人的權(quán)利生：我知道非比他人的意思，就是比普通人的才智力量比其他人都厲害師：我們可以換個詞，其他人都比不了，這也是一種理解詞語的方法生：禁軍教頭，一個訓(xùn)練軍隊(duì)的武官師：看來生字詞大家掌握的非常扎實(shí)，課文一定也讀得不錯，那誰來說一說課文講了什么故事？生：師：這節(jié)課就是要來品讀一下課文，默讀前三個小節(jié)，畫出你認(rèn)為精彩的句子，并說出為什么認(rèn)為精彩？生：林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人聽著胸脯我看出林沖目中無人，非常驕傲師板書傲我們讀書要抓住關(guān)鍵詞語，細(xì)細(xì)揣摩生：請大家跟我看第三節(jié)這句話：林沖起身讓座林沖很有禮貌，洪教頭目中無人師：你真會讀書！讓我們一起讀讀洪教頭的傲慢無禮，更加襯托出林沖的謙虛忍讓生：把林教頭稱為犯人，洪教頭非常目中無人生：表面上說有人騙吃騙喝，世界上是在詆毀林沖。師：從冷笑，人物語言要讀好，提示語言少不了人物語言要細(xì)細(xì)品味首先笑林沖的身份，第二笑林沖騙吃騙喝，笑林沖走投無路，只能來柴進(jìn)床上依草附木，再讀讀，看洪教頭還笑誰？生齊讀師：還笑誰??？生：還笑柴進(jìn)，我從冒充武師，騙吃騙喝師：這就是小說人物語言的魅力人物語言要讀妙，走進(jìn)內(nèi)心最重要自由讀指名讀師：作者把人物寫活了，這位同學(xué)把人物給讀活了。我看大家都注意到了第三段，真是英雄所見略同，我也很喜歡第三段，誰愿意來分角色來讀？師生分角色朗讀默讀自學(xué)方法，自學(xué)4、5、6師：誰愿意說說精彩句子，和精彩理由？生：我覺得林教頭非常狼狽，傲慢無禮師：你怎么看出他的狼狽了？只看出他的傲慢無禮生：我從拖、拿、敲等看出洪教頭非常想獲勝，打敗林教頭師：糾正一個讀音，喝道生：我從洪教頭先脫了衣服從來來來，我可以看出他的目中無人，敲不起他師：幾百年來水滸傳吸引了無數(shù)文人墨客，有人還編了歇后語，上半句是我們的課題，你猜下半句是什么？生：大炮打蚊子師：我覺得你說顛倒了其實(shí)答案就在第七段，可以用一個詞和一個字來評價他們兩個默讀第七段師：咱們先來評價一下洪教頭生：我看出他很狂暴，因?yàn)楹榻填^惱恨林沖，又想贏得這兩銀子，從渾身看出他很狂暴生：我從洪教頭惱恨林沖看出洪教頭很貪財生：我覺得他很愛面子，林沖已經(jīng)吧他打到之后，還跳出來來來師：這是你獨(dú)特的理解生：我從洪教頭起來大喊說明洪教頭非常心狠手辣師：一個字概括，狠我們來評價林沖生：我覺得他武藝高強(qiáng)、機(jī)智師：歇后語是專找破綻下手老師想象說書先生一樣把這段說說，想不想聽？師說你們想不想說一