大樹媽媽幼兒園音樂教案

—大樹媽媽幼兒園音樂教案音樂教育是音樂藝術與幼兒教育的交融。音樂教育建立在音樂藝術根底上，是在幼兒參與音樂實踐活動中進行的，與其它科目的教育一樣，有力量、有責任促進幼兒的全面進展。下面是給大家整理的大樹媽媽幼兒園音樂教案5篇，希望大家能有所收獲!大樹媽媽幼兒園音樂教案1教學目標1.通過學習，同學體會到母愛的宏大，感受到搖籃曲美麗、抒情、柔軟的風格。2.學會用溫柔自然的聲響演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。3.能精確唱好帶有“0”的節(jié)奏。教學重難點1.學會演唱歌曲《大樹媽媽》。2.正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。教學方法聽唱法、合作表演法、訓練法、啟發(fā)引導式、競賽活動……養(yǎng)成教育訓練點1.音樂課常規(guī)習慣訓練。2.引導同學養(yǎng)成良好的傾聽和演唱習慣。教學過程一、創(chuàng)設情境，故事導入從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著旺盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷途的小鳥找不到媽媽了，他倦怠地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個暖和的搖籃，伴著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫順、多么好聽。小鳥幸福的笑了。二、學唱新歌1.引導同學看歌曲插圖提問：大樹媽媽的枝葉可旺盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，假如你是這只小鳥你會有什么樣的感覺？我們?yōu)榇髽渥鲞^什么？2.律動訓練（小鳥飛）。3.按節(jié)奏讀歌詞。4.聽全曲，感受歌曲的心情。5.請同學跟著錄音輕聲哼唱歌曲。6.分句模唱法解決難點。7.完好跟師的琴唱唱歌，記憶歌詞。8.師反應教學效果（強調休止符）。9.引導同學處理歌曲大樹媽媽溫柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應當怎樣唱這首歌呀？10.同學跟琴用溫柔的聲響演唱歌曲。三、分組創(chuàng)編，角色表演（1）同學分小搭配作編排歌表演。（2）邀請各組上臺表演（小組成果展現，評出表演獎和創(chuàng)意獎。）（3）全班表演。（4）老師引導同學自評、互評。四、課堂小結大樹媽媽幼兒園音樂教案2教學目標：1、通過本課的學習，讓孩子們回味媽媽的愛，體會到母愛的宏大，感受到搖籃曲美麗、抒情、柔軟的風格，培育同學敬愛長輩、培育愛媽媽的情感。2、學會用溫柔自然的聲響演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。3、能精確唱好帶有休止的節(jié)奏教學重難點：1、重點：學會演唱歌曲《大樹媽媽》，并通過唱、演表現出對媽媽的無限深情。2、難點：正確唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課1、講故事，創(chuàng)設意境師：今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著旺盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷途的小鳥找不到媽媽了，他倦怠地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個暖和的搖籃，伴著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫順、多么好聽。小鳥幸福的笑了。2、傾聽歌曲《我的好媽媽》師：誰明白要唱表現媽媽的愛這樣的歌曲應當用什么樣的感覺來唱？生：抒情美麗師：老師明白孩子們對媽媽有深沉的愛，那么誰能告知我你為什么這樣深情？媽媽為你做了什么？生：做飯很辛苦照料我……師：讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》師：我們的媽媽給了我們無私的愛，動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛，今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎？師：請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》，出示課題：《大樹媽媽》二、寓教于樂（一）學唱歌曲1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”2、學唱歌曲（1）播放多媒體課件a、聽第一段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？b、跟老師朗讀第一段歌詞，邊讀邊用動作表演c、聽第二段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么愛護小鳥的？d、跟老師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動作表演。（2）伴著音樂的旋律哼唱a、師彈旋律，生模唱歌詞b、解決重難點：留意休止：個兒高的“個”、搖呀搖的“搖”要唱得短。留意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。c、完好跟老師的琴演唱師：大樹媽媽溫柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應當怎樣唱這首歌呀同學跟琴用溫柔的聲響演唱歌曲三、制造表現師：我們通過學習歌曲明白了大樹是小鳥的媽媽，那么你明白白云的媽媽是誰？生：藍天師：小鳥們的媽媽是誰？小種子的媽媽是誰？小魚的媽媽是誰？生：樹林大地海洋師：那么這些植物、動物共同的媽媽是誰？生：大自然師：那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰？生：祖國師：我們共同的媽媽是祖國，那假設你是白云你的媽媽是藍天；假設你是小種子你的媽媽是大地；假設你是小魚你的媽媽是海洋，那你想對媽媽說些什么？生：媽媽辛苦了我很感謝媽媽謝謝媽媽媽媽我愛你師：我們的媽媽為我們付出了那么多，希望今天同學們回到家以后能夠親切的對自己的媽媽說一聲“媽媽，我愛你”，你們情愿嗎？四課堂小結師：我們擁有一個共同的家，我們的家非常漂亮，我們共同的媽媽是祖國，我們的祖國山川秀麗，景象宜人，那么你面對祖國的大好河山，你想對我們共同的媽媽說什么？（播放多媒體祖國大好河山美景）生：祖國我愛你我們愛祖國師：讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲：“我們愛祖國我們愛媽媽”大樹媽媽幼兒園音樂教案3一.教學目標1、通過本課的學習，感受到搖籃曲美麗、抒情、柔軟的風格，學會用溫柔自然的聲響演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。2、能精確唱好帶有“0”的節(jié)奏。3，通過學習歌曲，樹立愛惜樹木，愛惜大自然的好品德。教學重點：學會演唱歌曲《大樹媽媽》。難點：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。二.學情分析二班級三個班一百來名同學。三個班根本情況差不多。有優(yōu)秀的同學也有資質差一點的孩子。三班：于欣桐，汪涵這兩名同學特別優(yōu)秀。接受力量，記憶力，表現力都特別強。把她們的長處發(fā)揮起來帶動整個班及整個年。三.教學過程：（一）創(chuàng)設情境，導入新課。1.寒冷的冬天將要過去，春天要來臨了，我們看大森林里有什么改變？2.打開大屏幕放映課件（一）。生；觀看并說說師；春天到了。大森林里小草發(fā)芽，鮮花怒放，還有許多動物好友集在大樹身旁享受陽光雨露。那我們也來共享這美妙的春天吧。（放音樂并找四名同學上前面表演。）（二）學唱歌曲師：同學們表現真好。小動物們和大樹和諧的生活在大森林里，這時又來了一位新成員《小鳥》。大樹像媽媽一樣呵護著小鳥。他們之間有什么故事了呢？想明白嗎？這就是我們這節(jié)課要學習的內容。師：放第二張幻燈片生；齊讀題目。師：板書《大樹媽媽》師：放第三張幻燈片師；用快板形式念歌詞。（留意有休止符地方的歌詞）生：跟著讀師：大樹媽媽的枝葉可旺盛了，小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，假如你是這只小鳥你會有什么樣的感覺？師；聽一遍歌曲，并感受歌曲的心情和速度。生；（略）師；請同學跟著錄音用《啦啦啦》輕聲哼唱歌曲。生；分句模唱法解決難點。師：小好友有幾個地方唱得不太好，如今跟著老師的琴聲唱這幾句。生；（略）生；完好跟師的琴唱唱歌，記憶歌詞。（讓同學感受歌曲的特點溫柔）師：大樹媽媽溫柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應當怎樣唱這首歌呀生；跟琴用溫柔的聲響演唱歌曲。師；（放第五張課件）那位小好友試唱一下歌譜？生；（略）師；彈琴，生唱譜。師；把難點句寫在黑板單獨公關。（三）、分組創(chuàng)編，角色表演。1）同學分小搭配作編排歌表演。2）邀請各組上臺表演（小組成果展現，評出表演獎和創(chuàng)意獎。）3）全班表演。（四）同學評價。你覺得這節(jié)課誰的表現最棒？為什么？那你呢？三、課堂小結。師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，假如這時分有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會怎么想，會怎么做？生；（略）師：（放第六張課件讓同學看）剛剛也茂盛的森林，讓人們砍沒了。小鳥的家也沒了。一切都悲涼凄慘。所以我們要愛惜樹木，愛惜大自然，相信在大家的愛護下，大樹媽媽肯定會長得更加旺盛，小鳥們會更加幸福、歡樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結束今天的音樂課吧。大樹媽媽幼兒園音樂教案4一、設計思路：樹是兒童生活中熟知的事物，本課以此為題材，對兒童進行初步的立體造型訓練。依據小小班幼兒的心理特點，創(chuàng)設“大樹媽媽”的活潑情境導入新課，并以此貫穿于整個教學過程。利用多媒體教學引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的情感。二、教學活動活動目標：1、感受樂曲輕松，快樂的情調，并理解歌詞內容。2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。3、結伴表演大樹和小鳥，表現角色間相親相愛的情感?；顒訙蕚洌?、多媒體教學光盤2、幼兒已學會了鳥飛的律動?；顒舆^程：一、老師演示多媒體以講故事的形式引起幼兒的愛好：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽伴著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲響好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶攔住風雨。二、老師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽，進行表演唱兩遍，幼兒邊聽邊搖晃身體做風吹大樹狀。（用多媒體光盤放音樂）三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。老師帶著全體幼兒模擬其中較好的造型動作，邊哼音樂邊隨樂曲做動作。四、分角色表演。老師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛，睡覺，刮風下雨及依偎大樹媽媽的動作。五、結伴表演。三、點評：這個活動是基于幼兒年齡、幼兒學問的根底上設計而成的。在整個活動中老師運用幼兒的已有經驗，創(chuàng)設環(huán)境、氣氛，利用多媒體讓幼兒表達已知，在設置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進，在集體活動中老師不僅運用師生互動進展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒相互傳遞信息，相互感染心情，在游戲中獲得勝利。大樹媽媽幼兒園音樂教案5教學內容1、唱《大樹媽媽》2、聽舒伯特《搖籃曲》教學目標1、通過本課的學習，同學體會到母愛的宏大，感受到搖籃曲美麗、抒情、柔軟的風格，培育同學敬愛長輩、愛媽媽的情感。2、學會用溫柔自然的聲響演唱歌曲，并能有感情的進行表演。教材分析《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲，具有“搖籃曲”風格，作品的旋律美麗流暢，溫柔抒情。歌曲采納擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護。歌曲為單段體結構，休止符的運用活潑的表現了大樹媽媽對小鳥的深沉的愛。教學重點體會搖籃曲的風格特征，并能通過唱、演表現出對媽媽的無限深情教學難點1、正確演唱后八分休止，做到音斷而氣不斷。2、正確演唱切分節(jié)奏教學過程一、組織教學，師生問好在舒伯特的《搖籃曲》中，生走進教室，悄悄地坐在座位上。二、導入老師指導同學輕輕的伴著音樂的旋律閉上眼睛悄悄的聽，感受樂曲的美麗意境。師：小好友們，這段歌曲給你帶來了怎樣的感受？生：好像在小船上（天空中翱翔，像媽媽在哄我睡覺??）師：你們的想象力真豐富，這首歌曲有個非常好聽的名字，就叫《搖籃曲》，主要是媽媽哄寶寶睡覺時唱的歌。三、新授歌曲（一）引入歌曲學唱1、說故事引出第一段師：小時分媽媽不但會唱著搖籃曲伴我入睡，有時還會給我講故事呢!今天就給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事。（背景音樂）（邊說邊播放背景圖片）從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著旺盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫她大樹媽媽。有一天，一只迷途的小鳥找不到媽媽了，他倦怠的停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚的哭。大樹媽媽說：“好孩子，別哭，別哭，我就是你的媽媽!”大樹媽媽用樹葉做成了一個暖和的搖籃，伴著風兒搖啊搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了幻想!聽，大樹媽媽為小鳥唱起了歌播放歌曲《大樹媽媽》第一段2、動+哼唱旋律師：我們也來為小鳥搭一個搖籃，哄他睡覺吧找一個同學上來和老師做示范生兩兩拉手，跟音樂節(jié)奏輕輕做搖搖籃的動作，第二段音樂時提示同學輕聲哼唱旋律3、說故事引出第二段師：小鳥兒伴著大樹媽媽甜蜜的歌聲，在小好友們輕輕晃動的搖籃里美美地睡了一覺。醒來后睜開眼睛，正看見大樹媽媽對著它呵呵笑呢，突然，一陣狂風暴雨，聽!播放雷雨聲風來了，雨來了，小鳥兒沒有傘，急得直拍翅膀，于是，大樹媽媽用她旺盛的葉子做成了一把綠色的小傘，撐開小傘讓小鳥兒躲在下面，小鳥兒不再害怕風雨了，它開心的笑了。播放第二段錄音（二）學唱歌曲1、有節(jié)奏的讀歌詞師：多么溫順，多么好聽的歌兒呀!“大樹媽媽”給你留下了什么印象？（個子高、有愛心、慈愛、溫順，是個好媽媽）師：你的體會多么深入呀~~咱們一起去看一看大樹媽媽!（出示歌詞，同學有節(jié)奏的模擬老師讀）跟著我來讀一讀重點解決切分節(jié)奏大樹媽媽個兒高，大樹媽媽個兒高托著那搖籃唱歌謠，對著那小鳥呵呵笑搖呀搖，搖呀搖，風來了，雨來了，搖籃里的小鳥睡著了。綠色的小傘撐開了（3）聽錄音范唱師：聽大樹媽媽唱一唱，感受大樹媽媽對小鳥的那份愛吧!（播放錄音）（4）師范唱師：多么悅耳的歌聲，多么慈愛的大樹媽媽呀，我也想像她那樣唱一唱!請你們來做我的小聽眾吧!（師彈唱）2、學唱第一段，固定歌曲節(jié)奏師：你們也想唱一唱么？老師給你們伴奏，咱們一起輕聲把第一段唱一唱（過程中固定節(jié)奏）（1）生兩兩對面表現師：老師有個想法，想請小好友們和自己的小伙伴來扮演一下大樹媽媽及小鳥，扮演小鳥的小好友閉上眼鏡，悄悄的聽大樹媽媽演唱，聽聽他的歌聲是不是讓你覺得很溫順，很美（2）跟音樂唱第一段師：你們的表演真好!老師也快要被小好友的歌聲給哄睡著了呢~~我們一起來唱一唱吧2、學唱第二段（1）聽歌曲第二段錄音師：小鳥美美的睡了一覺，醒來后，遇到了暴風雨，大樹媽媽為它撐開了綠色的小傘，聽一聽（2）生自學第二段師：你能跟著鋼琴唱一唱么（師彈奏）（3）跟琴學唱第二段師：小好友們唱的真好（或只要把幾條節(jié)奏唱的再精確一點，那就更棒了!跟著老師來唱唱）（4）指出休止符，并參加動作師：大樹媽媽為小鳥兒撐起了綠色的小傘，請你從老師的歌聲中來推斷大樹媽媽是怎樣撐開綠色的小傘的!