部編版2019年秋五年級上冊語文教案-“精彩極了”和“糟糕透了”教案

“出色極了”和“糟糕透

講課課題

課型

略讀課文

1課時了”

時間1.能正確、流暢、有感情地朗誦課文，認(rèn)識課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。教課2.經(jīng)過讀描繪人物語言的語句，領(lǐng)會說話人的感情，感覺愛的不目標(biāo)同表達(dá)方式教課認(rèn)識課文主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。要點(diǎn)經(jīng)過讀描繪人物語言的語句，領(lǐng)會說話人的感情，感覺愛的不一樣教課表達(dá)方式難點(diǎn)教課方案設(shè)計(jì)企圖一、激趣導(dǎo)入父親母親對我們的愛會表現(xiàn)出不一樣的方式。媽媽【設(shè)計(jì)企圖：用充對我們的愛如春風(fēng)，那么溫柔，那么暖和；爸爸滿感情的話語導(dǎo)導(dǎo)入對我們的愛是秋風(fēng)，能掃去我們的煩躁。爸爸媽入，能激起學(xué)生的（）分媽用他們自己的方式愛著我們。今日，就讓我們興趣，引起他們的鐘研究欲念?！恳煌哌M(jìn)課文，去看看父親母親是如何用愛指引孩子不停成長的吧！板書：“出色極了”和“糟糕透了”新課教課（）分鐘

二、自主學(xué)習(xí)，整體感知課文內(nèi)容【設(shè)計(jì)企圖：用自1.自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，梳理課文內(nèi)容。學(xué)的方式解決生2.標(biāo)出自然段的段落序號，把不理解的句子畫出字詞，梳理課文內(nèi)和同學(xué)溝通。容，能鍛煉學(xué)生的3.用自己的話歸納文章的主要內(nèi)容。自學(xué)能力，同時提4.理清脈絡(luò)層次。高他們的參加生總結(jié)，報告度?！可J(rèn)清字形，并能一字組多詞，規(guī)范書寫，理解詞語。板書：主要內(nèi)容：作者七八歲的時候，寫了一首小詩，父親和母親對他的作品有截然相反的評論，這兩種評論對他產(chǎn)生了巨大的影響，最后他從兩種評論中感悟到父親母親的愛。板書：脈絡(luò)層次。第一部分（1-14）：寫“我”創(chuàng)作的小詩獲取了母親“出色極了”的夸獎和父親“糟糕透了”的責(zé)備。第二部分（15）：寫幾年以后，“我”意識到了父親的評論是對的，并持續(xù)堅(jiān)持寫作。第三部分（16-17）：寫“我”成年后在事業(yè)上所獲得的成功，歸功于父愛和母愛的共同力量。三、精選細(xì)讀，感悟表達(dá)。1.品讀巴迪感情變化。（1）在這三個不一樣的年紀(jì)階段，巴迪對父親母親兩種截然相反評論的認(rèn)識同樣嗎？速讀1-14自然段，用橫線標(biāo)出表示巴迪心情的詞語。沾沾自喜急不行待馬上驕傲滿懷信心緊張極了潤濕深重失聲痛哭板書：童年寫詩，母親夸獎，父親責(zé)備夸獎與責(zé)備共存2）經(jīng)過這些詞語，我們能夠讀懂此時巴迪的心情，你能用一個詞歸納巴迪對兩種不一樣的聲音的認(rèn)識嗎？【設(shè)計(jì)企圖：經(jīng)過矛盾不解疑惑手足無措抓要點(diǎn)詞語和重2.感悟作者的表達(dá)方法點(diǎn)句子的方法，引（1）父親母親不一樣的態(tài)度，不一樣的聲音，讓幼小的導(dǎo)學(xué)生理解意思，巴迪疑惑不解。迅速閱讀1-14自然段，看看巴迪進(jìn)而掌握寫作中的爸爸媽媽是怎么說的。用直線和波濤線畫出。心，明確作者思想（2）找出文中對爸爸媽媽的動作描繪，和同桌感情的變化?！繙贤ㄒ幌伦约旱念I(lǐng)會。3.關(guān)注文章細(xì)節(jié)描繪。巴迪面對母親雨點(diǎn)兒般的贊譽(yù)和熱情的擁抱，他多么盼望也能獲取父親的贊譽(yù)，我們看細(xì)節(jié)描繪----整個下午父親的地點(diǎn)上。七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻我實(shí)在等不及了。你讀懂了什么？又有什么感覺？4.領(lǐng)會巴迪正確認(rèn)識父親母親的評論的感情升華。1）默讀第15自然段，思慮：幾年后巴迪理解父親母親的評論了嗎？從哪里能夠看出？2）理解“不得不認(rèn)可”。板書：長大感悟母親鼓舞，父親嚴(yán)格慈母與嚴(yán)父同在3）自由朗誦第16、17自然段，思慮：巴迪成年后，又是如何對待父親母親的愛的？畫出自己感覺最深的句子，能夠在句子旁邊簡單標(biāo)注自己的感覺。4）體驗(yàn)溝通①作者為何越越領(lǐng)會到兒時是“多么幸運(yùn)”？指引學(xué)生抓住“越越”，領(lǐng)會作者的思想感情，感悟巴迪對爸爸媽媽的評論由不理解到理解，再到感謝的過程。②聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，理解“我慎重地掌握住我生活的小船，喪失期心而一敗涂地?！雹圩髡邽楹握f“出色極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛？（對母親的贊譽(yù)和父親的責(zé)備都有了正確的認(rèn)識，感謝父親母親對自己的關(guān)愛和提示。）板書：成年領(lǐng)會，出色極了是創(chuàng)作的泉，糟糕透了，是警示的力量，這兩種愛缺一不行評論相反，可是目的同樣。講堂小結(jié)及拓展延長（）分鐘

四、拓展延長聯(lián)系自己的生活，領(lǐng)會不一樣的教育方式師：的確這樣，生活中的每個人都需要不一樣的愛，我想同學(xué)們必定有被父親母親、師長鼓舞、贊譽(yù)、【設(shè)計(jì)企圖：用這責(zé)備、訓(xùn)誡，甚至責(zé)備的事，你能聯(lián)系自己的生首詩向同學(xué)們展活實(shí)質(zhì)，講一講你喜愛母親這類鼓舞的方式，還示不一樣的愛關(guān)于是父親的這類嚴(yán)格要求的方式？（指名說）人有不一樣的印象，五、總結(jié)全文：同學(xué)們，讀了這篇課文，你懂使學(xué)生獲取不一樣得了什么？的感情體驗(yàn)，同時（學(xué)了課文，我認(rèn)識了嚴(yán)父與慈母的愛，正是他也擴(kuò)大了學(xué)生的們的愛讓巴迪成為了大作家。所以，在生活中，視線?！课覀円_地對待不一樣的愛。）師：有一首詩，正說了然這一點(diǎn)：仇視陪伴著孩子，他學(xué)會爭斗；嘲弄陪伴著孩子，他慚愧靦腆；鼓舞陪伴著孩子，他信心倍增；贊嘆陪伴著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)同陪伴著孩子，他愛心常存；分享陪伴著孩子，他大方大方；誠實(shí)與公正陪伴著孩子，他意會出真諦與正義。六、作業(yè)：小練筆同學(xué)們，學(xué)了課文，我們知道了巴迪后的成功，與他童年時所受的教育分不開。在坐的同學(xué)們，你們能否也有過近似的感覺？聯(lián)系自己的生活實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)本文的寫法，寫一寫自己以前歷過的愛的故事，以及你從中吸取了如何的力量。童年寫詩：母親夸獎，父親責(zé)備，夸獎責(zé)備共存“出色極了”長大感悟：母親鼓舞，父親嚴(yán)格，慈母嚴(yán)父同在板書和成年領(lǐng)會，出色極了是創(chuàng)作的泉，糟糕透了，是內(nèi)容“糟糕透了”警示的力量，這兩種愛缺一不行講堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、以下書寫完整正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。A面典抄寫鼓舞B篇章第一版分歧C慎重慈詳糟糕二、依據(jù)意思寫詞語。1.形容十分喜悅的樣子或十分滿意如意。（）2.指態(tài)度或做法沒有任何變化，仍是像以前同樣。（）

評價相反，但是目的相同。三、判斷以下說法能否正確，對的打√。1.“出色極了”、“糟糕透了”是兩種不一樣的評論，里面包括著父親母親不一樣的愛。（）2.“出色極了”表現(xiàn)母親的慈愛；“糟糕透了”反應(yīng)出父親的嚴(yán)苛。（）3“.出色極了”和“糟糕透了”說明父親母親二人的審美相差很大，母親感覺美的，父親卻感覺糟糕。（）參照答案一、B二、1.喜悅揚(yáng)揚(yáng)2.自始自終三、1.√2.√教課反省學(xué)生已經(jīng)有五年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，掌握了一些學(xué)習(xí)語文的方法，具備必定的語文學(xué)習(xí)能力。本課又與學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)靠近，很簡單激起學(xué)生感情上的共識。所以，在本課的教課中，我要點(diǎn)讓學(xué)生自學(xué)，在自學(xué)中解決詞語和句子，在自學(xué)中感悟文中包含著的父親母親對孩子不一樣的愛。2.讀是一種最有效的語言實(shí)踐活動，不論是感情體驗(yàn)，仍是個性感悟，只有充分讀了，才能有所理解，有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所體驗(yàn)。在這一部分的教課中，我指引學(xué)生要點(diǎn)閱讀父親母親的對話以及“我”的感情變化，進(jìn)而達(dá)到對文章中心的理解。美中不足的是，這篇文章的要點(diǎn)在后邊，我在前面花了太長的時候，所以，后邊的議論有點(diǎn)不夠，沒能讓學(xué)生在在充分議論的基礎(chǔ)上達(dá)到對課文的深入理解。備課素材【教材剖析】這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對他作品的截然相反的評論，這兩種評論對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評論中感悟到的愛。課文按時間先后次序，講了兩種評論對自己產(chǎn)生的影響，告訴我們，這兩種評論都飽含了父親母親對自己的愛。【作者介紹】巴德?舒爾伯格（—）：著名編劇、作家。他擔(dān)當(dāng)編劇的《碼頭風(fēng)云》風(fēng)靡全世界。他的作品有《在濱水區(qū)》《什么使薩米逃脫》《醒著的夢》《聰慧的糊涂和糊涂的聰慧》等。課后作業(yè)基礎(chǔ)累積大穩(wěn)固一、連一連。篇靦腆謄勵版miǎn

tiǎn

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piān二、寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。我既靦腆又喜悅揚(yáng)揚(yáng)。（1.．．

）2.他必定會比母親更為欣賞我這首出色的詩。（．．

）3.他需要鼓舞。（．．

）三、按要求達(dá)成句子。我既靦腆又喜悅揚(yáng)揚(yáng)。（用加點(diǎn)字造句）．____________________________________________________________幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不認(rèn)可父親是對的。（改為必定句）____________________________________________________________莫非世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（給句子換個說法，保持意思不變）__________________________________________________________閱讀能力大提高四、課文整體梳理。這篇文章寫面對“我”寫的詩，母親的評論是_____________，父親的評價是____________________，這兩種評論里都飽含了他們的_______。從中我們能夠看出，愛有不一樣種方式。五、要點(diǎn)段落品析。記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，喜悅地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。〕錾珮O了！”她摟住了我，贊譽(yù)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又喜悅揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩的確是我寫的。她快樂得再次擁抱了我。“媽媽，爸爸下午什么時候回？”我紅著臉問。我有點(diǎn)急不行待，想馬上讓父親看看我寫的詩。“他夜晚七點(diǎn)鐘回?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。整個下午我都懷著一種驕傲感等候父親回。我用美麗的花體字把詩認(rèn)仔細(xì)真地從頭謄了一遍，還用彩色筆在它的四周上描上一圈花邊?？煲唿c(diǎn)鐘的時候，我靜靜走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的地點(diǎn)上。七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回。我實(shí)在等不及了。我仰慕我的父親。他是一家電影企業(yè)的重要人物，寫過很多劇本。他必定會比母親更為贊賞我這首出色的詩。1.畫出文中的一個比喻句。并寫寫這個比喻句的作用。_________________________________________________________2.對文中畫橫線的句子理解正確一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）點(diǎn)明“我”對父親的期望，表現(xiàn)出緊張的心情。說明時間過得很快。C“我”實(shí)在是沒事可干，就看著鐘表玩。3.用一句話歸納選文的主要內(nèi)容。______________________________________________________________________________________________________________________思想創(chuàng)新大拓展六、父親母親是如何對你表達(dá)愛的？你有什么感覺？和同學(xué)們分享一下。______________________________________________________________________________________________________________________參照答案：一、篇靦腆謄勵版miǎntiǎnténɡlìbǎnpiān二、1.大方2.奚落3.壓制三、1.她既聰慧又機(jī)靈