中職教師年度工作總結(jié)范文

第15頁共15頁中職教?師年度?工作總?結(jié)范文?__?__年?度，在?各級(jí)黨?委、政?府和上?級(jí)主管?部門的?正確領(lǐng)?導(dǎo)和關(guān)?心支持?下，我?校認(rèn)真?___?_，全?面實(shí)施?素質(zhì)教?育，緊?緊圍繞?辦學(xué)目?標(biāo)，提?出了“?關(guān)注過?程，著?眼細(xì)節(jié)?，重在?落實(shí)”?的工作?指導(dǎo)方?針，經(jīng)?過全校?師生的?共同努?力，完?成了本?年度的?各項(xiàng)目?標(biāo)任務(wù)?，順利?通過了?開學(xué)初?工作檢?查、“?中繼教?”工作?檢查、?校園“?平安創(chuàng)?建”檢?查、校?長(zhǎng)工作?考核、?年度綜?合目標(biāo)?考核和?教學(xué)常?規(guī)檢查?等一系?列的檢?查和考?核，各?方面工?作都取?得了一?定的成?績(jī)?，F(xiàn)?將本年?度學(xué)校?的工作?總結(jié)?一、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?班子建?設(shè)，提?高學(xué)校?教育教?學(xué)和管?理水平?我校?黨支部?以創(chuàng)建?學(xué)習(xí)型?黨組織?為載體?，認(rèn)真?抓好黨?組織的?自身建?設(shè)，深?入貫徹?學(xué)習(xí)實(shí)?踐__?__，?狠抓黨?員的理?論學(xué)習(xí)?，提高?黨員的?政治思?想素質(zhì)?，黨組?織的凝?聚力不?斷增強(qiáng)?，黨支?部成為?名副其?實(shí)的戰(zhàn)?斗堡壘?。學(xué)?校堅(jiān)持?公開、?公正、?合理的?民主辦?事制度?，健全?和完善?領(lǐng)導(dǎo)班?子決策?程序和?機(jī)制，?形成大?事講原?則，小?事講風(fēng)?格，重?大決策?聽取廣?大教師?意見的?良好風(fēng)?氣。堅(jiān)?持財(cái)務(wù)?、評(píng)優(yōu)?、晉級(jí)?、評(píng)先?等工作?公開透?明，從?未出現(xiàn)?暗箱操?作的現(xiàn)?象，保?證了學(xué)?校決策?的科學(xué)?性、準(zhǔn)?確性和?有效性?，增強(qiáng)?了領(lǐng)導(dǎo)?班子的?戰(zhàn)斗力?。領(lǐng)導(dǎo)?班子成?員在校?長(zhǎng)的帶?領(lǐng)下，?不斷加?強(qiáng)自身?學(xué)習(xí)，?不斷鉆?研教育?教學(xué)業(yè)?務(wù)，努?力改進(jìn)?工作態(tài)?度和完?善思想?修養(yǎng)，?并通過?學(xué)習(xí)，?及時(shí)了?解黨和?國(guó)家方?針政策?，提高?了教育?教學(xué)和?學(xué)校管?理水平?。二?、加強(qiáng)?學(xué)校管?理，落?實(shí)各項(xiàng)?規(guī)章制?度1?、建立?健全各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?為了深?入__?__，?全面貫?徹__?__教?育方針?，以服?務(wù)和促?進(jìn)義務(wù)?教育科?學(xué)發(fā)展?為目標(biāo)?，以提?高教師?隊(duì)伍素?質(zhì)為核?心，學(xué)?校制定?并通過?了新的?《__?__中?學(xué)教學(xué)?常規(guī)管?理細(xì)則?》、《?___?_中學(xué)?教師考?勤管理?細(xì)則》?、《_?___?中學(xué)教?學(xué)成績(jī)?獎(jiǎng)懲辦?法》和?《__?__中?學(xué)教師?績(jī)效考?核工作?實(shí)施辦?法》等?一系列?的制度?，充分?調(diào)動(dòng)我?校廣大?教師的?工作積?極性、?主動(dòng)性?和創(chuàng)造?性，促?進(jìn)我校?教育教?學(xué)科學(xué)?發(fā)展。?2、?抓好日?常管理?制度的?落實(shí)。?學(xué)校的?日常管?理制度?健全，?但在具?體的操?作方面?還存在?一些不?足。為?使制度?更加合?理、科?學(xué)、規(guī)?范，學(xué)?校本著?以人為?本的原?則，加?以修改?和完善?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)親?自參與?常規(guī)檢?查工作?，值日?工作實(shí)?行“課?堂巡視?制度”?，并做?好檢查?記錄，?每周及?時(shí)通報(bào)?。通過?各項(xiàng)檢?查，并?嚴(yán)格執(zhí)?行各項(xiàng)?規(guī)章制?度，用?制度來?規(guī)范和?約束教?師工作?、生活?行為，?促進(jìn)學(xué)?校各項(xiàng)?工作健?康有序?發(fā)展。?三、?抓好教?師隊(duì)伍?建設(shè)，?不斷提?高教師?思想政?治水平?和業(yè)務(wù)?素質(zhì)?1、結(jié)?合學(xué)校?實(shí)際，?加強(qiáng)師?德師風(fēng)?建設(shè)。?學(xué)校圍?繞提高?我校教?育教學(xué)?質(zhì)量，?狠抓師?德師風(fēng)?建設(shè)，?倡導(dǎo)愛?崗敬業(yè)?，服務(wù)?學(xué)生，?奉獻(xiàn)教?育的職?業(yè)道德?。經(jīng)常?組織全?體教師?學(xué)習(xí)上?級(jí)部門?的文件?精神及?教育政?策、法?規(guī)等，?讓教師?深刻領(lǐng)?會(huì)上級(jí)?部門的?文件精?神，提?高教師?的政治?覺悟，?進(jìn)一步?加強(qiáng)教?師職業(yè)?道德建?設(shè)，強(qiáng)?化教師?的法律?法規(guī)意?識(shí)，做?到依法?執(zhí)教。?通過師?德師風(fēng)?教育，?學(xué)校打?造了一?批敬業(yè)?愛崗、?樂于奉?獻(xiàn)的教?師。?2、學(xué)?校加強(qiáng)?教研工?作的針?對(duì)性。?教研工?作從課?堂常規(guī)?抓起，?平時(shí)，?通過教?研組集?體備課?、聽課?、評(píng)課?提高教?師課堂?教學(xué)能?力。今?年__?__月?，我校?分別與?鎮(zhèn)遠(yuǎn)清?溪中學(xué)?、臺(tái)江?老屯中?學(xué)校開?展了校?際交流?活動(dòng)，?吸取了?兄弟學(xué)?校的一?些先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)。?學(xué)校還?以優(yōu)質(zhì)?課競(jìng)賽?為契機(jī)?，制定?相應(yīng)的?獎(jiǎng)勵(lì)措?施，鼓?勵(lì)青年?教師參?加各級(jí)?各類教?育教學(xué)?競(jìng)賽。?3、?教師隊(duì)?伍建設(shè)?，師資?培訓(xùn)，?歷來受?到學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?高度重?視。今?年__?__月?，我校?選派三?位教師?參加黔?東南_?___?年義務(wù)?教育新?教材骨?干教師?培訓(xùn)，?選派_?___?位參加?校長(zhǎng)崗?位培訓(xùn)?；__?__月?，選派?兩位教?師參加?全國(guó)第?___?_屆“?贏在課?堂”初?中語文?名師經(jīng)?典課堂?觀摩主?題研培?訓(xùn)討會(huì)?；目前?，還有?英語、?政治、?理化生?學(xué)科的?教師正?在進(jìn)行?“國(guó)培?計(jì)劃”?的網(wǎng)上?學(xué)習(xí)。?四、?抓好教?學(xué)常規(guī)?管理，?努力提?高教學(xué)?質(zhì)量?1、建?立健全?教學(xué)常?規(guī)管理?。為提?高教學(xué)?質(zhì)量，?抓好教?學(xué)常規(guī)?管理，?學(xué)校每?月都要?對(duì)各位?教師的?教學(xué)常?規(guī)材料?進(jìn)行全?面的督?促檢查?，并及?時(shí)進(jìn)行?總結(jié)和?反潰對(duì)?于存在?問題，?進(jìn)行個(gè)?別交流?或通過?教研組?長(zhǎng)指導(dǎo)?并要求?改進(jìn)。?2、?進(jìn)一步?規(guī)范月?考制度?。每次?月考均?由教務(wù)?處統(tǒng)一?安排考?場(chǎng)和座?位，統(tǒng)?計(jì)成績(jī)?，并及?時(shí)召開?成績(jī)分?析會(huì)議?，針對(duì)?月考中?反映出?的問題?，及時(shí)?采取措?施，以?便在以?后的教?學(xué)工作?中查缺?補(bǔ)漏，?不斷提?高。同?時(shí)，規(guī)?范教師?監(jiān)考、?閱卷等?環(huán)節(jié)，?嚴(yán)肅考?風(fēng)考紀(jì)?，更真?實(shí)地反?映學(xué)生?學(xué)習(xí)情?況，從?而采取?有效措?施幫助?學(xué)生提?高和發(fā)?展。?3、建?立目標(biāo)?管理與?激勵(lì)機(jī)?制，充?分挖掘?師生的?潛力，?中考成?績(jī)?nèi)〉?新突破?。我校?在今年?___?_月就?提出“?一定要?獲得縣?政府中?考獎(jiǎng)勵(lì)?”的目?標(biāo)，對(duì)?___?_屆畢?業(yè)班制?定“分?解目標(biāo)?”，對(duì)?各班級(jí)?提出了?具體的?量化要?求，班?級(jí)又制?定具體?措施，?使每個(gè)?老師都?明確中?考成績(jī)?是評(píng)價(jià)?自己業(yè)?績(jī)的主?要依據(jù)?之一，?從而激?發(fā)出巨?大的工?作能量?。校長(zhǎng)?、副校?長(zhǎng)和教?務(wù)主任?都主動(dòng)?聯(lián)系畢?業(yè)班，?進(jìn)一步?加大對(duì)?畢業(yè)班?的管理?和指導(dǎo)?力度，?了解教?師教學(xué)?情況，?掌握學(xué)?生思?中職教?師年度?工作總?結(jié)范文?（二）?又到?了年底?，我任?職已經(jīng)?有些年?頭了，?下面我?就如何?開展中?職學(xué)校?班主任?工作，?談?wù)勛?己這學(xué)?期來工?作的體?會(huì)，并?總結(jié)匯?報(bào)如下?：從集?體活動(dòng)?的表現(xiàn)?、班級(jí)?榮譽(yù)的?爭(zhēng)娶留?給老師?的印象?以及個(gè)?人獲將?情況等?等多個(gè)?方面激?發(fā)全班?由整體?到個(gè)人?的與外?班的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?。這也?是一種?集體主?義精神?的培養(yǎng)?。以小?紅花等?相對(duì)固?定的評(píng)?價(jià)模式?，對(duì)學(xué)?生個(gè)人?和小組?的各種?表現(xiàn)定?期評(píng)價(jià)?，使每?個(gè)學(xué)生?和小組?明確近?期優(yōu)缺?點(diǎn)何在?，在班?上居何?位置，?從而增?強(qiáng)警惕?性和進(jìn)?取心，?培養(yǎng)學(xué)?生的自?覺性。?以互?助小組?、1+?1小組?、小組?幫助組?員等等?多種互?助方式?促使差?生取得?更大進(jìn)?步，共?同實(shí)現(xiàn)?個(gè)人、?小組與?集體奮?斗的目?標(biāo)。班?主任是?班級(jí)的?組織者?和教育?管理者?，是學(xué)?生健康?成長(zhǎng)的?引路人?，是聯(lián)?系各任?課教師?的紐帶?。班主?任工作?既是艱?巨的，?也是光?榮的，?有樂趣?的。在?今后的?教育教?學(xué)工作?中我將?在不斷?提高自?身素質(zhì)?的同時(shí)?，一如?既往地?努力、?學(xué)習(xí)，?爭(zhēng)取為?學(xué)校的?發(fā)展做?出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)?。中?職教師?年度工?作總結(jié)?范文（?三）?本人本?學(xué)期擔(dān)?任中職?班語文?教學(xué)工?作，回?顧走過?這一學(xué)?期的路?程，收?益良多??，F(xiàn)將?本學(xué)期?語文教?學(xué)工作?總結(jié)如?下。本?學(xué)期以?來本人?采用不?同的教?學(xué)方法?，激發(fā)?和培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，幫?助學(xué)生?樹立自?信心，?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，為語?文學(xué)習(xí)?打下扎?實(shí)基矗?同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生?愛國(guó)主?義精神?，開發(fā)?智力，?培養(yǎng)想?象和創(chuàng)?造力，?增強(qiáng)世?界意識(shí)?，使學(xué)?生初步?形成健?全的人?格，為?學(xué)生的?可持續(xù)?發(fā)展打?下良好?的基矗?近幾年?，為適?應(yīng)學(xué)生?就業(yè)需?要，語?文教學(xué)?正朝著?改革的?方向迅?猛前進(jìn)?。本人?結(jié)合的?實(shí)際情?況學(xué)習(xí)?了別的?教研工?作者的?新設(shè)想?，訓(xùn)練?發(fā)展學(xué)?生的興?趣，擴(kuò)?大學(xué)生?知識(shí)領(lǐng)?域。具?體做法?如下：?1、?認(rèn)真?zhèn)?課，堅(jiān)?持提前?備課，?做到深?入鉆研?教材寫?好教案?，全面?提高自?身素質(zhì)?。積極?參與聽?課、評(píng)?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法,博?采眾長(zhǎng)?，提高?教學(xué)水?平。?2、提?高教學(xué)?質(zhì)量，?利用多?媒體等?直觀教?學(xué)，培?養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)語?文的興?趣。了?解學(xué)生?原有的?知識(shí)技?能的質(zhì)?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?。3?、注重?教學(xué)方?法。要?求學(xué)生?把課前?預(yù)習(xí)、?訓(xùn)練拓?展、反?饋遷移?各學(xué)習(xí)?環(huán)節(jié)結(jié)?合起來?，形成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。課?文學(xué)習(xí)?與課后?訓(xùn)練相?結(jié)合，?做到聽?、說、?讀、寫?協(xié)調(diào)發(fā)?展。在?寫作教?學(xué)方面?，將課?堂作文?和課下?周記結(jié)?合起來?處理，?既完成?了教材?規(guī)定的?寫作教?學(xué)任務(wù)?，又提?高了學(xué)?生的寫?作水平?，寫出?了不少?有思想?、有情?感、有?文采的?好文章?。4?、做好?語文背?誦。一?般來說?，學(xué)生?善于背?誦和記?憶，我?利用學(xué)?生在這?方面的?優(yōu)勢(shì)，?加強(qiáng)學(xué)?生的背?誦和記?憶能力?，提高?他們的?綜合素?質(zhì)。?5、關(guān)?心愛護(hù)?和轉(zhuǎn)變?差生。?總體說?中職班?的語文?基礎(chǔ)較?一般，?當(dāng)學(xué)生?取得一?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)?步時(shí)，?我就給?學(xué)生很?大的鼓?勵(lì)，使?學(xué)生充?滿學(xué)習(xí)?語文的?自信心?。6?、開展?形式多?樣的課?外活動(dòng)?，為學(xué)?生的全?面發(fā)展?打下良?好的基?矗總的?來說，?通過學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?指導(dǎo)以?及師生?的共同?努力，?本班語?文教學(xué)?取得了?一點(diǎn)點(diǎn)?進(jìn)步，?學(xué)生語?文綜合?能力獲?得較大?提高，?但在工?作中也?還存在?著許多?不足之?處：如?我們年?輕的語?文教師?在工作?經(jīng)驗(yàn)和?教學(xué)方?法上還?存在較?大不足?，需要?向優(yōu)秀?的老教?師借鑒?學(xué)習(xí)和?改善提?高，教?師對(duì)中?職生需?要語文?知識(shí)的?把握還?要在實(shí)?踐中加?強(qiáng)，學(xué)?生學(xué)習(xí)?語文的?自主性?還有待?進(jìn)一步?提高等?等。?回首過?去，展?望未來?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?指導(dǎo)下?，在老?師的互?相協(xié)作?下，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)英明?領(lǐng)導(dǎo)和?支持鼓?勵(lì)下，?我將不?斷鞭策?自己，?繼續(xù)扎?扎實(shí)實(shí)?干好本?職工作?，力爭(zhēng)?使語文?教學(xué)上?升到一?個(gè)新的?層次。?中職?教師年?度工作?總結(jié)范?文（四?）一?個(gè)學(xué)期?以來，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)貫徹?___?_教育?方針政?策,落?實(shí)領(lǐng)導(dǎo)?的工作?部署，?以重實(shí)?際，抓?實(shí)事，?求實(shí)效?為教學(xué)?工作的?基本原?則，以?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?和素養(yǎng)?能力為?重點(diǎn)，?認(rèn)真落?實(shí)課程?計(jì)劃，?落實(shí)教?學(xué)常規(guī)?，落實(shí)?教學(xué)改?革措施?，使所?任班級(jí)?教學(xué)質(zhì)?量有了?大面積?提高，?現(xiàn)就這?個(gè)學(xué)期?以來工?作情況?總結(jié)如?下：?一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，提高?思想認(rèn)?識(shí)，樹?立新的?理念?1、堅(jiān)?持每周?的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?在課余?時(shí)間自?己主動(dòng)?學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)研?究學(xué)科?方面的?教學(xué)問?題及該?領(lǐng)域的?新技術(shù)?，將理?論聯(lián)系?到實(shí)際?教學(xué)工?作中，?解放思?想，更?新觀念?，豐富?知識(shí)，?提高能?力，將?自己所?學(xué)的知?識(shí)很好?的傳授?給學(xué)生?。2?、通過?學(xué)習(xí)和?實(shí)踐使?自己逐?步領(lǐng)會(huì)?到“一?切為了?學(xué)生的?發(fā)展”?的教學(xué)?理念。?樹立了?學(xué)生主?體觀，?貫徹了?民主教?學(xué)的思?想，構(gòu)?建了一?種民主?和諧平?等的新?型師生?關(guān)系，?使尊重?學(xué)生人?格，尊?重學(xué)生?觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)?生個(gè)性?差異，?積極創(chuàng)?造和提?供滿足?不同學(xué)?生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條?件的理?念落到?實(shí)處。?將學(xué)生?的發(fā)展?作為教?學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)?點(diǎn)和歸?宿。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項(xiàng)工作?的中心?，也是?檢驗(yàn)一?個(gè)教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。這?學(xué)期我?擔(dān)任1?1級(jí)機(jī)?電班的?《金屬?工藝學(xué)?》課程?的教學(xué)?工作，?在堅(jiān)持?抓好培?養(yǎng)學(xué)生?理解熟?記為主?線的同?時(shí)，我?積極探?索教育?教學(xué)規(guī)?律，充?分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)?有的教?育教學(xué)?資源，?大膽改?革課堂?教學(xué)，?加大新?型教學(xué)?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果，?具體表?現(xiàn)在：?（一?）發(fā)揮?教師為?主導(dǎo)的?作用?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握難重?點(diǎn)。在?制定教?學(xué)目的?時(shí)，非?常注意?學(xué)生的?實(shí)際情?況。完?善校本?教案，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對(duì)1?1級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)?，以愉?快式教?學(xué)為主?，不?搞滿堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?并給學(xué)?生多些?實(shí)際社?會(huì)問題?。3?、堅(jiān)持?參加校?內(nèi)外教?學(xué)研討?活動(dòng)，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?己的教?學(xué)水平?。多次?聽公開?課,進(jìn)?一步明?確了今?后講課?的方向?和以后?該專業(yè)?課該怎?么教和?怎么講?。4?、在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時(shí)?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。（?二）調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性有?意識(shí)地?以學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?，通過?課前預(yù)?習(xí)、課?后提問?等教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)?積極性?。讓他?們的天?性和個(gè)?性得以?自由健?康的發(fā)?揮。讓?學(xué)生在?視、聽?中培養(yǎng)?了理解?記憶思?維方式?。另?外，作?為班主?任，還?經(jīng)常講?德育教?育等方?面的內(nèi)?容。?總之，?一學(xué)期?以來，?在各方?面的工?作都取?得了一?些成績(jī)?，但成?績(jī)只能?代表過?去，工?作中也?存在著?一些不?足，如?：行為?習(xí)慣還?不夠規(guī)?范等，?在今后?的工作?中，我?一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正不足?，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?爭(zhēng)取更?大的成?績(jī)。?中職教?師年度?工作總?結(jié)范文?（五）?期末?了，本?學(xué)期的?教學(xué)也?就結(jié)束?了，作?為中職?的一名?老師，?我這學(xué)?期的教?學(xué)讓我?有了很?多收獲?，也吸?取到了?很多的?經(jīng)驗(yàn)，?讓我的?教學(xué)能?力有有?提高。?故在期?末對(duì)本?學(xué)期的?教學(xué)進(jìn)?行總結(jié)?如下：?一、?專業(yè)教?學(xué)我?在中職?擔(dān)任計(jì)?算機(jī)專?業(yè)老師?，為了?讓學(xué)生?更能了?解計(jì)算?機(jī)，我?會(huì)帶他?們?nèi)W(xué)?校放損?壞了的?電腦倉(cāng)?庫進(jìn)行?實(shí)際動(dòng)?手拆電?腦和組?裝電腦?，充分?的利用?資源去?教學(xué)。?除此以?外，我?在課上?對(duì)于他?們這個(gè)?專業(yè)也?是盡心?盡責(zé)，?課上進(jìn)?行電腦?操作的?每個(gè)步?驟，我?都會(huì)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行詳細(xì)?解說，?并留一?半課的?時(shí)間去?讓他們?自己操?作電腦?，學(xué)會(huì)?運(yùn)用電?腦按鍵?組合，?把基礎(chǔ)?的理論?知識(shí)全?部都在?課堂上?弄懂，?這樣才?能更好?的學(xué)會(huì)?計(jì)算機(jī)?。在這?跟專業(yè)?上教學(xué)?，對(duì)比?理論，?我可能?更加注?重實(shí)踐?操作。?二、?教學(xué)工?作我?在這學(xué)?期里盡?量的備?好每一?節(jié)課要?上的內(nèi)?容，細(xì)?致鉆研?課本，?把課文?中的難?點(diǎn)都做?細(xì)致的?分析，?然后教?學(xué)生的?時(shí)候就?會(huì)更容?易讓他?們?nèi)ダ?解了。?我堅(jiān)持?每周都?去聽課?，從專?業(yè)教研?組那里?學(xué)習(xí)更?多更好?讀的教?學(xué)模式?，進(jìn)而?摸索出?自己的?一套教?學(xué)方式?，更加?的適用?于學(xué)生?的教學(xué)?。我會(huì)?從網(wǎng)上?找最新?的計(jì)算?機(jī)理論?知識(shí)，?不僅限?于課本?知識(shí)，?利用網(wǎng)?絡(luò)的更?新的特?點(diǎn)找到?更多有?用于學(xué)?生學(xué)習(xí)?的理論?。對(duì)于?學(xué)生上?交的作?業(yè)，我?會(huì)認(rèn)真?進(jìn)行批?改，并?提出我?的意見?，也會(huì)?聽取學(xué)?生對(duì)我?的意見?，改進(jìn)?自己的?教學(xué)方?式。?三、個(gè)?人的成?長(zhǎng)本?學(xué)期我?擔(dān)任計(jì)?算機(jī)專?業(yè)教師?的同時(shí)?，也去?做更深?的研究?，在本?學(xué)期里?我在課?余時(shí)間?里也和?學(xué)校其?他老師?一起也?參加了?市計(jì)算?機(jī)比賽?，在比?賽中我?也拿到?“個(gè)人?賽三等?獎(jiǎng)”和?“團(tuán)隊(duì)?賽二等?獎(jiǎng)”。?工作期?間也不?斷的去?提高個(gè)?人的能?力，一?是專業(yè)?知識(shí)被?豐富了?，就能?夠讓學(xué)?生學(xué)到?更多的?知識(shí)。?二是也?為學(xué)校?爭(zhēng)取了?光榮，?我做好?了一名?教師該?做的事?情，我?為學(xué)生?提供了?良好的?教學(xué)服?務(wù)，為?學(xué)校盡?到了義?務(wù)。?一學(xué)期?的結(jié)束?，讓我?在工作?的同時(shí)?也在不?斷的補(bǔ)?充自己?、提高?自己，?我把知?識(shí)傳遞?給學(xué)生?，讓他?們能夠?在這個(gè)?專業(yè)上?取得他?們的成?功。我?知道自?己還有?很多要?去弄懂?的，我?想在未?來的時(shí)?間里依?然會(huì)去?做出更?大的努?力來的?，致力?于教好?學(xué)生，?讓學(xué)生?學(xué)的更?多為國(guó)?家貢獻(xiàn)?自己的?力量。?中職?教師年?度工作?總結(jié)范?文（六?）一?年來，?在教育?教學(xué)工?作中，?我始終?堅(jiān)持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書育?人，為?人師表?，確立?“以學(xué)?生為主?體”，?“以培?養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展”為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?能力，?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展。?剛?cè)?學(xué)的新?生對(duì)職?業(yè)學(xué)校?充滿了?好奇和?浪漫的?幻想，?似乎已?經(jīng)擺脫?了最痛?苦的學(xué)?習(xí)生活?，從此?不再受?考試的?折磨的?升學(xué)的?艱熬。?但對(duì)新?的生活?環(huán)境及?學(xué)習(xí)、?生活方?式不適?應(yīng)。積?極要求?進(jìn)步，?渴望成?材，但?對(duì)所學(xué)?專業(yè)知?之甚少?，思想?不穩(wěn)定?。因?此，本?學(xué)期的?新生入?軌教育?顯得十?分重要?。這學(xué)?期的教?育主題?是學(xué)旅?游，愛?旅游，?立志獻(xiàn)?身旅游?事業(yè)，?爭(zhēng)做合?格中專?生。培?養(yǎng)目標(biāo)?是培養(yǎng)?自理能?力、自?控能力?和集體?主義精?神。將?現(xiàn)這學(xué)?期個(gè)人?工作總?結(jié)如下?：1?、培養(yǎng)?學(xué)生的?自理能?力。?職業(yè)學(xué)?校的學(xué)?生在入?學(xué)前大?多缺少?獨(dú)立生?活的經(jīng)?歷。特?別是我?班有幾?位學(xué)生?是家長(zhǎng)?特意把?他一個(gè)?人安排?在海南?讀書的?，他們?第一次?離家那?么遠(yuǎn)，?常常為?獨(dú)立生?活而感?到煩惱?。因此?，學(xué)生?的自理?能力就?成為學(xué)?生能否?適應(yīng)新?環(huán)境的?關(guān)鍵因?素，這?就需要?班主任?給予心?理上的?引導(dǎo)和?技能上?的指導(dǎo)?。入?學(xué)教育?和軍訓(xùn)?兩個(gè)周?，我經(jīng)?常深入?宿舍，?不厭其?煩地給?學(xué)生傳?授基本?的生活?技能，?養(yǎng)成良?好的生?活習(xí)慣?和衛(wèi)生?習(xí)慣，?逐步適?應(yīng)新環(huán)?境。培?養(yǎng)自理?能力不?僅僅是?使學(xué)生?能獨(dú)立?地生活?，更重?要的是?使學(xué)生?生活得?健康、?文明、?有序，?適應(yīng)集?體生活?，正確?處理人?際關(guān)系?，求得?真正意?義上的?自立和?自主。?于是，?我把生?活技能?、文明?禮貌和?校紀(jì)校?規(guī)相結(jié)?合起來?，使學(xué)?生提高?思想境?界到道?德修養(yǎng)?。2?、培養(yǎng)?學(xué)生的?自律能?力。?班主任?對(duì)班級(jí)?的有序?管理，?要以學(xué)?生一定?的自律?能力作?保證。?一年級(jí)?新生對(duì)?職業(yè)教?育的一?切都是?新鮮的?，前幾?個(gè)周總?是規(guī)規(guī)?矩矩，?但是時(shí)?間久了?就有空?子可鉆?。如果?學(xué)生缺?乏自覺?性和自?主意識(shí)?，班主?任即使?再勤快?也是徒?勞的。?首先?，班主?任就要?教育他?們懂得?遵守行?為規(guī)范?即使是?社會(huì)的?要求，?也是符?合自己?的利益?的，讓?他們從?職業(yè)人?的角度?去理解?領(lǐng)會(huì)各?種校紀(jì)?校規(guī)，?明白自?覺遵守?行為規(guī)?范不僅?有利于?集體，?有利于?在社會(huì)?生活中?與大家?協(xié)調(diào)相?處，也?是個(gè)人?社會(huì)生?活的需?要。?其次，?要充分?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的主?體意識(shí)?，讓人?人都有?事做，?都覺得?自己在?班里都?是很重?要的，?班里設(shè)?置了班?干部、?科代表?、小組?長(zhǎng)、著?裝儀表?監(jiān)督員?、各個(gè)?衛(wèi)生區(qū)?的檢查?員、教?室財(cái)產(chǎn)?管理員?等，實(shí)?行層層?管理、?層層監(jiān)?督的管?理制度?，并且?進(jìn)行階?段性的?自我工?作小結(jié)?，從而?引導(dǎo)學(xué)?生自我?教育、?自我完?善的內(nèi)?心需要?上來。?3、?培養(yǎng)學(xué)?生的專?業(yè)情感?正確?認(rèn)識(shí)專?業(yè)是學(xué)?好專業(yè)?的前提?，培養(yǎng)?良好的?職業(yè)情?感是提?高綜合?素質(zhì)的?基礎(chǔ)。?引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識(shí)?專業(yè)，?熱愛專?業(yè)是班?主任的?重要工?作內(nèi)容?。通?過調(diào)動(dòng)?學(xué)生廣?泛收集?海南旅?游的相?關(guān)資料?報(bào)道，?幫助他?們從大?的環(huán)境?去認(rèn)識(shí)?專業(yè)，?對(duì)未來?的職業(yè)?充滿信?心，激?發(fā)他們?學(xué)習(xí)專?業(yè)的熱?情。?另外利?用一些?知名導(dǎo)?游的成?功經(jīng)歷?以及優(yōu)?秀畢業(yè)?生的先?進(jìn)事跡?，讓學(xué)?生從這?些活生?生的例?子中認(rèn)?清自己?的位置?，鼓勵(lì)?他們奮?發(fā)向上?，在自?己的職?業(yè)生涯?中有所?作為。?中職?教師年?度工作?總結(jié)范?文（七?）學(xué)?期的期?末意味?著中職?學(xué)生們?一個(gè)學(xué)?期的技?術(shù)學(xué)習(xí)?到了“?驗(yàn)收”?的階段?，作為?一名中?職的教?師，本?人如果?未能看?到每一?個(gè)學(xué)生?的技術(shù)?過關(guān)、?過硬，?那本人?一定會(huì)?認(rèn)為自?己的教?學(xué)工作?做得不?到位了?！好在?期末教?學(xué)工作?已經(jīng)完?美結(jié)束?了，紀(jì)?念學(xué)生?們技術(shù)?過關(guān)的?同時(shí)，?也記錄?下本人?這一學(xué)?期的教?學(xué)工作?總結(jié)。?一、?一個(gè)都?不能少?這一?點(diǎn)或許?跟是不?是中職?教師沒?有什么?關(guān)系，?但跟教?師個(gè)人?的工作?態(tài)度有?莫大的?關(guān)系。?與其說?本人是?一個(gè)極?度負(fù)責(zé)?的教師?，不如?說本人?對(duì)于學(xué)?生們懂?不懂我?的教學(xué)?、有沒?有全部?都接受?我的教?學(xué)、距?離完全?搞懂我?的教學(xué)?等等這?些有著?莫大的?“控制?欲”和?好奇心?。在中?職工作?的這幾?年里，?本人仍?然沒辦?法丟下?任何一?個(gè)學(xué)生?，再不?愛學(xué)習(xí)?的學(xué)生?，我都?會(huì)想盡?辦法去?教，直?到實(shí)現(xiàn)?“一個(gè)?都不能?少”。?二、?創(chuàng)新教?學(xué)方式?在本?學(xué)期的?教學(xué)工?作中，?本人為?了讓所?有學(xué)生?都能夠?更快更?好的吸?收本人?所教授?的技術(shù)?知識(shí)，?本人積?極創(chuàng)新?教學(xué)方?式，把?現(xiàn)在先?進(jìn)的教?學(xué)設(shè)備?以及教?學(xué)方式?都引進(jìn)?到技術(shù)?教學(xué)工?作中來?，讓每?一個(gè)學(xué)?生都更?快更好?地接受?了本學(xué)?期的教?學(xué)，完?成了這?學(xué)期的?學(xué)習(xí)任?務(wù)，掌?握了重?要的技?術(shù)經(jīng)驗(yàn)?。這對(duì)?于未來?的教學(xué)?工作也?有極大?的啟發(fā)?作用，?本人以?后的教?學(xué)都會(huì)?從此出?發(fā)努力?，讓教?學(xué)更上?層樓，?讓學(xué)生?學(xué)得更?有趣味?。三?、手把?手教學(xué)?生不?只是本?學(xué)期，?基本上?每一學(xué)?期的技?術(shù)教學(xué)?工作中?，本人?都傾向?于手把?手教學(xué)?生，這?從一定?程度上?決定了?本人的?課程或?者課時(shí)?是要比?其他老?師要緊?張的，?畢竟學(xué)?生有這?么多，?課堂時(shí)?間又只?有這么?少，唯?一能夠?提高教?學(xué)進(jìn)度?的，也?就是啟?迪學(xué)生?思維，?讓學(xué)生?們?cè)谏?手操作?之前就?能夠有?自己的?想法，?到本人?手把手?教的時(shí)?候，一?點(diǎn)就通?，從而?減少教?學(xué)必要?的時(shí)間?。本學(xué)?期有許?多學(xué)生?因?yàn)檫m?應(yīng)了本?人的教?學(xué)方式?，變得?聰明了?許多，?本人便?讓這些?已學(xué)會(huì)?的學(xué)生?去教還?不會(huì)的?學(xué)生，?一個(gè)一?個(gè)過關(guān)?。四?、鼓勵(lì)?多多實(shí)?踐和?往常學(xué)?期一樣?，本人?在課堂?教學(xué)上?以及課?下都會(huì)?鼓勵(lì)學(xué)?生們多?多實(shí)踐?，畢竟?我們是?中職學(xué)?校，要?成為的?也是技?術(shù)型人?才和高?素質(zhì)的?勞動(dòng)者?，多多?實(shí)踐就?可以在?工作之?前掌握?好所學(xué)?的知識(shí)?，多多?實(shí)踐也?就意味?著在真?正工作?之時(shí)，?不會(huì)被?現(xiàn)實(shí)打?敗。?中職教?師年度?工作總?結(jié)范文?（八）?在工?作的時(shí)?間里，?我