智力落后兒童觀察訓(xùn)練

智力落后兒童觀察訓(xùn)練第一頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日一、活動(dòng)班級(jí)本教案適合培智學(xué)校中年級(jí)智障兒童二、活動(dòng)目標(biāo)

1，培養(yǎng)兒童觀察事物的目的性

2，訓(xùn)練兒童使用特征觀察法的能力三、活動(dòng)準(zhǔn)備一些動(dòng)物圖片，打亂的森林圖案的拼圖第二頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日四、活動(dòng)過(guò)程（一）、情景導(dǎo)入教師：小朋友們，今天我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友好不好啊？第三頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日（二）、認(rèn)識(shí)動(dòng)物教師：小朋友們，森林里有好多的小動(dòng)物想跟你們做朋友，我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它們一下吧讓兒童仔細(xì)觀察手中的動(dòng)物圖片，然后老師分別請(qǐng)幾位學(xué)生描述各自喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)，請(qǐng)別的同學(xué)猜。兒童猜出來(lái)以后教師可以對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)加以補(bǔ)充。第四頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日例如，教師提問(wèn)：某某同學(xué)，你喜歡的動(dòng)物是什么樣子的呢？假設(shè)某某同學(xué)回答：它有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短尾巴。待同學(xué)猜出該動(dòng)物是兔子時(shí)，教師可以補(bǔ)充：兔子的嘴巴有三瓣等。第五頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日（三）、動(dòng)物分類教師：小朋友們，認(rèn)識(shí)了這么多新朋友，我們一起給它們分分類好不好？給小朋友3~5分鐘的時(shí)間自己給動(dòng)物卡片上的小動(dòng)物進(jìn)行分類，老師進(jìn)行觀察。第六頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日教師：小朋友們分好了么？讓我們來(lái)看看小朋友們是怎么給動(dòng)物進(jìn)行分類的。教師提問(wèn)學(xué)生是如何給動(dòng)物進(jìn)行分類的第七頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日教師：原來(lái)小朋友是這門給動(dòng)物分類的啊，那小朋友看看老師是怎么給這些小動(dòng)物進(jìn)行分類的好不好？教師示例：按照飛禽，走獸，兩棲等標(biāo)準(zhǔn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類第八頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日分類結(jié)束以后，老師進(jìn)行提問(wèn)例如：哪位小朋友能告訴我兔子和大象屬于哪一類動(dòng)物，它們又有什么不同呢？第九頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日（三）動(dòng)物拼圖教師：小朋友們，森林里的動(dòng)物認(rèn)識(shí)了你們可高興啦，它們要跟你們玩游戲呢，你看，它們就躲在拼圖里，小朋友們把它們都找出來(lái)吧，看看誰(shuí)最快第十頁(yè)，共十二頁(yè)，2022年，8月28日讓兒童自己完成拼圖，在遇到困難時(shí)老師可以適當(dāng)進(jìn)行幫助。教師：小朋友們都完成了么？讓我們來(lái)看看小動(dòng)物們都躲在哪里呢？請(qǐng)兒童起來(lái)回答不同的小動(dòng)物在圖片的哪個(gè)地方，可以結(jié)合前面的內(nèi)容問(wèn)小朋友們喜歡哪個(gè)動(dòng)物，有什么