三門2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】

三門2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：在Windows系統(tǒng)，如想進(jìn)入“平安模式”，則在開機(jī)的時候按（）鍵。

單項選擇題：

A、Alt

B、ESC

C、F6

D、F8

2：前運(yùn)算階段的思維特征是（）。

多項選擇題

A、單維思維

B、思維的不行逆性

C、詳細(xì)規(guī)律推理

D、思維的敏捷性

E、自我中心

3：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理”，這句話體現(xiàn)了教學(xué)的[]

多項選擇題

A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

4：同學(xué)學(xué)習(xí)體操動作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、信號學(xué)習(xí)

B、連鎖學(xué)習(xí)

C、辨別學(xué)習(xí)

D、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

5：綜合實踐活動的過程取向打算了其（）特點。

單項選擇題：

A、生成性

B、開放性

C、實踐性

D、自主性

6：數(shù)學(xué)老師在教應(yīng)用題時，一再強(qiáng)調(diào)要同學(xué)看清題目，必要時可以畫一些示意圖，這樣做的目的是為了（）。

單項選擇題：

A、牢記住題目內(nèi)容

B、很好地完成對心理問題的表征

C、有效地監(jiān)控解題過程

D、嫻熟地使用計算技能

7：在1951年提出“范例教學(xué)”主見的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、瓦·根舍因

C、懷特海

D、克伯屈

8：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

9：下列有關(guān)文學(xué)常識表述正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、前四史，是指二十四史中最前邊的四部史書，依次是西漢司馬遷的《史記》，東漢班固的《漢書》，南朝宋范嘩的《后漢書》，西晉陳壽的《三國志》

B、傳奇，在中國古代不同階段的文學(xué)史中具有不同的內(nèi)容：在唐代，傳奇指小說，如李朝威的《柳毅傳》；在明清，傳奇指戲劇，如明代孔尚任的《桃花扇》

C、老舍(1899--1966)，現(xiàn)代小說家、戲劇家。代表作有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等，話劇有《龍須溝》《春華秋實》等，被授予“人民藝術(shù)家”稱號

D、雨果，法國19世紀(jì)批判現(xiàn)實主義文學(xué)的杰出代表。共出版了26部詩集，12個劇本，20部小說，21部理論著作。最聞名的作品有長篇小說《巴黎圣母院》《凄慘世界》等

10：談話法的特點是（）。

單項選擇題：

A、老師問同學(xué)答

B、師生對話

C、同學(xué)問老師答

D、老師起掌握作用

11：根據(jù)智力測驗的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童是指智商至少達(dá)到（）的兒童。

單項選擇題：

A、130

B、140

C、150

D、160

12：甲、乙、丙、丁四人在一起爭論本部門年終獎的發(fā)放狀況。甲：今年我們部門人人都有年終獎。乙：假如甲得到了年終獎，那么丙就沒有得到。丙：甲得到了年終獎。?。何覀儾块T有人沒有得到年終獎。已知四人中只有一人說假話，由此可以推出（）。

單項選擇題：

A、甲得了年終獎

B、乙沒有得年終獎

C、丙得了年終獎

D、丁沒有年終獎

13：直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。（）

推斷題

對

錯

14：一兒童實際年齡為12歲，智力年齡為15歲，則其智商為（）。

多項選擇題

A、60

B、80

C、100

D、125

E、150

15：兒童身心進(jìn)展有兩個高速進(jìn)展期：新生兒與青春期，這是身心進(jìn)展的（）規(guī)律的反映。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

16：學(xué)習(xí)英語單詞“house”時，同學(xué)將該單詞用中文“耗子”來關(guān)心記憶，這是一種（）。

多項選擇題

A、諧音法

B、組織策略

C、形象聯(lián)想

D、精細(xì)加工策略

17：加拿大討論人員對北美不同地區(qū)平均年齡29歲的308位志愿者(其中198位是女性)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)覺，50．7%的人有互聯(lián)網(wǎng)拖延癥，而且上網(wǎng)時間的47%不是用來工作，而是用來拖延工作，討論表明：白領(lǐng)的拖延狀況，比藍(lán)領(lǐng)更嚴(yán)峻，被雇傭白領(lǐng)比自由經(jīng)營的白領(lǐng)更嚴(yán)峻，雇傭狀況下，下級比上級拖延狀況更嚴(yán)峻，假如人們對勝利的確定性大或者簡單轉(zhuǎn)移留意力就更簡單拖延，而令人愉悅的工作、更直接的回報、更大的機(jī)會，會讓人有動力完成得更快。依據(jù)這段文字以下最不簡單患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥的一項是（）。

單項選擇題：

A、較少的體力付出

B、豐厚的薪酬

C、好玩的工作內(nèi)容

D、明確的人生

18：教育者單純強(qiáng)調(diào)人的自然性就會導(dǎo)致（）。

單項選擇題：

A、教育萬能論

B、兒童中心論

C、環(huán)境打算論

D、遺傳打算論

19：把握學(xué)習(xí)是心理學(xué)家布魯納提出來的。（）

推斷題

對

錯

20：加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。

單項選擇題：

A、依法治國

B、以德治國

C、以人為本

D、均衡進(jìn)展

21：德育過程與受教育者品德形成過程無關(guān)。（）

推斷題

對

錯

22：根據(jù)智力測驗的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童是指智商至少達(dá)到多少的兒童?（）

單項選擇題：

A、130

B、140

C、150

D、160

23：我國全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、勞動技術(shù)教育

C、體育

D、智育

24：一般來講，學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

25：苛勒提出了與完形—頓悟說相對立的學(xué)習(xí)理論，即嘗試—錯誤理論。（）

推斷題

對

錯

26：下列日常生活現(xiàn)象消失的先后挨次是（）。①坐蒸汽機(jī)車牽引的火車旅行②從歐洲發(fā)電報③用核電站的電照明④中國農(nóng)夫在家中上網(wǎng)

單項選擇題：

A、①②③④

B、②①③④

C、①③②④

D、④③①②

27：人們總是盼望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認(rèn)可。這種動機(jī)屬于（）。

單項選擇題：

A、工作動機(jī)

B、成就動機(jī)

C、交往動機(jī)

D、生理動機(jī)

28：下列關(guān)于學(xué)校生的多動癥說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、多動癥一般在10歲以后會有特別表現(xiàn)

B、患有多動癥的兒童，學(xué)習(xí)成果一般比較差

C、多動癥可能有先天體質(zhì)上的緣由，也可能是擔(dān)心環(huán)境引起精神高度緊急的結(jié)果

D、多動癥也稱“兒童多動綜合癥”，是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥

29：讓同學(xué)根據(jù)各自的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法屬于（）教學(xué)。

單項選擇題：

A、開心教學(xué)

B、個別化教學(xué)

C、情境教學(xué)

D、抱負(fù)化教學(xué)

30：“終身教育”這一術(shù)語是由（）正式提出的。

單項選擇題：

A、保羅·朗格朗

B、E．捷爾比

C、R．H．戴維

D、洛爾

31：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師常采納畫示意圖方式來表述、分析問題，以關(guān)心同學(xué)理解題目，這種方式屬于采納下列哪種學(xué)習(xí)策略（）

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精加工策略

C、組織策略

D、監(jiān)控策略

32：健康的體質(zhì)，特殊是健全的腦，是智力進(jìn)展的心理前提。（）

推斷題

對

錯

33：“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的什么特點提出來的?（）

單項選擇題：

A、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

34：下列關(guān)于消防常識的表述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、煤氣泄露布滿室內(nèi)時，應(yīng)首先打開門窗通風(fēng)

B、當(dāng)汽車因燃油泄露著火時，應(yīng)馬上用水澆滅

C、電器因短路著火時，可用干粉滅火器撲滅

D、當(dāng)森林發(fā)生火災(zāi)時，可以用覆土方式撲救

35：巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說中，對應(yīng)強(qiáng)、不平衡神經(jīng)活動類型的氣質(zhì)類型是（）

單項選擇題：

A、多血質(zhì)

B、膽汁質(zhì)

C、黏液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

36：教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是（）。

單項選擇題：

A、自動教學(xué)機(jī)

B、程序教學(xué)機(jī)器

C、電影和電視

D、計算機(jī)幫助教學(xué)

37：素養(yǎng)教育的時代特征是（）。

單項選擇題：

A、面對全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

38：學(xué)校教育的動身點和歸宿是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校教育培育目標(biāo)

B、學(xué)校教育內(nèi)容

C、學(xué)校教育方法

D、學(xué)校教育目的

39：教學(xué)熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題：

A、直接閱歷

B、科學(xué)試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

40：學(xué)校班主任工作的詳細(xì)任務(wù)包括（）。

多項選擇題

A、對同學(xué)進(jìn)行品德教育

B、教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)

C、指導(dǎo)同學(xué)校外、課外生活和活動

D、管理班集體，指導(dǎo)少先隊工作

E、協(xié)調(diào)各任課老師的工作

41：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個，一是學(xué)會調(diào)適，二是（）。

單項選擇題：

A、行為矯正

B、學(xué)會適應(yīng)

C、尋求進(jìn)展

D、克服障礙

42：陳某擔(dān)當(dāng)某學(xué)校數(shù)學(xué)老師期間通過了碩士討論生入學(xué)考試，學(xué)校以陳某服務(wù)期未滿，學(xué)校數(shù)學(xué)老師不足為由不予批準(zhǔn)陳某在職學(xué)習(xí)。陳某欲向當(dāng)?shù)乜h教育局提出申訴，認(rèn)為學(xué)校剝奪了他的（）。

單項選擇題：

A、教育教學(xué)權(quán)

B、參與進(jìn)修權(quán)

C、獲得酬勞權(quán)

D、指導(dǎo)評價權(quán)

43：老師成長與進(jìn)展的最高目標(biāo)是（）

單項選擇題：

A、特級老師

B、教學(xué)熟手

C、優(yōu)秀班主任

D、專家型老師

44：我國的京劇臉譜顏色含義豐富，紅色一般表示忠勇俠義，白色一般表示陰險奸詐，黑色一般表示（）。

單項選擇題：

A、忠耿正直

B、奸詐陰險

C、剛愎自用

D、卑鄙無恥

45：以下屬于個別化教學(xué)的是（）

多項選擇題

A、情景教學(xué)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、指導(dǎo)教學(xué)

D、計算機(jī)幫助教學(xué)

E、把握學(xué)習(xí)

46：我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅持（）

單項選擇題：

A、以國家辦學(xué)為主

B、以企事業(yè)辦學(xué)為主

C、以學(xué)校辦學(xué)為主

D、以社會力氣辦學(xué)為主

47：趙二、張三、李四、王五、孫六體檢的時候按高矮排隊量身高，要求最高的站中間，兩邊依次按從高到低的挨次排列，同時不排解有兩人一樣高。其中：①張三沒有站在最中間②王五排在最右邊③孫六比趙二要高④李四比張三要高由此可以推出：（）。

單項選擇題：

A、孫六最高，排在最中間

B、張三比趙五要高

C、趙二排最左邊，但不比張三矮

D、或者李四，或者孫六排中間

48：課堂內(nèi)存在的各種群體會對個體的行為產(chǎn)生巨大的影響。（）

推斷題

對

錯

49：老師對同學(xué)的學(xué)習(xí)起（）作用。

單項選擇題：

A、主體

B、輔導(dǎo)

C、從屬

D、主導(dǎo)

50：多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。（）

推斷題

對

錯

51：教學(xué)媒體只能擴(kuò)展或代替老師的部分作用。（）

推斷題

對

錯

52：假如一個家長想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎兒童仔細(xì)按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是()

單項選擇題：

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間

C、懲處孩子過分喜愛看的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

53：小章原來認(rèn)為“教學(xué)心理”就是討論學(xué)問把握和技能形成的，后來要讓他熟悉到“熟悉策略”的學(xué)習(xí)也是教學(xué)心理討論的內(nèi)容之一，這是（）。

單項選擇題：

A、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B、類屬學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、上位學(xué)習(xí)

54：下列同學(xué)的表現(xiàn)中，不屬于心理健康問題的是（）

單項選擇題：

A、過分依靠

B、吸煙

C、認(rèn)為生活沒有樂趣

D、一到考試就有不適應(yīng)反應(yīng)

55：與依從相比，認(rèn)同更深化一層，它不受外界壓力掌握，個體行為具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、自覺性、主動性和穩(wěn)定性

B、適應(yīng)性和社會性

C、內(nèi)化性和意志性

D、樂觀性

56：官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的相同點有（）。①東漢末年的軍閥割據(jù)混戰(zhàn)②以少勝多的戰(zhàn)役③都是以曹操成功而結(jié)束

單項選擇題：

A、①③

B、①②③

C、①②

D、②③

57：教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()。

單項選擇題：

A、感知教材，形成表象

B、理解教材．形成概念

C、運(yùn)用學(xué)問，形成技能技巧

D、學(xué)問的鞏固和保持

58：獵取信息的來源打算了信息的牢靠程度，下列哪一種信息來源獲得的信息最牢靠?（）

單項選擇題：

A、親自進(jìn)行科學(xué)試驗

B、因特網(wǎng)

C、伴侶、同學(xué)

D、報紙雜志

59：在學(xué)校教學(xué)中，補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，符合（）的教學(xué)原則。

單項選擇題：

A、因材施教

B、理論聯(lián)系實際

C、啟發(fā)性

D、鞏固性

60：基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育，即培育同學(xué)作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是（）。

單項選擇題：

A、讀、寫、畫

B、讀、畫、算

C、畫、寫、算

D、讀、寫、算

查看答案

1：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】在Windows系統(tǒng)，如想進(jìn)入“平安模式”，則在開機(jī)的時候按F8鍵。

2：答案A,B,E

解析C項是詳細(xì)運(yùn)算階段的特征，D項是形式運(yùn)算階段的特征。

3：答案C

解析：

4：答案B

解析連鎖學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激一反應(yīng)動作，以形成一系列刺激一反應(yīng)動作聯(lián)結(jié)。體操正是如此。

5：答案A

解析綜合實踐活動的過程打算了其生成性的特點。隨著活動的不斷綻開，新的目標(biāo)不斷生成，新的主題不斷生成，同學(xué)在這個過程中愛好盎然，熟悉和體驗不斷加深，制造性的火花不斷迸發(fā)，這是綜合實踐活動生成性的集中表現(xiàn)。

6：答案B

解析：

7：答案B

解析瓦·根舍因在1951年提出“范例教學(xué)”的主見。

8：答案D

解析學(xué)習(xí)是人類傾向或才能的一種變化，這種變化要持續(xù)一段時間，而且不能把這種變化簡潔地歸之于成長的過程。學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對長久的。就像藥物、疲憊、疾病等因素雖然也能引起行為或行為潛能的變化，但這些變化都是比較短暫的。學(xué)習(xí)是由反復(fù)閱歷而引起的。學(xué)習(xí)不是本能活動，而是后天習(xí)得的活動，是由閱歷或?qū)嵺`引起的。因此，本題中的“孩子仿照電影中人物的行為”屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。故選擇D選項。

9：答案A

解析B項《桃花扇》是清代的孔尚任所作。C項《茶館》為戲劇，不是小說。D項雨果是法國19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的杰出代表。

10：答案B

解析：

11：答案B

解析：

12：答案A

解析甲的說法與乙和丁兩人的說法都沖突，由“已知四人中只有一人說假話”可知．甲的話為假．乙、丙、丁三人的話均為真。由乙、丙的話可以推出。甲得到了年終獎，丙沒有得到年終獎．而乙和丁不確定。故本題選A。

13：答案正確

解析：

14：答案D

解析【解析】此題考查的是智力測驗公式。斯坦福比納量表所采納的是比率智商，即用智商年齡和實際年齡的比值來反映智商，其公式是IQ=(智力年齡／實際年齡)×100。通過計算本題答案是125

15：答案C

解析人的身心進(jìn)展的階段性是指個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出來不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進(jìn)展任務(wù)。

16：答案A,B,C

解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。

17：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】本題問題是“最不簡單患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥的一項是”，答案鎖定在最終一句“而令人愉悅的工作、更直接的回報、更大的機(jī)會，會讓人有動力完成得更快”。A、B項在文中體現(xiàn)不出來，D項則屬于“對勝利的確定性大”的范圍，是簡單拖延的。故只有C項正確。

18：答案D

解析由教育學(xué)常識可知，教育者假如單純強(qiáng)調(diào)人的自然性就會導(dǎo)致遺傳打算論；若過分強(qiáng)調(diào)教育的作用則易導(dǎo)致教育萬能論；若過分強(qiáng)調(diào)環(huán)境對個人進(jìn)展的影響則易導(dǎo)致環(huán)境打算論；而過分強(qiáng)調(diào)以兒童為中心又會導(dǎo)致兒童中心論。

19：答案錯誤

解析把握學(xué)習(xí)是由布盧姆等人提出來的，其基本理念是：只要給了足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎全部的同學(xué)對幾乎全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到把握的程度（通常要求達(dá)到完成的80%-90%的評價項目）。(本解析由張恩凱供應(yīng))

20：答案B

解析加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，推動以德治國的現(xiàn)實需要。

21：答案錯誤

解析德育過程與受教育者品德的形成過程相關(guān)。

22：答案B

解析一般認(rèn)為IQ超出140的人屬于天才，他們在人口中還不到1％。

23：答案A

解析德育在全面進(jìn)展教育中起保證方向和保持動力的作用，見大綱中對德育的闡釋。

24：答案C

解析一般來講，學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的童年期。

25：答案錯誤

解析苛勒提出了與嘗試—錯誤理論相對立的學(xué)習(xí)理論，即完形—頓悟說。

26：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】1825年英國工程師史蒂芬孫利用蒸汽機(jī)創(chuàng)造的火車機(jī)車試車勝利；電報產(chǎn)生于19世紀(jì)70年月；用核電站的電照明消失在20世紀(jì)70年月；中國農(nóng)夫在家中上網(wǎng)消失在21世紀(jì)。故本題選A。

27：答案C

解析交往動機(jī)是指個體情愿歸屬于某一團(tuán)體，喜愛與人交往，盼望得到別人的關(guān)懷、友情、支持、合作與欣賞。

28：答案A

解析多動癥也稱“兒童多動綜合癥”，是一種以行為障礙為特征的兒童綜合癥，多在7歲時就有特別表現(xiàn)。

29：答案B

解析：

30：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】“終身教育”這一術(shù)語于1965年在時任聯(lián)合國教科文組織主持召開的成人教育促進(jìn)國際會議期間，由時任聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長保羅·朗格朗正式提出。

31：答案C

解析C組織策略是為了整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成良好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，包括畫示意圖。

32：答案錯誤

解析：

33：答案D

解析依據(jù)個人身心進(jìn)展常識，“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的個別差異性特點提出來的。

34：答案B

解析由于汽車燃料的密度比水小，它會浮在水面跟氧氣連續(xù)燃燒。應(yīng)當(dāng)用干粉滅火器噴灑或者沙土掩埋等能有效隔絕氧氣的滅火方式。

35：答案B

解析：

36：答案D

解析教學(xué)方法現(xiàn)代化最為明顯的標(biāo)志是計算機(jī)幫助教學(xué)。

37：答案B

解析在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，培育具有創(chuàng)新精神和力量的新一代人才是素養(yǎng)教育的核心。

38：答案D

解析學(xué)校教育目的貫穿于學(xué)校教育的全過程，對學(xué)校教育具有指導(dǎo)意義。

39：答案D

解析教學(xué)熟悉的主要方式是間接學(xué)問和間接閱歷。

40：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE五選項均為學(xué)校班主任工作的詳細(xì)任務(wù)。

41：答案C

解析心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)歸納為兩個方面，第一是學(xué)會調(diào)適，包括調(diào)整與適應(yīng)；其次是尋求進(jìn)展。這兩個目標(biāo)中，學(xué)會調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為“調(diào)適性輔導(dǎo)”；尋求進(jìn)展是高級目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為“進(jìn)展性輔導(dǎo)”。故選C。

42：答案B

解析《中華人民共和國老師法》第七條規(guī)定：老師有權(quán)利參與進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)，因此學(xué)校剝奪了陳某在職學(xué)習(xí)，參與進(jìn)修的權(quán)利。

43：答案D

解析：

44：答案A

解析京劇臉譜中的黑色既表現(xiàn)性格嚴(yán)厲?，不茍言笑，為中性，代表猛智。如“包公戲”里的包拯；又象征威猛有力、粗魯豪爽，如“三國戲”里的張飛，“水滸戲”里的李連。故選A。

45：答案D,E

解析：

46：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

47：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】由題干可知，(1)張三不