思鄉(xiāng)曲評課稿

第第頁思鄉(xiāng)曲評課稿

1、師演唱《我愛你中國》，之后同學談談感受。

2、介紹《我愛你中國》的創(chuàng)作背景，導入“思鄉(xiāng)”的主題。

3、聽賞馬思聰的小提琴獨奏曲《思鄉(xiāng)曲》。設問：樂曲用什么樂器演奏？全曲分為幾個部分？作品表現(xiàn)了怎樣的意境？聽完后請試著哼唱幾句。

4、介紹樂曲、同學自主學習簡介。

5、聽賞樂曲第一樂段。程序：完整聽賞第一樂段，并談談感受；同學唱內蒙民歌《城墻上跑馬》的旋律，說出其異同。

6、聽賞樂曲的第二樂段。程序：完整聽賞第二樂段，同學描述音樂所表現(xiàn)的意境；比較分析，第一樂段和第二樂段音樂有怎樣的改變；師小結，第二部是第一部分的開展、變奏，速度加快，心情顯得更為激烈；復聽一遍。

7、聽賞第三樂段。完整傾聽第三樂段；比較分析第三樂段與第一樂段有什么異同；用對比的方法演唱主題音樂，讓同學體驗第一樂段和第三樂段的異同。

8、同學分組表現(xiàn)與創(chuàng)作，主題音樂填詞演唱。第一組的同學一起合作把老師為主題音樂創(chuàng)編的歌詞填配到主題音樂中去，用主題音樂的.旋律唱出來，第二組的同學一起合作把《城墻上跑馬》的歌詞填入到《城墻上跑馬》的旋律中演唱。

9、師小結后，點明不忘家鄉(xiāng)的主題思想，同學演唱《大中國》結束全課。

簡評與探討：

洪老師的這節(jié)課最突出的特點是在教學中真正關注了音樂，而這是現(xiàn)在許多音樂觀賞課所沒有做到的。教學中表達“關注音樂”主要詳細表達在兩個方面：

其一，教學中著重對音樂的感受與體驗。

其二，提示音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。洪老師在這兩個方面都做得很好。這節(jié)課主要突出了《思鄉(xiāng)曲》的觀賞，整體傾聽，分段傾聽，讓同學充分體驗到了音樂的美。整體觀賞時的三個設問也是直指音樂的表現(xiàn)：樂曲用什么樂器演奏？全曲分為幾個部分？作品表現(xiàn)了怎樣的意境？聽完后請試著哼唱幾句；在分段觀賞時，采納“比較”的方式，第一段與第二段的比較觀賞，第一段與第三段的比較觀賞，在比較中感受音樂的改變，明白音樂的進展與表現(xiàn)特點，從而積累音樂觀賞的閱歷；觀賞中特別關注音樂的主題，主題音樂素材的來源，主題在音樂中的改變與進展，追蹤、演唱、熟記音樂主題。等等這些，都是教學中“關注音樂”的詳細實踐，是值得老師們在音樂觀賞教學中效仿與借鑒的。洪老師的這節(jié)課主體內容是《思鄉(xiāng)曲》的觀賞，《我愛你中國》和《大中國》的家入僅僅只起到一個導入課和結束課的作用，對于初二班級同學來講，可能在一個曲目上深