2023-2024學年廣西壯族自治區(qū)岑溪市初中語文七年級上冊期末高分試題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列各句中，加點字的注音和字形全都正確的一項是（

）A．后來這只貓不知怎地忽然銷瘦了，也不肯吃東西，光澤的毛也污澀（sè）了。B．我心里也感著一縷（liǔ）的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶！當時只得安慰著三妹……C．妻常常叮囑（shǔ）著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。D．我也悵（chàng）然地，憤恨地，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。2、下列各句中加點詞語書寫完全正確的一項是（

）A．我的母親又敖過了一個嚴冬。B．這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地撲著，有的濃，有的淡。C．后來發(fā)生了分岐：我的母親要走大路，大路平順：我的兒子要走小路，小路有意思。D．那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是(

)A．他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D．科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4、下列句子中沒有語病的一項是（

）A．通過參加智慧閱讀活動，同學們拓寬了視野，提高了學習語文的興趣。B．這件事情太過復雜，具體詳情以后我再告訴你。C．乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節(jié)。D．在水流湍急和能見度極差的情況下，潛水員進入“東方之星”沉船搜救，這不僅相當危險，而且極其困難。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、填空。

(1)亞運會期間全國人民喜迎亞洲各國賓朋,這種喜悅之情可以用《論語》中的“_________,______”來表達。

(2)《論語》中認為能保持君子風格的句子是:“_________,_________?”

(3)子夏曰:“______,______,仁在其中矣?！倍?、文言文閱讀（每小題3分，共12分）文言文閱讀《陳太丘與友期行》陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。1．下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A．陳太丘與友期行

期：約定B．太丘舍去

去：離開C．相委而去

委：委托D．元方人門不顧

顧：回頭看2．下列加點詞解釋有誤的一項是（

）A．陳太丘與友期行

與：和，跟B．非人哉

哉：感嘆詞，啊C．相委而去

而：表順承，不翻譯D．下車引之

之：代指陳太丘3．下列對選文理解有誤的一項是（

）A．“期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交代了故事的起因。B．陳元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友，友人致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進屋內(nèi)。C．“怒”與“慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)變化，不僅使文章語言生動形象，同時也表明客人是一個知錯能改的人。D．《陳太丘與友期》這個故事表明守信對于處世立身的重要性，勸告人們要做一個守信之人。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。再塑生命的人海倫·凱勒①老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，當時我才六歲零九個月?；叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳?，我不能不感慨萬分。②那天下午，我默默地站在走廊上。從母親的手勢以及家人的來去匆忙中，我猜想一定有什么不尋常的事要發(fā)生。因此，我安靜地走到門口，站在臺階上等待著。③下午的陽光穿透遮滿陽臺的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不堪了。④朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?？你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生。在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。⑤我覺得有腳步向我走來，以為是母親，立刻伸出雙手。一個人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮·莎莉文老師。⑥第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個布娃娃。后來我才知道，那是柏金斯盲人學校的學生贈送的。衣服是由年老的蘿拉親手縫制的。我玩了一會兒布娃娃。莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫“doll”這個詞，這個舉動讓我對手指游戲產(chǎn)生了興趣，并且模仿著在她手上畫。當我最后能正確地拼寫這個詞時，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。⑦我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。我不過是依樣畫葫蘆模仿莎莉文老師的動作而已。從此以后，以這種不求甚解的方式，我學會了拼寫“別針”（pin）、“杯子”（cup）、以及“坐”（sit）、“站”（stand）、“行”（walk）這些詞。世間萬物都有自己的名字，這是在老師教了我?guī)讉€星期以后，我才領(lǐng)悟到的。⑧有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新布娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。⑨這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個詞發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對布娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。⑩我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個詞就是指正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。?水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。?井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。??！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以好奇的眼光看待每一樣東西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。?那一天，我學會了不少詞，譬如“父親”（father）、“母親”（mother）、“妹妹”（sister）、“老師”（teacher）等。這些詞使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？1．請用簡潔的語言概括文章第①-⑤自然段的主要內(nèi)容。

2．在這一天里，“我”對生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請你具體說說有什么變化？

轉(zhuǎn)變前：______________________________________

轉(zhuǎn)變后：______________________________________

3．請從修辭手法的角度賞析下面句子的表達效果。

在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”

4．下列各句中，對課文分析不正確的一項是（

）A．“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”運用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)“水”對“我”的重要影響，表現(xiàn)莎莉文老師通過讓我親身體驗“水”的方式開啟了“我”智慧和情感的大門，表達了對莎莉文老師教育的感激之情。B．“我開始以好奇的眼光看待每一樣東西”，句中提到的“眼光”是指“我”懂得了每樣東西都有名稱，而且似乎都有了生命。C．“發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛”的含義是：因為心中不懂得什么是愛，沒有愛，就對洋娃娃沒有感情，所以也就沒有慚愧和悔恨的情感。D．《再塑生命的人》從自己的進步、成長過程體現(xiàn)老師的辛勤培育，從側(cè)面烘托老師的形象。5．海倫是個重度殘疾的兒童，在莎莉文老師的引領(lǐng)下創(chuàng)造出了生命的奇跡，海倫成功的因素有哪些？從莎莉文老師和海倫身上，你得到了哪些啟示？五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。1．對這首詩的理解，不正確的一項是（

）A．“客路青山外，行舟綠水前”，“客路”，指作者要去的路?！扒嗌健秉c題中“北固山”這一聯(lián)，先寫“客路”，后寫“行舟”，人在江南而神馳故鄉(xiāng)的漂泊羈旅之情已流露在字里行間。B．“潮平兩岸闊，風正一帆懸”寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放眼望去，覺得江面特別寬闊，江風和暖，船行平穩(wěn)而快速。C．“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”既承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應(yīng)首聯(lián)的“客路”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。D．全詩通過對江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現(xiàn)了詩人對官場生活的厭倦和對家鄉(xiāng)的思念。2．寫出“海日生殘夜，江春入舊年