部編版七年級上冊語文第三單元第10課《再塑生命的人》同步練習

部編版2018-2019學七年級上冊語文第三單元第10課再塑生命的人》同步練習部版學七級冊文三元10課再生的》步練一、積累運用根拼音寫出相應的詞語。（）想此前此后jiérán________不的生活，我不能不gǎǎ萬。（）的手指ōniǎn________著葉fǔnòng________著些為迎接南方春天而kāi________花朵。（）時的我經(jīng)過幾個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)píjuànbùkān________了。（在中神情緊張地駕駛著一條大船ǎoxyì________地慢地向對岸駛去兒怦怦直跳wéikǒng________發(fā)意外?！敬鸢浮浚ǎ┤?；感慨（）捻；撫；綻開（）倦不堪（）心翼翼唯恐【考點】漢字或漢字拼音，再塑生命的人【解析【析】根據(jù)語境用普通話讀準拼音。書寫詞語注意形聲字、同音字、形近字的特點判漢字的寫法，不要寫錯字，如：“”易錯寫“概。2）綻易寫“錠。）“堪易寫“。4）“唯易錯寫“惟?！军c評先普通話讀準拼音后根據(jù)語境寫詞語注意理解詞義寫時要注意區(qū)別形聲字音字、形近字。下是小明同學寫的《再塑生命的人》的讀感，但有一句有語病。請找出來并修改。a在我讀完《再塑生命的人》這篇課文后，被堅強的倫深深地感動了b我不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀，看到的卻是她那光明的內心世界、堅強的意志和她那對生活充滿著的愛c我禁感慨：只你的心是堅強的，那么，哪怕你永遠生活在無邊的黑暗中，你也能感到滿世界燦爛的陽光。有語病的一句是。修改________【答案】；讀完《再塑生命的人》這篇課文后，我被堅強的海倫深深地感動?！究键c】再塑生命的人，成分殘缺【解析【析】本“”是句子的主語，但是由于前面濫用了介“在…后，在我讀完《再塑生命的人》這篇課文這介詞結構就只能做狀語，從而造成了主語殘缺。修改的辦法就是刪去”調到被的前面，這樣句子主語就“”?！军c評】考病句辨析與修改文常識填空?！对偎苌娜恕返淖髡呤莀_______,________女作教家1964年授“總自由勛章。要著作有_______《的生活》《我的師》等。14

部編版2018-2019學七年級上冊語文第三單元第10課再塑生命的人》同步練習【答案】海倫凱；；《假給我三天光明》【考點】再塑生命的人【解析】【分析】?！P勒，世美國盲女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息的頑強毅力，在安·沙利文老師的幫助，掌握了英、、德等五國語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮總自由勛”等獎項。主要作有《假如給我天光明》《我的生活》《我的老師》等。讀文《再塑生命的人》，莎莉文老師沒有接告訴愛什么這個問題的答案的原因是（）A.莎文老師想作弄我

B.這個問題很復雜沒辦法直接回答。莎文老師也不知道這個問題的答案。莎文老師想通過引導讓我學會感知抽象事物的概念?！敬鸢浮俊究键c】梳理、概括故事情節(jié)，再塑生命的人【解析】【分析】整體感知課文，概括和梳理故事情節(jié)之后會得到正確答案。【點評】學生要熟讀課文，熟悉課文內容，具有一定的分析能力。讀文《再塑生命的人》，“她高興地想吻我，可那時除了母親外，不愿意別人吻我”理解正確的是（）A.當?shù)奈曳浅０谅砦液芟矚g莎莉文老師，老師也很愛我

B.討厭別人吻我我為只有母親愛我【答案】【考點】再塑生命的人【解析】【分析】整體感知課文，概括和梳理故事情節(jié)之后會得到正確答案?！军c評】學生要熟讀課文，熟悉課文內容，才能篩選出正確的信息。二、現(xiàn)代閱讀6.美品閱讀下文回下列問題。學會說話海倫·凱最初我以繼日地苦,才我親近的朋友能聽懂我的意思。隨,在莉文小姐的幫助我反復復練習發(fā)準每一個字練各音的自由結合。一直到現(xiàn)她還是每天不斷地糾正我不正確的發(fā)。只有那些曾經(jīng)教導過聾啞孩童說話的人才能明白這意味著什,也只有他們才能體會到我所必須克的是什么樣的困難我全是靠指來感覺莎莉文小姐的嘴唇:我觸來把握她喉嚨的顫動的動和面部表情而往往是不準確的。遇到這種情我迫使自己反復練習那些發(fā)不好音的詞和句,時一練就是幾小時直我感覺到發(fā)的音準了為止。我的任務是練習、練習、再練習。失敗和疲勞常常將我絆但一想到再堅持一會兒就能把音發(fā)就能讓我所愛的人看到我的進步我有了勇氣。我急切想看到他們?yōu)槲业某晒Χ冻鲂θ?。“妹就要能聽懂我的話了了鼓舞我?zhàn)勝一切困難的堅強信念常喜若狂地反復念:“我現(xiàn)在不是啞巴了一想到我將能夠自由自在地同母親談,能理解她用嘴唇做出的,我充滿了信心。當我發(fā)現(xiàn)用說話要比用指說話容易得多真是驚訝不已。為,我再用手語字母同人談話了。但莎莉文小姐和一些朋友依然用這種方式同我交因為同唇讀法相手語字母更方便,我解更快24

部編版2018-2019學七年級上冊語文第三單元第10課再塑生命的人》同步練習些。這里也我應該說明一下盲聾人所使用的手語字母些不了解我們的人似乎對手語有些困惑不。人們給我讀書或同我談話,采聾人所使用的一般方用一只手在我手上拼寫出單詞和句子。我手輕輕地放在說話者的手一面妨礙其手指的運另一方面又能很容易地感覺到他手指的運動。的感覺和人們看書一感覺到的是一個個而不是單個的字母。同我談話的人由于手指經(jīng)常運,因手指運用得靈活自如有人字母拼寫非常就像熟練的打字員在打字機上打字一樣。當熟的拼寫同寫字一樣也了我一種不知不覺的作。能用嘴說話以后我迫不及待地想趕回家。這一重要的時刻終于來到我上了歸途。一路,我莎莉文小姐不停地用嘴說,我是為了說話而說而是為了抓緊一切時機盡量提高自己的說話能。不知不覺火車已經(jīng)進站只家人都站在站臺上迎接我們。一下火母一下把我摟在懷,全顫抖,興奮得說不出一句話默無聲地聽我發(fā)出的每一字音。小妹妹米珠麗抓住我的,又親又,高得一個勁兒地蹦跳。父親站在旁邊一言不,慈祥的臉上卻露出極其愉悅的神色。直到現(xiàn)我想到此此景就不禁熱淚盈眶真像是以賽亞的預言在我身上得到了應:嶺齊聲歌唱樹拍手歡!”(選《假如給我三天光明有刪減（）什么激著海學會說”?（）倫學會話必須克服的困難是什?（）中畫線運用了什么描寫方?有作?（）尾兩段“直到現(xiàn)”領起的兩個句子分表現(xiàn)了什么【答案（）海倫回報親人、和親人交流的渴這她對成功充滿了信心從擁有了戰(zhàn)勝一切困難的堅強信念最學會了說話。（）手指來覺莎莉文小姐的嘴:用觸覺來把握她喉嚨的顫動、嘴的運動面部表,這往往是不準確的。（）作、神描表現(xiàn)了一家人我的來高興、激動、興奮的心情。（）段一句現(xiàn)了莎莉文老師對海倫持之以恒、不厭其煩的教育和幫以及倫的感激之;末一突出了海倫當時的興奮程,表了學會說話對海倫的重大意義?！究键c】再塑生命的人【解析】【分析】（）題查內容的理解。?！皶f的愿望是和親人交流回親這種信念激勵她走向成功。（）題查對有效信息的篩選能力。從文章第段中選取相關語句作答。3）題考查對描寫方法及作用的把握根據(jù)常用描寫法的特點判斷畫線句運用了哪些方,結合語句內容體會表達作4）本題考查對語句內容的理解。結合語聯(lián)系語句內容體會兩句話的情感。三、綜題（共1題；共15分）綜性學習。學習了《再塑生命的人》班開了“笑著面對生為主題的綜合性學習活快參與吧。（）勵志故會】在人類歷史的長河,海倫凱勒一樣具有頑強的意志、堅持與運抗爭的杰出人士還有很多請舉出一個古今中身殘志堅的事跡。（）修改讀感】下面是小明同學寫的《再塑生命的人》的讀后但句有語,一標點符號使用不恰當。請找出來并修改。34

部編版2018-2019學七年級上冊語文第三單元第10課再塑生命的人》同步練習a在讀完《再塑生命的人》這篇課文,被強的海深深地感動了。b我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲,看的卻是她那光明的內心世界、堅強的意志和她那對生活充滿著的愛。c我不禁感慨:只你的心是堅強的那,哪怕永遠生活在無邊的黑暗中你也能感到滿世界燦爛的陽光?①有語病的是第哪一句?？梢栽鯓有薷模竣跇它c符號使用不恰當?shù)氖悄囊痪?，可以怎樣修改？（）擬寫結語】請你幫主持人設計一段活動結束語?！敬鸢?）司馬遷受宮完成名垂史冊的《史記張迪自學成,被為中國?！泵袼嚾税⒈囗憽抖吃隆穵W特洛夫斯基創(chuàng)作了名著《鋼鐵是怎樣煉成的貝多芬譜寫出《運交響曲》。（）a在完《再塑生命的人》篇課文我被堅