《美國(guó)文學(xué)史》課程教學(xué)大綱

第頁(yè)《美國(guó)文學(xué)史》課程教學(xué)大綱課程名稱：美國(guó)文學(xué)史課程類別：專業(yè)主干課適用專業(yè)：英語(yǔ)考核方式：考查總學(xué)時(shí)、學(xué)分：32學(xué)時(shí)2學(xué)分其中實(shí)踐學(xué)時(shí)：0學(xué)時(shí)一、課程教學(xué)目的美國(guó)文學(xué)史是美國(guó)文學(xué)史料、哲學(xué)思想和文藝?yán)碚摰慕y(tǒng)一體。本課程以美國(guó)文學(xué)發(fā)展經(jīng)歷的幾個(gè)重要階段為基本框架，每個(gè)階段包括歷史背景介紹，文學(xué)思潮的梳理，重要作家的文學(xué)活動(dòng)介紹，以及各作家代表作品梗概和寫作風(fēng)格的簡(jiǎn)介。本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得美國(guó)文學(xué)的基本知識(shí)，了解美國(guó)文學(xué)各個(gè)發(fā)展階段的時(shí)代背景、文化特色，各時(shí)期的文藝思潮及代表性的作家和作品，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)和人文素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美國(guó)文學(xué)和文化的了解。二、課程教學(xué)要求本課程梳理各階段歷史背景知識(shí)、文化特色和文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，兼顧總體文學(xué)思潮的特點(diǎn)和作家的文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格。本課程使學(xué)生掌握美國(guó)文學(xué)史的基礎(chǔ)知識(shí)，包括美國(guó)文學(xué)史的基本發(fā)展脈絡(luò)、重要思潮、歷史背景、流派、特點(diǎn)、主要代表作家、代表作及其特點(diǎn)。通過(guò)本課程的教學(xué)，為美國(guó)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、先修課程綜合英語(yǔ)，泛讀，聽(tīng)力，口語(yǔ)，語(yǔ)音，寫作，語(yǔ)法，英國(guó)文學(xué)四、課程教學(xué)重、難點(diǎn)本課程重點(diǎn)為掌握美國(guó)文學(xué)發(fā)展的主要流派，了解各流派的特點(diǎn)及其在美國(guó)文學(xué)發(fā)展中的作用。難點(diǎn)是美國(guó)文學(xué)史與英國(guó)文學(xué)史，甚至世界文學(xué)史之間的相互影響和作用。以及文學(xué)作品如何反映各流派的特點(diǎn)，社會(huì)時(shí)代背景及人物心理。五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段1、以教師講授為主，在課堂上采用啟發(fā)式，討論式，研究式的教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。講授文學(xué)流派時(shí)結(jié)合典型作品分析舉例;2、根據(jù)內(nèi)容需要，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)課堂信息量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;3、因?qū)W時(shí)有限，內(nèi)容較多，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，教師提供參考書目和相關(guān)網(wǎng)站，通過(guò)各種途徑查閱美國(guó)文學(xué)的相關(guān)資料，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。六、課程教學(xué)內(nèi)容第一章殖民地時(shí)期的文學(xué)（2學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容：介紹美國(guó)歷史的開(kāi)始，及殖民地時(shí)期的文學(xué)。主要介紹清教思想的要義，清教思想對(duì)當(dāng)時(shí)的作家的及美國(guó)文學(xué)的影響，早期新英格蘭的文學(xué)及作家作品。2．重、難點(diǎn)提示清教對(duì)早期美國(guó)文學(xué)的影響和早期美國(guó)文學(xué)的特點(diǎn)。第二章理性與革命時(shí)期的文學(xué)（2學(xué)時(shí)）1．教學(xué)內(nèi)容：介紹這一時(shí)期的歷史文化背景，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的時(shí)代背景以及有關(guān)作家的文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)和寫作特點(diǎn)。2．重、難點(diǎn)提示理解本時(shí)期文學(xué)的主要特點(diǎn)：實(shí)用主義和理性主義。第三章浪漫主義文學(xué)（8學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容：(1)浪漫主義產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景，浪漫主義文學(xué)特點(diǎn)；(2)超驗(yàn)主義思想及代表作家RalphWaldoEmerson,HenryDavidThoreau；(3)WashingtonIrving,JamesFenimoreCopper,WilliamCullenBryant;(4)EdgarAllanPoe;(5)NathanielHawthorne,HermanMelville.2．重、難點(diǎn)提示(1)浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn)，主要作家作品的風(fēng)格和藝術(shù)特色；(2)超驗(yàn)主義以及其對(duì)美國(guó)文化、文學(xué)的影響。第四章現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（10學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容：(1)美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)歷史背景，文學(xué)特點(diǎn)，LocalColorism;(2)WaltWhitman,EmilyDickinson;(3)HarrietBeecherStowe,MarkTwain;(4)O.Henry,HenryJames;(5)JackLondon,TheodoreDreiser.2．重、難點(diǎn)提示(1)作家的主要作品、文學(xué)成就、語(yǔ)言特色，以及作家和作品在文學(xué)史中的地位；(2)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)、鄉(xiāng)土文學(xué)、自然主義文學(xué)的特點(diǎn)及其區(qū)別。第五章20世紀(jì)文學(xué)（10學(xué)時(shí)）1、教學(xué)內(nèi)容：(1)二十世紀(jì)美國(guó)文學(xué)發(fā)展的歷史背景，現(xiàn)代主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)；(2)意象主義詩(shī)歌，EzraPound;(3)RobertFrost,T.S.Eliot;(4)F.ScottFitzgerald,ErnestHemingway;(5)JohnSteinbeck,WilliamFaulkner.2．重、難點(diǎn)提示(1)意象主義詩(shī)歌的理解；(2)美國(guó)現(xiàn)代主義小說(shuō)的主要特征和相關(guān)文學(xué)術(shù)語(yǔ)。七、學(xué)時(shí)分配2學(xué)時(shí)×16周＝32學(xué)時(shí)章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)一第一章殖民地時(shí)期的文學(xué)20二第二章理性與革命時(shí)期的文學(xué)20三第三章浪漫主義文學(xué)80四第四章現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)100五第五章20世紀(jì)文學(xué)100總計(jì)

320八、課程考核方式1.考核方式：筆試；閉卷2.

成績(jī)構(gòu)成：平時(shí)成績(jī)+期末考試成績(jī)九、選用教材和參考書目［1］TheNortonAnthologyofAmericanLiterature,RobertS.Levine,W.W.Norton&Company,2016;［2］《二十世紀(jì)美國(guó)詩(shī)歌史》，張子清，吉林教育出版社，1995；［3］《哥倫比亞美國(guó)文學(xué)史》（英文版），EmoryElliottColumbiaUniversityPress，1988；［4］《美國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史》（第三版），常耀信，南開(kāi)大學(xué)出版社，2008；［5］《美國(guó)文學(xué)史