小學(xué)音樂人音二年級下冊（2023年修訂）第4課美麗家園-草原就是我的家教學(xué)設(shè)計

《草原就是我的家》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：龍泉一小李東學(xué)科音樂課型唱歌課課題《草原就是我的家》學(xué)習(xí)目標(biāo).了解蒙古族的民族風(fēng)情，感受蒙古族歌曲風(fēng)格特點，通過聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，能用肢體語言模仿騎馬、揚(yáng)鞭等動作表現(xiàn)歌曲。.能用柔美抒情、歡快活潑兩種不同的聲音演唱歌曲，關(guān)注速度在音樂中的表現(xiàn)作用。.能小組合作，用打擊樂器、舞蹈等多種形式表現(xiàn)音樂。學(xué)習(xí)重點嘗試用不同的速度、情緒、聲音和肢體與語言表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)難點唱準(zhǔn)歌曲中八度大跳音程學(xué)前準(zhǔn)備教具多媒體課件、鋼琴、打擊樂器。學(xué)具打擊樂器，音樂本流程設(shè)計一、組織教學(xué)、師生問好課前發(fā)聲練習(xí)531|531||遼闊的大草原（設(shè)計意圖：學(xué)生通過練習(xí)與草原有關(guān)的練聲曲，打開喉嚨，為演唱歌曲做好準(zhǔn)備）二、情境創(chuàng)設(shè)、激趣導(dǎo)入.師生律動《草原就是我的家》（設(shè)計意圖：通過律動初步感受歌曲的內(nèi)容）.生觀看PPT,了解蒙古風(fēng)情。（設(shè)計意圖：學(xué)生在音樂聲中感受了草原美景）三、走進(jìn)草原、初步感知.初聽歌曲說說歌曲情緒和節(jié)拍教學(xué)過程.走進(jìn)蒙古族。教學(xué)過程了解蒙古族那達(dá)慕大會（2）感受那達(dá)慕大會。生分為三組分別模仿騎馬、射箭、摔跤的節(jié)拍動作（設(shè)計意圖：學(xué)生在模仿活動中感受了蒙古族的風(fēng)情，熟悉了音樂）四、熟悉歌曲、縱情歌唱.學(xué)習(xí)歌詞師配樂朗讀歌詞（設(shè)計意圖：學(xué)生在音樂中再次感受音樂的情緒、熟悉歌詞內(nèi)容）學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，師糾正（設(shè)計意圖：學(xué)生通過按節(jié)奏讀歌詞，掌握了歌曲節(jié)奏）.熟悉旋律跟音樂畫旋律圖形譜，感受旋律起伏變化。（設(shè)計意圖：在圖形譜中熟悉旋律）.學(xué)唱旋律看圖譜，用“l(fā)a”跟琴哼唱旋律，師糾正問題，解決八度大跳音程。（設(shè)計意圖：學(xué)生通過觀察曲譜，感受旋律音程關(guān)系，解決八度音準(zhǔn)問題）.完整演唱歌詞。.師生接龍唱。五、速度處理、歌曲拓展.聽老師用兩種不同速度演唱，聽聽兩種速度帶來怎樣不同的感受。（集體討論快速、慢速兩種速度會影響音樂的情緒，感受音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用）.生分別用快速和慢速演唱歌曲，體會兩種不同速度帶來的不同效果。六、小組合作、創(chuàng)編歌曲.打擊樂器伴奏學(xué)生思考怎樣用碰鐘、木魚為歌曲伴奏。A學(xué)生自由選擇樂器為歌曲伴奏。B教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂器音色、歌曲情緒伴奏。.多種形式集體表演。學(xué)生以4人小組的形式創(chuàng)編、表演歌曲。七、集體小結(jié)，完美結(jié)課.學(xué)生小結(jié)自己的收獲.師小結(jié)師：勤勞勇敢的蒙古人世世代代生活在美麗的草原上，他們非常熱