高二英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告

第第頁高二英語上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)報告一．目標(biāo)明確，有的放矢，對同學(xué)進(jìn)行必要的思想教育。

剛接手班級時，我將班級可以爭取為及格的同學(xué)名單列了出來，對他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹立了典范，進(jìn)行了鼓舞，使他們信念倍增。

許多同學(xué)告知我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會。假如他們始終處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此，作為老師，首先應(yīng)當(dāng)給他們精神力氣，鼓舞他們戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步。

二、給差生必要的關(guān)心，進(jìn)行輔差。

思想工作做通了，假如沒有對他們進(jìn)行必要的關(guān)心，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的同學(xué)立刻又會失去信念了。我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評，注意對他們進(jìn)行面批，批完再讓他們考一遍，直到把握為止。另外，我還在班級進(jìn)行一幫一活動，讓同學(xué)自愿進(jìn)行組合，并給他們提出目標(biāo)，供應(yīng)指導(dǎo)，也取得了比較好的成效。

三、依據(jù)實(shí)際，統(tǒng)籌支配教學(xué)進(jìn)度。

剛開頭上課時候，以為理科班同學(xué)較聰慧，所以我在教學(xué)新學(xué)問的時候以比較快的速度進(jìn)行。但是，我發(fā)覺在教新課的時候，大部分的差生都聽不懂了，他們幾乎是處于陪讀的對象。而中上水平的同學(xué)我假如以較快速度來上的話他們一樣不行以聽得懂。假如不根據(jù)教學(xué)進(jìn)度來上新課，課程時間又不夠。因此我敏捷統(tǒng)籌支配，將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對重點(diǎn)和基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行精講精煉，讓成果好的同學(xué)能更加穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，也讓差生能夠有所收獲。

四、提高效率，使各個層次的同學(xué)都能有收獲。

為了提高同學(xué)閱讀理解和書面表達(dá)的力量，我在課堂上注意教給他們方法，而在課后讓他們多練習(xí)，由于有了好的方法，也由于詞匯的`積累增多了，他們的閱讀水平和寫作力量也得到了肯定的提高。

五．教學(xué)方面：

1、主動參與教研室組織的教研活動，進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細(xì)鉆研新教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、備課

為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印，為的就是讓同學(xué)有個清楚的復(fù)習(xí)印象。

3、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后準(zhǔn)時做課后記，找出缺乏。