幼兒園大班教案《姓》

-7-小朋友園大班教案《姓》【--大班主題教案】大班教案《姓》適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友引發(fā)學(xué)習(xí)姓氏的愛好，了解人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)，為自己是人而傲慢，快來看看小朋友園大班《姓》教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、了解人名字中的姓，感受傳統(tǒng)姓氏文化的特點(diǎn)，為自己是人而傲慢。2、引發(fā)小朋友學(xué)習(xí)姓氏的愛好。3、了解各種姓氏的含義?；顒宇A(yù)備：1、16個小朋友（要有同姓的）2、白板3、記號筆4、白紙5、名人照、錄音、《百家姓》前16姓活動過程：一、介紹一下自己的名字1、老師：我是###，介紹一下你自己，你叫什么？小朋友介紹。異地教學(xué)時，這環(huán)節(jié)，既很利索地縮短了生疏師生的距離，又直接導(dǎo)入活動。二、知道百家姓１、找自己的姓1]你有沒有發(fā)覺，剛才我們介紹的名字，是由姓和名組成的。我姓應(yīng)（出事漢字應(yīng)）。你姓什么？大家一起說，為了加愉快動的節(jié)奏。2]這里有一些字，你去認(rèn)一認(rèn)，有你的姓嗎？請你把它（卡片）拿來。一起念一遍。3]這里有多少姓？讓孩子自己數(shù)，大班孩子有自己的數(shù)數(shù)方法。活動中：幼：我沒拿到師：你的姓，這里有嗎？幼：點(diǎn)頭。師：這里有多少姓？幼：11個13個４］那我們在座的伙伴有幾個？活動中：孩子數(shù)：１６個。５］我們１６個人，怎么會只有１３個姓呢？（引發(fā)對同姓者的關(guān)注）。活動中：幼：由于我姓李，他也姓李還有，他們兩個是一樣的姓２、共同的姓１］你們是同姓，哦，我們伙伴之間有同姓的。噯，你家里誰和你同姓？活動中：幼：爸爸和我同姓爺爺和我同姓弟弟和我同姓姐姐和我同姓媽媽和我同姓師：一般地說，家里大多數(shù)的爺爺、爸爸、你、哥哥姐姐弟弟妹妹，和你同姓，（也有少數(shù)是媽媽和你同姓假如班上沒有與母親同姓，就不說。）2]除了班上、家里，有和你同姓的，這里那么多老師，有和你同姓的嗎？請你去問問、打聽打聽?；顒又校豪蠋煟耗阌袗酆萌ゴ蚵牬蚵牐姓l和你同姓的？老師：有愛好地去問問3]來說說，你找到幾個同姓的？這里要掌好節(jié)奏。時間不宜長2~3分鐘?；顒又校豪蠋煟何覀冇袝r間限制，倒數(shù)10、9、8、7、好，請各就各位。（等坐定）你找到和你同姓的人嗎？幼：找到?jīng)]找到老師：請找到的先來說說，你找到了幾個？我們寫人一筆表示一個人。找到的人不多，5人請一個沒找到的：你是怎么找的？你問問。小朋友：誰姓趙？(哄堂大笑。)老師：哦~這樣問怎么找得到呢？禮貌一點(diǎn)啦（俯身在其耳邊：請問誰姓趙？）幼：請問哪位老師姓趙？（立即有人舉手）。數(shù)一數(shù)3個老師：（邊紀(jì)錄邊）誰有愛好來找找？（舉手的小朋友許多，并且用禮貌的語言詢問。老師關(guān)注：看，這樣說才找得到?？凑业酵盏倪^半就行）。老師：看看，這里那么多人中，哪個姓是最多見的姓？幼：黃！老師：你怎么知道？幼：有7筆有7人4]同姓是親人。老師：同姓的人還多著呢?？墒?，怎么會有那么多同姓的人呢？你認(rèn)真看看，你家里和你同姓的爺爺、爸爸、你，你們怎么會同姓的呢？那是由于爺爺把姓傳給了他的后代爸爸，爸爸又把姓傳給了他的后代你、哥哥姐姐，家里那些和你同姓的人是一家人！是親人！那么，班上和你同姓的人是一家人嗎？幼：不是。老師：其實(shí)啊，傳奇很久很久以前，同姓的人是一家人，同姓的人是親人。再看看，班上同姓的人，有沒有一點(diǎn)像親戚的樣子？讓孩子體會，我們?nèi)硕际且患胰?，體會同姓之間那種血肉相融的感覺?；顒又校河祝核麄冇幸稽c(diǎn)像的我和同姓的老師也有一點(diǎn)像的，我們都是雙眼皮３、不同的姓１］找不同姓的人老師：：除了這些姓，你還知道別的姓嗎？活動中：小朋友愣了一下，我追問：你媽媽姓什么？同時提示這里沒有的別的姓，引導(dǎo)孩子用排解法思索。幼：２］請找找這里，哪些老師和我們不同姓的？找到了，請老師用小紙片寫下來。小朋友查找。過程中，老師提示：知道怎么找了？活動中：小朋友邊找邊貼在展現(xiàn)板上。老師：看看。小朋友驚呼：真多啊?。常莅偌倚绽蠋煟海槃荩┲绬?？人的姓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。音樂：祖海《百家姓》。一則可以營造一種震撼的氣氛，二則可以引導(dǎo)孩子靜心于下一個環(huán)節(jié)。老師：（出示《百家姓》的前十五個姓，與歌曲同步地）人的姓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些（重復(fù)是為了加強(qiáng)表達(dá)）。屬于人姓名中的姓，有500多個呢，這本《百家姓》里全記著，只要是名字，你的姓在《百家姓》里肯定找得到。這些姓啊，由我們的祖先，傳給他的后代兒子、孫子，一代一代，子子孫孫，始終傳到了我們這里。哦~你們還會傳下去嗎？傳給誰？對，由你、你的子孫，始終傳下去。只要有人，就肯定有百家姓；只要一叫出我們的姓名，世界上的人就知道：我們是人。這里大段的內(nèi)容由老師娓娓敘述，所以，會有些沉悶。于是，在這里插入你的姓傳給誰這樣的問題，即了解孩子是否理解傳承，又可以調(diào)整氣氛?；顒又校汉⒆硬焕斫猓约娂娨獋鹘o妹妹、姐姐。于是，在這里預(yù)設(shè)傳給后代，孩子即刻理解，反應(yīng)出我要傳給兒子。一個女孩：我可以傳給兒子嗎？女的可以傳嗎？我接應(yīng)：可以，只要你和家里人商議?好，由于一般是男的傳的。三、了不起的人1、這些都是人，你能叫出他們的