幼兒園小班主題活動(dòng)教案范本五篇

—幼兒園小班主題活動(dòng)教案范本五篇幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，健康教育既要高度重視和滿意幼兒受愛護(hù)、受照料的需要，又要尊重和滿意他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，防止過度愛護(hù)和包辦代替，激勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、獨(dú)立的嘗試。下面就是給大家?guī)淼挠變簣@小班主題活動(dòng)教案，歡送大家閱讀!幼兒園小班主題活動(dòng)教案范本一活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用較完好的話來表達(dá)自己的意愿，并愿意大膽地進(jìn)行溝通。 2、通過吃火鍋的情景活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲中共享的歡樂。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場(chǎng)景、菜單、小動(dòng)物貼紙等?；顒?dòng)過程：一、情景導(dǎo)入 1、今天我請(qǐng)來了一個(gè)新好友，小猴子。 2、小猴子說：“冬天了，天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好方法幫小猴子溫暖起來？ 3、小猴子聽了這么多的好方法，他確定和他的好好友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好好友呀？（請(qǐng)幼兒模擬小動(dòng)物的樣子） 4、出示小動(dòng)物吃火鍋的場(chǎng)景哎呀，看看誰(shuí)來吃火鍋啦？（2只小貓、1只小狗和1只小兔）原來小猴子和這些好好友一起吃火鍋。 5、看看，桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎？什么都沒有，你們平常怎么吃火鍋呀？（放些什么呀？） 6、桌子上放著一樣?xùn)|西，是什么呀？原來是菜單，我們可以用它來點(diǎn)自己喜愛吃的東西。 7、我們來給他們點(diǎn)菜好嗎？你看到了些什么菜？二、小動(dòng)物吃火鍋 1、先給誰(shuí)點(diǎn)菜？ 2、菜點(diǎn)好了，有這么多菜要拿，我們請(qǐng)餐車幫幫忙。請(qǐng)幼兒選，選好放在餐車?yán)?，老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了，我們來檢查一下。 3、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過去。菜選好了，誰(shuí)會(huì)說句好聽的話給小動(dòng)物聽？ 4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只，2只蘿卜一樣嗎？一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔，請(qǐng)你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇？幾棵青菜？（小兔，請(qǐng)你吃1只蘑菇和很多棵青菜） 5、小猴吃香蕉，有幾只香蕉？2只。小猴，請(qǐng)你吃2只香蕉。 6、小狗吃肉骨頭，有幾根肉骨頭啊？（4根肉骨頭）小狗，請(qǐng)你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開心。 7、看看有幾只小貓？有幾條魚？ 8、兩只小貓只有一條魚，怎么辦？誰(shuí)有好方法幫幫他們？我們一起來告知他們一個(gè)好方法，小貓，你們可以兩個(gè)人一起分著吃魚。如今小花貓很快樂，兩只小花貓一起分魚吃，他們都吃到魚了，他們做了好好友。三、共享游戲 1、小動(dòng)物們真開心，菜都選好了，要開頭吃火鍋了。 2、你們想不想吃火鍋，先想好你喜愛吃的東西。在幼兒選時(shí)老師問幼兒你喜愛吃什么？ 3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋?zhàn)娱_好，快點(diǎn)哦寶寶們，我選好了，已經(jīng)開頭燒水了。留神燙，水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰(shuí)來說說你選了些什么？原來我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛吃，是個(gè)不挑食的好寶寶總結(jié)：冬天里和好好友一起吃火鍋又溫暖又開心，我們回家也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起共享好吃的火鍋吧。幼兒園小班主題活動(dòng)教案范本二活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同（數(shù)量、外形、軟硬、味道等。）進(jìn)展幼兒觀看比擬簡(jiǎn)潔事物的力量。 2.培育幼兒敏銳的觀看力量。 3.情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。 4.使小好友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。 5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.紅、黃、小罐各一對(duì)，分別標(biāo)上記號(hào)。 2.各種糖果若干。（外形不同、顏色不同的糖等。） 3.兩個(gè)透亮塑料桶，多條糖果排列紙條。 4.每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。 5.敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干?；顒?dòng)過程：一.回憶體驗(yàn)： 1.出示區(qū)域游戲中的圖片，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。提問：這張圖片熟悉嗎？我們是用它來做什么游戲的？這上面有誰(shuí)？（讓幼兒將名字一一念出。）遮掉一半的畫面，提問：某某喜愛吃什么糖，還記得嗎（老師必需清晰的了解誰(shuí)的寵愛，如好好友之間的。）二.操作，游戲（一）“猜糖果” 1.紅罐中的糖果“一和很多”（罐內(nèi)放置各種外形的糖果）抓住兩點(diǎn)：一是聽辯是否正確，可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證；二猜猜看糖紙里藏著什么外形的糖果？（重點(diǎn)介紹橢圓形）老師小結(jié)：糖果是有各種外形的。 2.猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個(gè)硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里照顧“認(rèn)真聽?！眴栴}提示：明明這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，那個(gè)多呢？故抓住三點(diǎn)：一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思索糖果的軟硬差異。（原來啊，軟的糖果發(fā)出的聲響輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲響響。）（二）抓糖果 1.老師出示透亮大桶，交代游戲規(guī)章：一個(gè)手抓一次。 2.準(zhǔn)備兩個(gè)大桶（裝紅色的糖），節(jié)約時(shí)間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。抓住兩點(diǎn)：一是否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對(duì)嗎？會(huì)說總數(shù)嗎？ 3.老師圖象化統(tǒng)計(jì)：用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。 4.老師引導(dǎo)幼兒觀看老師抓糖的過程。問題提示：（1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多？（2）老師用大手演示抓糖過程，引發(fā)幼兒思索。（為什么大的手抓的糖果少？）（3）幼兒商量，老師嘗試。 5.幼兒第二次抓糖。讓幼兒試一試，如不行。老師可提示語(yǔ)言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎？老師觀看幼兒比擬，排列的方法等。（老師小結(jié)：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)連續(xù)去玩一玩，比一比。）（三）吃糖果 1.嘗“桉葉糖” ●老師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖 ●詢問幼兒吃在嘴里什么感覺？平常我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時(shí)分吃？ ●讀“按葉糖”的介紹，明白這是一種治療的糖。 2.嘗“跳跳糖”幼兒閉眼張嘴嘗，快樂結(jié)束。（原來有那么好玩的一種糖，吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。） 3.引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了愛護(hù)牙齒。幼兒園小班主題活動(dòng)教案范本三活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知幾種常見水果的顏色、味道，明白這幾種水果的名稱。 2、明白水果的味道豐富，喜愛吃水果。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、各種常見水果若干。 2、小筐人手一只。 3、布置幾棵長(zhǎng)滿水果的“果樹”。 4、水果拼盆五份。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒能感知幾種常見水果的顏色、味道，并明白這幾種水果的名稱?；顒?dòng)過程： 1、老師引導(dǎo)幼兒說說喜愛吃的水果老師：秋天到了，很多水果都成熟了，寶寶們都喜愛吃什么水果呢？（老師展現(xiàn)水果實(shí)物）老師：果園里呀有很多的水果都成熟了，寶寶跟著老師一起去果園摘水果怎么樣？ 2、“摘水果”游戲（1）幼兒到“果園”門口每人拿一只小筐，在果樹上自由采摘水果后，回到座位上，說說自己摘了什么水果，有多少，及水果顏色等，和好好友比一比水果外形等。老師：如今老師來請(qǐng)寶寶們告知老師你摘了什么水果？幾個(gè)？什么顏色？什么外形？（2）請(qǐng)好好友吃水果老師：請(qǐng)寶寶們送水果給你們的好好友吃，邊說：“某某，我請(qǐng)你吃一個(gè)X顏色的蘋果”等等。 3、“猜猜吃的是什么水果”（1）老師：如今呀，老師也請(qǐng)你們吃水果，說說你們吃到的水果是什么味道的？猜猜是什么水果呢？（2）老師：水果好吃嗎？寶寶們都喜愛吃水果嗎？ 4、延長(zhǎng)活動(dòng)：畫畫自己喜愛吃的水果幼兒園小班主題活動(dòng)教案范本四水果好看又好吃活動(dòng)目標(biāo)： 1、培育幼兒加深對(duì)秋天水果桔子的認(rèn)知 2、培育幼兒對(duì)寫生畫法的愛好活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒活動(dòng)情況記錄：活動(dòng)由來： “咦!今天怎么吃桔子了？”伴著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開頭了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感愛好，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)顯現(xiàn)的時(shí)令水果桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的愛好?；顒?dòng)形式：通過實(shí)物觀看，使幼兒活潑、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如外形顏色等。在幼兒觀看、溝通、總結(jié)的根底上，請(qǐng)幼兒寫生桔子，老師不出示范例，激勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。與幼兒的互動(dòng)：（1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒答復(fù)出桔子是圓形、orange的顏色。（2）出示桔子，請(qǐng)幼兒觀看，觀看桔子的外部特征。（3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀看后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在老師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有改變的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。（4）請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀看邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫像”。老師激勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展現(xiàn)他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。（5）幼兒作品展現(xiàn)，并進(jìn)行介紹。孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很主動(dòng)地舉起小手想說一說，有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有很多漂亮顏色，有的孩子說他畫的桔子超市都買不到，由于它穿著五彩繽紛的衣服?；顒?dòng)開展后的反思：通過開展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了很多。由于絕大多數(shù)幼兒根本把握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫一個(gè)桔子，有的幼兒畫了幾個(gè)桔子。由于是寫生，我們沒有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，許多幼兒的作品很有顏色感覺，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都進(jìn)行了表現(xiàn)。在活動(dòng)中幼兒愛好很濃，畫得非常仔細(xì)投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延長(zhǎng)起到了很好的鋪墊作用（接下來生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子，泥工制作桔子等）。幼兒園小班主題活動(dòng)教案范本五活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)、激勵(lì)幼兒在大自然中探究、發(fā)現(xiàn)的愛好 2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落活動(dòng)準(zhǔn)備：放大鏡若干個(gè)，幾本硬皮書活動(dòng)情況記錄：活動(dòng)由來：秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉，我們首先帶著幼兒到戶外，到大自然中去查找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許很多多的樹木為我們的活動(dòng)提供了非常適合的場(chǎng)所，孩子們撿起樹葉歡樂地和樹葉交上了好友?；顒?dòng)形式：我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親切的接觸，只有這樣才能更真觀、更活潑地認(rèn)知樹和樹葉。與幼兒的互動(dòng)：（1）和幼兒一起到戶外去感受落葉。孩子們看到樹葉在空中飄舞都很興奮，高興地用雙手捧起很多樹葉，同時(shí)拋向空中，感受樹葉的飄落。（2）請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉，并請(qǐng)幼兒觀看。（3）孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“one、two、three、four、five”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開頭向上變