中班語言課優(yōu)秀公開課教案系列8篇

第中班語言課優(yōu)秀公開課教案系列8篇老師就像花園里的園丁，默默守護著代表著未來的花朵。優(yōu)質(zhì)的教案可以延續(xù)很多年不過時。通過教案課后反思寫作的數(shù)量和質(zhì)量都得到了提高。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？由此，有請你讀一下以下的“中班語言課優(yōu)秀公開課教案”，相信一定會對你有所幫助。

中班語言課優(yōu)秀公開課教案篇1

《他在干什么?(學動詞)》是選自中班語言下冊主題五《夏天的趣事多》，因為夏天的天氣熱借用說動詞來體現(xiàn)小朋友好動的特點。該活動充滿樂趣，貼近幼兒生活，易于理解。選用平時孩子們都能看到的物體給他們教育既培養(yǎng)了興趣也鍛煉語言表達能力和觀察能力，而且這一游戲也符合當前幼兒的年齡特點。選取《他在干什么?(學動詞)》這一教材是因為：

1、圖片簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。

2、喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇，是幼兒日常生活中經(jīng)常見到的，圖片的動作易于幼兒模仿學習。

1、引導幼兒看圖，培養(yǎng)幼兒對動詞的認識與記憶能力，正確運用動詞，能說完整的句子。(重點)

2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲說話的能力，發(fā)展幼兒的想象力。

3、使幼兒體會參與活動的樂趣，鼓勵幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。

4、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動詞，會說動詞。訓練幼兒思維的變通性、流暢性。(難點)

1、喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇，球，衣服的圖片各一張。

2、與圖片相關(guān)的動詞及有關(guān)衣服球用到的的字卡。

一、組織活動，幼兒入座

二、談話活動，引起幼兒學習動詞的興趣：

師:小朋友們好!剛才你們在外面都干什么了?你們剛才是怎樣來到教室的?(教案出自：屈老.師教案網(wǎng).)(讓小朋友說出是跑來的，老師就出示一個跑字，請小朋友學一下跑是怎么樣做的。)引出動詞走、跑，鞏固幼兒對動詞的理解。

師：小朋友們跑的非常不錯，現(xiàn)在坐到自己座位上，剛才小朋友跑步，累不累?

幼：累或不累。

師：不錯，但是今天有個小朋友他在太陽下又是跑步又是踢球，你覺得熱不熱呀?

幼：熱!

師：那你覺得他要是回到家會干什么呢?(出示課題《他在干什么》學動詞)幼兒大膽猜想。

三、看圖說一說，他在干什么?

1、教師出示圖片：喝水、擦汗、吃西瓜、開風扇。(幼兒邊讀邊邊做動作)

(1)引導幼兒看圖說一說找出動詞：喝、擦、吃、開。

(2)請幾個幼兒把與圖片相應(yīng)的動詞貼在圖片下面。(教師直接出示卡片)。

(3)領(lǐng)讀全體幼兒認讀一遍。

(4)請幾個幼兒正確運用動詞進行組詞。

2、教師出示動詞吃，提問：吃，除了吃西瓜，還可以吃什么呢?以此類推，讓幼兒用喝、擦、吃、開進行組詞練習說話。

3、在此基礎(chǔ)上，擴展幼兒思維，發(fā)展幼兒想像力，引導幼兒學會正確運用動詞，并進行組詞。

師：剛才呢，小朋友說得很好，為此老師在獎勵你們一張圖片，好不好?

幼：好!

(1)出示圖片，衣服和字卡。

教師引導幼兒：你們的衣服是怎樣來的?買來的?這么漂亮的衣服我們就要珍惜它，引導幼兒組詞：穿衣服、晾衣服、收衣服、疊衣服......

全體幼兒認讀一遍。

師：剛才小朋友們說得真不錯，那么想不想玩游戲，幼兒，想。

四、游戲活動

1、引導幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說動詞。

(1)教師出示皮球問：這是什么?球是什么樣子的?可以怎么玩?看誰玩的花樣最多。提醒幼兒不要碰到其他人。

(2)請幼兒表演玩球并提問：他在做什么?(幼兒說出動詞)

2、進一步學習動詞。

(1)請幼兒說動詞并表演動作。

(2)教師拿皮球問幼兒：他們剛才是怎么玩的?(幼兒講述并表演)

(3)(教師做動作幼兒說動詞)教師向幼兒說明表示動作的詞就叫做動詞。

3、小朋友們自我評價一下本節(jié)課的表現(xiàn)。

4、律動《我真的真的很不錯》結(jié)束。

五、小結(jié)

今天我們學了很多動詞，由于小朋友們的表現(xiàn)非常棒，所以老師也要送給你們新的禮物，但是你們要先回答老師的問題，(出示氣球幼兒觀察)你們知道是什么東西讓氣球鼓起來的?、、、、、、好，現(xiàn)在我們拿著老師的禮物到外面玩看看氣球都有哪些玩法。教師組織幼兒排成隊走出教室。(注意安全)

活動延伸

1、引導幼兒觀察汽球并提出新的問題：是什么東西讓汽球鼓起來的?

2、利用平時的時間請家長在日常生活中要求幼兒正確地運用動詞組詞、造句。

六、各領(lǐng)域滲透社會：使幼兒掌握人類的簡單動作和愛好，加深對動詞的理解。

七、生活中滲透使幼兒在日常生活中親身體驗各種動作。如一起玩球、跳舞、吃飯。

八、環(huán)境中滲透在語言區(qū)里投放各種小圖片及其字詞卡，讓幼兒看圖學動詞、組詞、說句子。

中班語言課優(yōu)秀公開課教案篇2

1.結(jié)合圖片，理解故事內(nèi)容，明白故事包含的道理。

2.引導幼兒嘗試為故事續(xù)編結(jié)尾。

《蝸牛畫樹》ppT一份。

一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣

1.師：老師這里有一張圖片，請你仔細觀察圖片上的這棵大樹，你發(fā)現(xiàn)它有什么奇怪的地方嗎?

2.師：這棵樹為什么沒有顏色呢?小朋友們想知道嗎，老師這里啊，有一個很有趣的小故事要講給你聽，請你豎起小耳朵子仔細聽，聽完你就知道為什么了

二、傾聽故事，了解故事內(nèi)容

1、完整聽故事，了解故事內(nèi)容。

師：我的故事講完了，誰來告訴我，這個故事叫什么名字，它講了一件什么事情，為什么小蝸牛的大樹沒有顏色呢?

2、結(jié)合課件，講述故事，理解故事包含的道理。

師：下面請小朋友們看著圖片，再來聽老師把這個故事講一遍。

3、引導幼兒說出故事包含的道理。

師：小朋友們，故事里的小蝸牛畫大樹，畫呀畫，畫呀畫，畫壞了就擦，擦了又畫，蝸牛畫了一天又一天，從來都沒有放棄過。你們喜歡這只小蝸牛嗎?為什么?

在我們的生活中，有很多小朋友做事情沒有耐心，(教案出自：教案網(wǎng))一次沒有成功就放棄了，那我們應(yīng)該怎么樣向這只小蝸牛學習呢?

三、引導幼兒嘗試為故事續(xù)編結(jié)尾

1.引導幼兒小組討論為故事續(xù)編結(jié)尾

師：小蝸牛說我明年要畫一棵有很多葉子的大樹，第二年到了，小蝸牛的愿望實現(xiàn)了嗎?

請每組小朋友和你同組的同伴討論，為這個故事續(xù)編一個結(jié)尾。

2.教師指導每組幼兒的討論情況。

3.請幼兒上臺交流故事的結(jié)尾。

師：剛才每個組的小朋友都討論地很激烈，現(xiàn)在我請每一組派一個代表上臺來交流一下你們組續(xù)編的故事結(jié)尾。

4.教師為幼兒續(xù)編的故事結(jié)尾做點評。

延伸活動：

為小蝸牛畫一顆完整的大樹。

附故事：蝸牛畫樹

美麗的秋天到了，蝸牛出門去畫樹。好大好大的樹啊，樹葉多得數(shù)也數(shù)不清。

蝸牛把紙鋪在黃草地上，畫呀畫，畫呀畫，畫壞了就擦，擦了又畫，蝸牛畫了一天又一天。有一天要涂顏色了，啊!樹上的葉子一片一片落下來，蝸牛急得哭起來。

樹林里的小朋友就跑來了，他們勸蝸牛說：不要哭，明年又會長出新葉子的。

小蝸牛走了。明年，他要畫一棵有好多葉子的大樹。

中班語言課優(yōu)秀公開課教案篇3

活動名稱：春節(jié)里的快樂事

活動目標：

1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)歷的事說給他人聽。

2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節(jié)和內(nèi)容。

3、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。

活動準備：

1、寒假前布置任務(wù)，請家長配合，引導幼兒留意春節(jié)時的快樂事情。

2、《語言》下p1.

活動過程：

一、討論春節(jié)里的活動--引導幼兒討論：人們在春節(jié)的時候都喜歡做哪些事情？

--幼兒回憶：家人或親戚朋友在做這些事的時候，其表情是什么樣的？想想他們的心情又會是怎樣的？

--想一想：春節(jié)里自己最快樂的事是什么？

二、說說你喜歡的快樂事--在幼兒討論的基礎(chǔ)上，引導幼兒準備講一件自己在春節(jié)里最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。

--教師講一講自己春節(jié)里的快樂事內(nèi)容。

--請幼兒獨立發(fā)言，教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事，注意引導幼兒講述要有頭有尾，是其他小朋友聽明白，共同體驗春節(jié)活動的快樂。

三、聽聽他們的快樂事3--組織幼兒閱讀畫冊，請幼兒仔細觀察畫面，看圖猜想他們的快樂事是什么，然后說說他們的快樂事和自己的快樂事有什么不同。

四、誰的快樂事最有趣--引導幼兒討論，說說誰的講述最有趣。

--請幼兒說說理由，如：他的快樂事很有趣，他講的很好等。

日常生活教育：在日常生活中，激發(fā)幼兒談話的興趣，引導幼兒開展小組自由談話活動。

家園共育：請家長配合，鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。

中班語言課優(yōu)秀公開課教案篇4

活動目標：

1.欣賞、理解故事內(nèi)容，懂得理解、學會說：毛茸茸、細細卷卷這幾個詞語。

2.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

活動準備：

ppT、音樂

活動過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

3.有一位動物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會是誰呢?原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴?

二、看圖片，理解故事(一)觀察講述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會怎么說?

(倒立、翻跟斗，還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。)

2.小熊出門看到了誰?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊會怎么想的?

(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)聽清楚了嗎?小熊是怎么想的?

3.他又看到了小豬，小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了，(教案出自：教案網(wǎng))會怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)

4.小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)

5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實現(xiàn)他的愿望?

(二)做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

(小熊對自己說：我的尾巴要再長大點兒，再有力點兒。)教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的?(點擊畫面：長出狐貍的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點擊畫面：長出松鼠的尾巴)瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時候，動作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)

2.小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴，一會兒扭著屁股晃著尾巴走動，一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。)

3.可是不久以后，小熊怎么了?為什么不開心，看下去就明白了。

4.誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長出來的?

5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了，(教案出自：教案網(wǎng))小熊的尾巴又恢復了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么?媽媽會對小熊說什么?你們想對小熊說什么?(ppT媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

2.談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

中班語言課優(yōu)秀公開課教案篇5

活動目標：

1.理解散文詩的基本內(nèi)容，初步學習疊詞的運用。

2.熟悉散文詩的句式,嘗試和同伴合作表演詩歌。

3.感受散文詩的優(yōu)美，體驗游戲的快樂。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

課件動畫《小鳥學飛》，四幅場景畫、四套圖卡和小鳥頭飾等。

活動過程：

(一)談話導入。

小鳥從蛋里孵出來就會飛嗎?

教師：小鳥要長大些，再努力練習飛的本領(lǐng)后才會飛。

(二)理解散文詩。

1.指偶游戲。

教師：風兒輕輕吹，輕輕吹，一只小鳥在學飛。（教案出自：）小鳥剛開始不怎么會飛，它飛到哪了?

教師手戴小鳥指偶玩飛到小朋友身邊的游戲，鼓勵幼兒夸夸小鳥。

2.觀察圖片。

教師：小鳥飛的本領(lǐng)越來越大了，它越飛越遠，越飛越高，這次飛到哪了?

幼兒觀察四幅圖片說出：草地、山坡、樹林、天空。

3.了解疊詞并學說詩句。

教師：小鳥飛過什么樣的草地(山坡、樹林、天空)?小草(小花、小樹、小云朵)對小鳥說了什么?教師用不同的方式請幼兒學說四句詩句。

教師：這四句詩有什么一樣的地方?它們都對小鳥說了一句什么話?

小結(jié)：詩句中用到了兩個一樣字的詞語，還有四句相同的句子，聽起來感覺整齊優(yōu)美。

4.完整欣賞散文詩。

教師：這四句詩藏在一首散文詩里，我們一起來欣賞一下，你也可以輕輕跟著一起朗誦。

(三)情境游戲。

1.熟悉游戲場景。

教師：小鳥又飛到了許多地方，它飛到哪了?誰會來夸獎它?

幼兒觀察場景圖，用句式來完整表述，個別交流。

2.分配角色游戲。

創(chuàng)設(shè)好四個場景，幼兒自主選擇喜歡的角色在場景內(nèi)游戲互動。

3.分享游戲經(jīng)驗。

教師：剛才小鳥飛到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?

師小結(jié)：小朋友在游戲中的表現(xiàn)真棒，我們都要像小鳥學習，在生活中也要認真學習本領(lǐng)。

活動延伸：

繼續(xù)創(chuàng)編散文詩，區(qū)角游戲中表演。

活動反思：

本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好，能夠大膽的表現(xiàn)出小鳥各種飛的動作。小鳥飛的動作，幼兒利用雙臂的上下起伏表示出來，但在腳和腿的動作上卻不容易體現(xiàn)，在平時的訓練中這方面還需加強。

中班語言課優(yōu)秀公開課教案篇6

活動目標：

1.了解故事主要情節(jié)，能大膽講述故事中的內(nèi)容。

2.體驗故事中深厚的母子依戀之情。

活動準備：

故事課件、配樂：《圣母頌》，《愛的禮贊》、《午夜之光》。

活動過程：

(一)引出故事：

1.欣賞前提問：看，畫面上有誰?(教師介紹小熊的名字--珂皮珂)

2.提出要求：今天，我們就來欣賞關(guān)于小熊珂皮珂的故事，名字叫《每一次，珂皮珂》，讓我們一起來聽一聽。

(二)完整欣賞配樂圖畫故事《每一次》

提問：1.聽了這個故事，你有什么樣的感覺?

2.故事里發(fā)生了什么事呢?

(三)分段重點欣賞

1.在這個故事里，你覺得什么地方感覺高興，很快樂呢?媽媽和小熊是怎樣捉迷藏的?(欣賞捉迷藏的片段)

2.討論：每次媽媽為什么總是不慌不忙、一下子就把小熊找到了?

3.什么地方讓你感覺有些害怕、很擔心呢?

(欣賞并講述故事中小熊跑丟后的情景)

4.討論：故事里原來小熊想把每一次說幾遍的，(教案.出自：屈老.師教案網(wǎng).)后來說了幾遍?為什么?

(三)播放課件畫面故事：

這個故事真感人，有的地方讓人不由得很快樂，有的地方讓人感覺有些擔心也有些害怕，有的地方又讓人感覺非常感動也很幸福。讓我們再來好好欣賞這個故事，你也可以自己來講講這個故事。

(五)總結(jié)：

1.說說你和你的媽媽什么時候也和小熊和他的媽媽一樣相親相愛，也有很讓人感動、幸福的事情發(fā)生呢?

2.總結(jié)：不管小熊走到哪里，媽媽每一次都能把他找到，因為小熊是媽媽的寶貝;我們每個小朋友也都是媽媽的寶貝，所以，無論走到哪里，媽媽也總能把我們找到!

3.今天是什么日子，母親節(jié)，是我們最親愛的媽媽的節(jié)日，你想對你媽媽說些什么呢?請你把你想告訴媽媽的話畫在愛心上，帶回去送給媽媽，好嗎?

中班語言課優(yōu)秀公開課教案篇7

活動目標：

1、傾聽故事，理解故事，體驗長頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。

2、在活動中大膽表達自己的想法。

活動準備：背景圖;角色圖片：長頸鹿、小豬、小烏龜、牛大哥;小鈴鐺、畫有小烏龜笑臉的氣球。

活動過程：

一、引出故事名稱，產(chǎn)生懸念名稱

1、長頸鹿長的怎樣?(太高了)(教案出自：教案網(wǎng))小烏龜長的怎樣?(太矮了)

2、長頸鹿和小烏龜能成為朋友嗎?(幼兒說說自己的想法)

3、最后他們成為朋友了嗎?

二、傾聽故事，理解故事

(一)老師出示背景圖、角色圖片，講述故事第一部分(從長頸鹿長的太高了到可是，一個這么高，一個這么矮，怎么相處呢。)

1、師提問：長頸鹿為什么很難交到朋友?

長頸鹿和小豬交成朋友了嗎?為什么?

小烏龜為什么很難交到朋友?

小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎?為什么?

2、討論：長頸鹿和小烏龜怎么認識的?他們想成為好朋友，可是，一個這么高，一個這么矮，怎么相處呢?

(二)老師操作圖片，講述故事第二部分(從小烏龜說到結(jié)束)

師：1、小烏龜對長頸鹿說了什么?(教案出自：教案網(wǎng))他怎么做的?

2、長頸鹿聽了小烏龜?shù)脑捫那樵鯓?他怎么說的，怎么做的?

(三)完整邊看圖邊聽故事

師：看到長頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個好朋友，你為他們高興嗎?

三、表達自己的想法

1、引導幼兒說說長頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。

2、說說自己和好朋友是怎樣相處的。

中班語言課優(yōu)秀公開課教案篇8

活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。

3.引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同

活動準備：

1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。

2.放大鏡每人一個。

3.課件《有趣的指紋》

活動過程：

一、開始部分

1.手指兒歌引入

2.小朋友觀察自己的小手，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

二、基本部分

(一)印指紋

1.大家看一看，桌子上準備了什么材料?啟發(fā)幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上。

2.請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

(二)觀察指紋

1.引導幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么?

2.引導幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。

(三)欣賞課件課件出示，讓孩子們欣賞指紋畫。

(四)了解指紋的作用

1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。

教師小結(jié):每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來辨認人。

2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。(當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。)這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)

3.還有什么用處?老師出示圖片--有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，(.教案出自：幼兒園教案網(wǎng).)開闊幼兒眼界。

4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?

(五)進行指紋印畫

1.引導幼兒指紋印畫。

2.引導幼兒相欣頎賞指紋印畫。

三、結(jié)束部分

1.總結(jié)課堂情況，鼓勵孩子們把今天學習的有趣事兒講給爸爸媽媽聽。

2.戶外活動。

一導入：給幼兒講一個關(guān)于用指紋破案的故事，引起幼兒觀察指紋的興趣。

二展開印指紋

四、了解指紋的作用

1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導幼兒觀察它們的差異，找一找自己指紋的特征。

告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來辨認人。

2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物，請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當我們的手指和物體接觸時，將會留下指紋。

這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)

3.還有什么用處?老師出示圖片--有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解，開闊幼兒眼界。

4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?

五、進行指紋印畫

1.引導幼兒指紋印畫。

幼兒園中班科學教案：有趣的指紋

活動目的：

1.培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。

3.引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同

活動準備：

1.紅色印泥若干盒:白紙,抹布若干。

2.放大鏡每人一個