東安2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】

東安2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：“百年大計(jì)，教育為本”思想的提出是在黨的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

2：我國最大的內(nèi)陸盆地是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、四川盆地

B、塔里木盆地

C、柴達(dá)木盆地

D、準(zhǔn)噶爾盆地

3：德育認(rèn)知模式的理論建設(shè)者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、麥克費(fèi)爾

D、班杜拉

4：肯定社會(huì)的政治制度打算著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力進(jìn)展水平打算著培育人才的質(zhì)量規(guī)格。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：品德是個(gè)體依據(jù)肯定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比較不穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時(shí)穩(wěn)時(shí)變的

D、比較穩(wěn)定的

6：對(duì)正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素養(yǎng)對(duì)其身心進(jìn)展起（）

單項(xiàng)選擇題：

A、前提作用

B、打算作用

C、促進(jìn)作用

D、導(dǎo)向作用

7：教育是個(gè)體進(jìn)展的物質(zhì)前提。???（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：重視啟發(fā)教學(xué)，提出“助產(chǎn)術(shù)”的教育家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、亞里斯多德

B、蘇格拉底

C、柏拉圖

D、昆體良

9：教育行動(dòng)討論是以老師的教育實(shí)踐為主要導(dǎo)向的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：男女智力的總體水平大致相當(dāng)，但女性智力分布的離散程度比男性大。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：反映老師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、為人師表

B、獻(xiàn)身教育

C、育人

D、公而忘私

12：下列觀點(diǎn)正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)和重視德育的享用功能是沖突的

B、要開放德育的邊界

C、德育應(yīng)以學(xué)問為主，輔以少量德育實(shí)踐

D、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的虛擬性降低了德育工作的效果

13：教育現(xiàn)代化最重要的標(biāo)志是受教育者的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、共性

C、階級(jí)性

D、廣泛性和公平性

14：第一次工業(yè)革命后提出了高等教育大眾化的要求。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：打算教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、上層建筑

D、科學(xué)技術(shù)

16：把課程用作教育科學(xué)的特地術(shù)語的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯賓塞

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

17：專家老師常將課堂練習(xí)看作檢查同學(xué)學(xué)習(xí)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、過程

B、工具

C、目的

D、手段

18：教育目的的主要功能有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)制功能

B、評(píng)價(jià)功能

C、示范功能

D、調(diào)控功能

E、導(dǎo)向功能

19：失明者的觸覺、聽覺一般都特別靈敏，這體現(xiàn)了個(gè)體身心進(jìn)展具有（）規(guī)律。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

20：新的材料屬于原有的具有較高概括性的觀念中，原有的觀念得到擴(kuò)展、精確化、限制或修飾新的觀念或命題獲得意義。這種學(xué)習(xí)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、派生類學(xué)習(xí)

B、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

21：推動(dòng)老師喜愛本職工作的力氣源泉是喜愛事業(yè)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：所謂專題作業(yè)法是以學(xué)習(xí)和把握獨(dú)立的學(xué)科學(xué)問為目的．而不是以解決實(shí)際問題為目的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：一般遷移也稱普遍遷移、非特別遷移，是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：作為特別熟悉過程的教學(xué)過程，其間接性主要是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、間接地獲得學(xué)問

B、獲得間接閱歷

C、有老師關(guān)心去獲得學(xué)問

D、有同學(xué)關(guān)心去獲得學(xué)問

25：古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制

B、鮮亮的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性

C、教育方法崇尚書本，呆讀死記

D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分別和對(duì)立

26：品德受道德觀念的掌握，所以有時(shí)不是自己的自覺行為。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：損害的發(fā)生不是教育法律救濟(jì)的前提。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：學(xué)習(xí)遷移的共同要素說的代表人物是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、沃爾夫

B、高爾頓

C、桑代克

D、斯金納

29：閱讀技能的把握有助于寫作技能形成和進(jìn)展的現(xiàn)象屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、定勢(shì)

B、正遷移

C、負(fù)遷移

D、心智技能

30：要關(guān)心孩子學(xué)電腦，最好家長(zhǎng)先學(xué)會(huì)使用電腦，這樣既可以向孩子推舉軟件，也可以有效地防止孩子使用不健康的軟件，并可為孩子樹立一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的人生榜樣。這段話的主要意思是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)使用電腦對(duì)孩子學(xué)電腦有直接關(guān)心

B、孩子學(xué)電腦需要家長(zhǎng)的多方關(guān)心

C、家長(zhǎng)學(xué)會(huì)使用電腦對(duì)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有諸多好處

D、家長(zhǎng)要關(guān)心孩子學(xué)電腦，首先自己要學(xué)會(huì)電腦

31：隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，我國的教育投入正在逐年增加，全民的教育程度也在日益提高。然而圓滿的是，在肯定條件下教育成本往往與質(zhì)量沒有必定的聯(lián)系。下列符合原意的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)為教育成本與質(zhì)量沒有關(guān)系

B、感到教育質(zhì)量不能提高很圓滿

C、反對(duì)教育成本增高

D、認(rèn)為教育投入多并不保證肯定取得好的成果

32：李清照的詞中有一句為“人比黃花瘦”，其中的“黃花”是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、臘梅花

B、黃花

C、菊花

D、丁香花

33：（）內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看做是贏得地位和自尊的根源。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)

B、認(rèn)知

C、自我提高

D、附屬

34：在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理流派是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、行為主義

B、精神分析

C、格式塔學(xué)派

D、認(rèn)知心理學(xué)

35：任意調(diào)整Word應(yīng)用程序窗口的垂直“標(biāo)尺”或水平“標(biāo)尺”（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)頁邊距無影響

B、對(duì)文檔任何格式無影響

C、對(duì)段落格式無影響

D、對(duì)字符格式無影響

36：依據(jù)維納的成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在緣由的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、力量

B、努力

C、任務(wù)

D、運(yùn)氣

37：楷書《玄秘塔碑》是唐代聞名書法家（）的作品。

單項(xiàng)選擇題：

A、顏真卿

B、柳公權(quán)

C、歐陽詢

D、懷素

38：剛能覺察出兩個(gè)同類刺激物之間最小差異量的力量叫做（）

單項(xiàng)選擇題：

A、肯定感覺閾限

B、肯定感受性

C、差別感覺閾限

D、差別感受性

39：老師所從事的教育活動(dòng)中最重要的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師與社會(huì)的關(guān)系

B、師生關(guān)系

C、老師與教育事業(yè)的關(guān)系

D、老師與自身進(jìn)展的關(guān)系

40：孔子的教育主見包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、兼愛

B、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

C、有教無類

D、教學(xué)相長(zhǎng)

E、不憤不啟，不悱不發(fā)

41：共同要素理論的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、苛勒

D、加涅

42：課程設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式是（）

多項(xiàng)選擇題

A、課程目標(biāo)

B、課程方案

C、課程標(biāo)準(zhǔn)

D、教材

E、課程評(píng)價(jià)

43：校內(nèi)建筑應(yīng)具有教育性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：人們對(duì)自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我期盼感

B、自我歸因感

C、自我預(yù)期感

D、自我效能感

45：假如城市的教育資源能夠在不同學(xué)校之間公正安排，那么就不會(huì)消失重點(diǎn)校與一般校的區(qū)分，也不會(huì)有一些老師因教育資源的過度聚集而“暴富”。假如教育資源在地域之間得到公正安排，邊遠(yuǎn)地區(qū)的山村學(xué)校能獲得更多的投入，那么，鄉(xiāng)村教育就不會(huì)如此困難。這段文字主要談?wù)摰氖牵ǎ?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、教育資源的公正化

B、老師收入的兩極化

C、教育資源安排的地域差距化

D、學(xué)校劃分的等級(jí)化

46：課堂中從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為是（）的結(jié)果。

單項(xiàng)選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、課堂里的人際交往與人際關(guān)系

47：馬克思主義認(rèn)為實(shí)現(xiàn)人的全面進(jìn)展的惟一方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C、學(xué)問分子與工人農(nóng)夫相結(jié)合

D、城市與農(nóng)村相結(jié)合

48：下列選項(xiàng)中，屬于《中華人民共和國老師法》明確規(guī)定的老師專業(yè)權(quán)利的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)與進(jìn)展的權(quán)利

B、對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理與領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利

C、愛護(hù)同學(xué)的受教育權(quán)

D、檢查與評(píng)價(jià)同學(xué)品德、學(xué)業(yè)、身體的權(quán)利

49：推動(dòng)個(gè)體進(jìn)展的打算性因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳

B、成熟

C、環(huán)境

D、人的主觀能動(dòng)性

50：關(guān)心同學(xué)形成或轉(zhuǎn)變態(tài)度和品德的常用而有效的方法有（）

多項(xiàng)選擇題

A、勸說

B、示意

C、榜樣示范

D、群體商定

E、價(jià)值辨析

51：校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)文化

B、精神文化

C、人文文化

D、地方文化

52：自我意識(shí)是個(gè)體以及對(duì)自己與四周事物的關(guān)系的意識(shí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：教育改革的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、方法改革

B、思路改革

C、課程改革

D、理念改革

54：特殊重視強(qiáng)化作用的教學(xué)理論流派有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、哲學(xué)取向的教學(xué)理論和行為主義教學(xué)理論

B、行為主義教學(xué)理論和認(rèn)知教學(xué)理論

C、認(rèn)知教學(xué)理論和情感教學(xué)理論

D、教學(xué)理論和哲學(xué)取向的教學(xué)理論

55：老師進(jìn)行師德評(píng)價(jià)的基本準(zhǔn)則和依據(jù)是《老師法》。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：下列哪些教育家對(duì)活動(dòng)課程做出了重大的貢獻(xiàn)?（）

多項(xiàng)選擇題

A、培根

B、盧梭

C、杜威

D、克伯屈

E、贊可夫

57：學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容圈點(diǎn)批注的方法關(guān)心記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、精細(xì)加工策略

B、組織策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略

58：技能可分為操作技能和心智技能兩大類，以下屬于操作技能的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、閱讀技能

B、運(yùn)算技能

C、記憶技能

D、運(yùn)動(dòng)技能

59：在最近的市場(chǎng)調(diào)查中發(fā)覺，本市居民在化妝品上的平均支出比前一年提高了10％(扣除物價(jià)上漲因素)，這說明本市居民在這方面的消費(fèi)有不斷上升的趨勢(shì)。以下答案均屬實(shí)，哪一個(gè)最可能減弱上述結(jié)論?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、居民越來越喜愛純自然?的化妝品

B、消費(fèi)者對(duì)假冒偽劣化妝品的埋怨日益增加

C、統(tǒng)計(jì)資料表明，居民對(duì)化妝品的選擇越來越理性和謹(jǐn)慎

D、由于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)緩慢，居民人均收入的增長(zhǎng)速度已經(jīng)放慢

60：我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)始于20世紀(jì)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、50年月以后

B、60年月以后

C、70年月以后

D、80年月以后

查看答案

1：答案B

解析黨的十三大提出了“百年大計(jì)，教育為本”的教育思想。

2：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】我國最大的內(nèi)陸盆地是塔里木盆地。它處于天山和昆侖山、阿爾金山之間。因此本題選B。

3：答案B

解析：

4：答案錯(cuò)誤

解析：

5：答案D

解析品德是穩(wěn)定的心理特征和傾向。

6：答案A

解析遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點(diǎn)，如機(jī)體的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等的特點(diǎn)，遺傳素養(yǎng)是人的身心進(jìn)展的前提，為個(gè)體的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性，起的是前提作用。因此，正確答案選A。

7：答案錯(cuò)誤

解析遺傳素養(yǎng)是個(gè)體進(jìn)展的物質(zhì)前提，教育促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展。因此，本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。(本解析由何龍供應(yīng))

8：答案B

解析：

9：答案正確

解析教育行動(dòng)討論，亦稱老師行動(dòng)討論，是指老師在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)情境中自主進(jìn)行反思性探究，并以解決工作情境中特定的實(shí)際問題為主要目的，強(qiáng)調(diào)討論與活動(dòng)一體化，使老師從工作過程中學(xué)習(xí)、思索、嘗試和解決問題。

10：答案錯(cuò)誤

解析男女智力大致相當(dāng)，但男性智力分布的離散程度比女性大。

11：答案C

解析教書育人是老師的根本任務(wù)。

12：答案B

解析：

13：答案D

解析：

14：答案錯(cuò)誤

解析第一次工業(yè)革命后提出了普及初等教育的要求，信息革命后提出了高等教育大眾化的要求。

15：答案B

解析：

16：答案A

解析斯賓塞首先將課程用于教育科學(xué)領(lǐng)域，此后“課程”一詞就成為教育科學(xué)的特地術(shù)語。

17：答案D

解析：

18：答案B,D,E

解析教育目的的功能包括導(dǎo)向功能、調(diào)控功能和評(píng)價(jià)功能。

19：答案D

解析個(gè)體身心進(jìn)展的互補(bǔ)性規(guī)律是指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)揮得到部分補(bǔ)償，題干中的內(nèi)容體現(xiàn)了這一規(guī)律。

20：答案B

解析：

21：答案錯(cuò)誤

解析：

22：答案錯(cuò)誤

解析：

23：答案正確

解析：

24：答案B

解析教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)的主要是間接閱歷，并且是間接地去體驗(yàn)。

25：答案A,B,C,D

解析古代社會(huì)教育的特點(diǎn)有：官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制；鮮亮的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性；教育方法崇尚書本，呆讀死記；教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分別和對(duì)立，因此，本題選擇ABCD選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

26：答案錯(cuò)誤

解析：

27：答案錯(cuò)誤

解析：

28：答案C

解析識(shí)記性試題。學(xué)習(xí)遷移的共同要素說的代表人物是桑代克。(本解析由張恩凱供應(yīng))

29：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

30：答案C

解析A項(xiàng)“直接”使用不當(dāng)。D項(xiàng)太肯定，文段并未說家長(zhǎng)學(xué)會(huì)電腦是關(guān)心孩子學(xué)電腦的必要前提，只是說“最好”。C項(xiàng)全面地概括了文段的主要意思。

31：答案D

解析本題的解題關(guān)鍵是抓住關(guān)鍵詞“然而”，通過表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞“然而”引出了的觀點(diǎn)“在肯定條件下教育成本往往與質(zhì)量沒有必定的聯(lián)系”。由此可以判定的觀點(diǎn)是“認(rèn)為教育投入多并不保證肯定取得好的成果”。

32：答案C

解析這句詞出自李清照的《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》，其中黃花是指菊花。

33：答案C

解析自我提高內(nèi)驅(qū)力不直接指向?qū)W問和任務(wù)本身，而看重學(xué)業(yè)成就。

34：答案C

解析：

35：答案D

解析標(biāo)尺是用來設(shè)置段落格式的，會(huì)影響到頁邊距，對(duì)字符格式無影響。

36：答案A

解析B選項(xiàng)為不穩(wěn)定的內(nèi)在緣由；C為穩(wěn)定的外在緣由；D為不穩(wěn)定的外在緣由。

37：答案B

解析《玄秘塔碑》是唐裴休撰文，柳公權(quán)書并篆額，為楷書作品。

38：答案D

解析：

39：答案B

解析老師與同學(xué)的關(guān)系，是老師職業(yè)活動(dòng)中發(fā)生的最重要的關(guān)系。教育活動(dòng)主要就是在老師與同學(xué)之間發(fā)生的。

40：答案B,C,E

解析“兼愛”是墨家思想；“教學(xué)相長(zhǎng)”出自《學(xué)記》。B、C、E三項(xiàng)均為孔子的教育主見。

41：答案A

解析略

42：答案B,C,D

解析：

43：答案正確

解析：

44：答案D

解析由自我效