《口語(yǔ)交際：趣味故事會(huì)》示范課教學(xué)課件【統(tǒng)編人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)】

趣味故事會(huì)口語(yǔ)交際第八單元統(tǒng)編教材人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

你覺得哪些書中的故事也很有趣呢？口語(yǔ)交際：趣味故事會(huì)

選一個(gè)故事，多讀幾遍，記住故事的內(nèi)容。

先自己試著講講，想想怎么講會(huì)更吸引人。如，注意語(yǔ)氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。

講故事的時(shí)候要自然、大方。聽故事的時(shí)候要集中注意力，認(rèn)真聽。聽后說說故事中哪里最有趣。根據(jù)教材內(nèi)容，說一說自己的理解。怎樣才能把故事講得吸引人呢？熟記故事內(nèi)容抓住關(guān)鍵詞句……你學(xué)到了哪些記住故事的好方法呢？借助表格借助示意圖和文字提示借助故事插圖

選一個(gè)故事，多讀幾遍，記住故事的內(nèi)容。

先自己試著講講，想想怎么講會(huì)更吸引人。如，注意語(yǔ)氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。

講故事的時(shí)候要自然、大方。聽故事的時(shí)候要集中注意力，認(rèn)真聽。聽后說說故事中哪里最有趣。根據(jù)教材內(nèi)容，說一說自己的理解。熟記故事內(nèi)容語(yǔ)氣、表情有變化手勢(shì)適當(dāng)認(rèn)真傾聽記住主要內(nèi)容怎樣才能把故事講得吸引人呢？探究任務(wù)明確交際方法，把有趣的故事講得吸引人。1.第一關(guān)：聲音有耳朵。2.第二關(guān)：表情會(huì)說話。3.第三關(guān)：動(dòng)作來添花。探究過程合作探究探究活動(dòng)

情境導(dǎo)入：我們用耳朵來聽故事，看看你的耳朵喜歡哪一段的聲音。愛吹牛的小狗魯魯（節(jié)選）

在森林里，有一只胖乎乎的小花狗，名叫魯魯。它經(jīng)常在小伙伴們面前說大話。所以，認(rèn)識(shí)它的人都叫它“吹牛大王”。

有一天，魯魯說：“伙伴們，明天我用會(huì)飛的本領(lǐng)捉一只小鳥給我們助興怎么樣？”小伙伴們都說：“切，你愛吹牛的毛病又犯了，才不會(huì)相信你！”

到了第二天，魯魯果真帶了一只漂亮小鳥來了。小伙伴一看，都驚訝地睜大了眼睛。忙問道：“你真的會(huì)飛??？”魯魯捂住嘴巴偷偷地笑起來，然后得意地說：“怎么樣？我沒騙你們吧？這只小鳥是我在很遠(yuǎn)的地方捉來的，現(xiàn)在你們服了吧？不會(huì)再說我是在吹牛了吧！”探究活動(dòng)

我喜歡第一段的聲音，因?yàn)樵谥v故事的時(shí)候，語(yǔ)氣富有變化，很吸引人。我也喜歡第一段聲音，因?yàn)榈诙蔚穆曇?，有點(diǎn)像背故事，語(yǔ)氣很平淡，不太吸引人。

講故事的時(shí)候，要根據(jù)情節(jié)調(diào)節(jié)語(yǔ)氣的變化，抑揚(yáng)頓挫地講故事才更吸引人。

情境導(dǎo)入：我們用耳朵來聽故事，看看你的耳朵喜歡哪一段的聲音。探究活動(dòng)

第一關(guān)：聲音有耳朵。

“你真的會(huì)飛啊？”

“怎么樣，我沒騙你們吧！這只小鳥是我在很遠(yuǎn)的地方捉來的，現(xiàn)在你們服了吧？不會(huì)再說我是在吹牛了吧！”

小伙伴、小狗魯魯當(dāng)時(shí)說話的語(yǔ)氣是怎樣的呢？驚訝、好奇得意、竊喜

在講述故事時(shí)，不同的人物說話時(shí)會(huì)有不同的語(yǔ)氣，同一個(gè)人物在不同的情節(jié)中也會(huì)有語(yǔ)氣的變化，注意語(yǔ)氣變化才能把故事講得吸引人。探究活動(dòng)喜

怒

哀

樂說說每幅圖分別代表什么情緒？第二關(guān)：表情會(huì)說話。

“你真的會(huì)飛??？”

“怎么樣，我沒騙你們吧！這只小鳥是我在很遠(yuǎn)的地方捉來的，現(xiàn)在你們服了吧？不會(huì)再說我是在吹牛了吧！”探究活動(dòng)瞪大了眼睛得意洋洋我們?cè)诰毩?xí)講故事的時(shí)候，可以對(duì)著鏡子調(diào)節(jié)自己的表情，這樣會(huì)更有表現(xiàn)力，講得更吸引人。小伙伴和小狗魯魯說話的時(shí)候，表情會(huì)是怎樣的？第二關(guān)：表情會(huì)說話。探究活動(dòng)到了第二天，魯魯果真帶著一只漂亮的小鳥來了。小伙伴一看，都驚訝地睜大了眼睛。忙問道：“你真的會(huì)飛??？”魯魯捂住嘴巴偷偷地笑了起來，然后得意地說：“怎么樣？我沒騙你們吧？這只小鳥是我在很遠(yuǎn)的地方捉來的，現(xiàn)在你們服了吧？不會(huì)再說我是在吹牛了吧！”這一段故事中，我們又可以加上哪些動(dòng)作呢？第三關(guān)：動(dòng)作來添花。探究活動(dòng)第三關(guān)：動(dòng)作來添花。探究活動(dòng)

哪些地方講得吸引人？

在講述“捂住嘴巴偷偷地笑起來”時(shí)，做了捂嘴笑的動(dòng)作；在講述“不會(huì)再說我是在吹牛了吧”時(shí)，做了雙手交叉胸前的動(dòng)作，表現(xiàn)出小狗魯魯?shù)牡靡狻?/p>

表情也很到位，魯魯說話的時(shí)候，一副洋洋得意的表情。

除了動(dòng)作、表情，語(yǔ)氣也富有變化，把小伙伴的驚訝、魯魯?shù)牡靡舛急憩F(xiàn)出來了。第三關(guān)：動(dòng)作來添花。探究活動(dòng)“趣味故事會(huì)”評(píng)價(jià)表：講故事熟記故事內(nèi)容。故事內(nèi)容有趣☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情、動(dòng)作。☆☆☆聽故事認(rèn)真傾聽記故住事內(nèi)容。

積極交流，能說出有趣的地方。探究任務(wù)

舉行“趣味故事會(huì)”比賽，開展真實(shí)情境下的互動(dòng)交際活動(dòng)。1.按照評(píng)價(jià)表，小組內(nèi)輪流講故事。2.組內(nèi)互提建議，把故事講得更吸引人。3.推選優(yōu)秀成員，參加班級(jí)“趣味故事會(huì)”比賽。

探究過程合作探究探究活動(dòng)按照評(píng)價(jià)表，小組內(nèi)輪流講故事。講故事熟記故事內(nèi)容。故事內(nèi)容有趣☆☆☆☆☆☆

加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情、動(dòng)作?！睢睢钐骄炕顒?dòng)☆☆☆☆☆☆☆☆☆聽故事認(rèn)真傾聽記故住事內(nèi)容。

積極交流，能說出有趣的地方。組內(nèi)互提建議，把故事講得更吸引人。探究活動(dòng)《森林爺爺》片段

“哈哈哈！我是威力無比的風(fēng)魔王，我發(fā)起脾氣來，能吹倒房屋，拔起大樹，掀起波浪……哈哈哈！那兒有一片森林，我要沖過去！”

“森林爺爺，該怎么辦？”小樹害怕地問道。

“孩子們，別怕，手挽手，肩并肩，大家一起對(duì)付他！”明確講故事的要求，小組內(nèi)輪流講故事。探究活動(dòng)

講故事的時(shí)候，表情很到位，風(fēng)魔王的囂張，小樹的害怕，樹爺爺?shù)暮吞@可親，都通過表情表現(xiàn)出來了。

在講故事的過程中，輔以動(dòng)作表演，更把風(fēng)魔王的驕傲自大，小樹的膽小害怕，樹爺爺?shù)膱F(tuán)結(jié)一心，淋漓盡致地表現(xiàn)出來，很有趣。

這個(gè)故事中有風(fēng)魔王、小樹和森林爺爺三個(gè)角色，要用不同的語(yǔ)氣變化來表現(xiàn)不同人物的特點(diǎn)，語(yǔ)氣變化上可以區(qū)別再大一些。明確講故事的要求，小組內(nèi)輪流講故事。

哪些地方講得吸引人？探究活動(dòng)《小足球迷貝貝》片段

“好啊，貝貝，你這球踢得很有水平啊！”“我踢得沒水平，把球射偏了?！薄皼]射偏，挺準(zhǔn)的。穿過我的玻璃，還砸到我的鍋上了。”“對(duì)不起，高爺爺。我想練練腳，來了個(gè)倒掛金鉤?！薄澳銙斓煤冒。诲伱鏃l你都掛我頭上了！”“實(shí)在對(duì)不起，高爺爺，我今天犯了打錯(cuò)誤，還叫您受苦……我這就回家，找爸爸要錢，明天買個(gè)大網(wǎng)兜來給您安上?！薄鞍。磕阋盐业膫鬟_(dá)室改成球門啦？”明確講故事的要求，小組內(nèi)輪流講故事。探究活動(dòng)通過語(yǔ)氣變化，一人講述了年齡不同的兩個(gè)角色，很吸引人。

我想補(bǔ)充，還通過語(yǔ)氣的變化，讓我們感受到了當(dāng)時(shí)貝貝和高爺爺不同的心情。

如果在講故事的過程中，能夠給高爺爺和貝貝再加上幾個(gè)動(dòng)作，就會(huì)講得更有趣，更吸引人了。明確講故事的要求，小組內(nèi)輪流講故事。

哪些地方講得吸引人？年齡不同，語(yǔ)氣不同；心情不同，語(yǔ)氣不同。探究活動(dòng)《青蛙和烏龜》片段

狐貍氣得一把抓起烏龜放到嘴里，“咯嘣，咯嘣”！可是怎么也咬不下去。它狠狠地說：“我要把你扔到天上去，啪嗒——摔死你！”烏龜聽了，高興地說：“太好了，我還從來沒到天上玩過呢，正想去天上玩玩呢?？烊影?！”狐貍又說：“我要把你丟到火盆里燒死你！”烏龜聽了，又高興地說：“啊，我正覺得身上有點(diǎn)冷，想烤烤火呢，太謝謝你啦！快扔吧！”狐貍氣極了，說：“我要把你扔進(jìn)河里淹死你！”烏龜一聽，嚇得渾身發(fā)抖，哭著說：狐貍，求求你，千萬不要把我扔到河里，我會(huì)被淹死的！狐貍得意極了，一下子就把烏龜扔進(jìn)了河里。明確講故事的要求，小組內(nèi)輪流講故事。探究活動(dòng)

哪些地方講得吸引人？

這個(gè)故事真有趣，本以為乖巧的烏龜會(huì)被狡猾的狐貍欺負(fù)，沒想到烏龜這么聰明，竟讓狐貍上當(dāng)了。

狐貍的動(dòng)作——“扔到天上”“丟進(jìn)火盆”加得很恰當(dāng)，表現(xiàn)出了狐貍當(dāng)時(shí)的生氣。

烏龜?shù)脑捳f得很有趣，高興的、害怕的語(yǔ)氣變化很到位，還加上了表情，真是太吸引人了。明確講故事的要求，小組內(nèi)輪流講故事。探究活動(dòng)講故事熟記故事內(nèi)容。故事內(nèi)容有趣☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情、動(dòng)