《溜冰圓舞曲》 示范公開課教學(xué)課件【八上音樂（人教版）】

溜冰圓舞曲初中音樂九年級上冊導(dǎo)入圓舞曲

圓舞曲又稱“華爾茲”，是起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，19世紀(jì)風(fēng)行于歐洲各國。圓舞曲的特點：（1）節(jié)奏明確、輕快。（2）旋律流暢、熱情。（3）節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出。新課埃米爾·瓦爾特費爾

(1837—1915)法國作曲家,生于斯特拉斯堡,早年入巴黎音樂學(xué)院學(xué)作曲,1865年任宮廷鋼琴家和宮廷芭蕾指導(dǎo),曾在法國各地巡回演出,擔(dān)任過歌劇和舞劇的指揮.主要作品為管弦樂舞曲,旋律優(yōu)美,通俗易懂,共計二百五十余首,代表作有《溜冰圓舞曲》等.曾有后人將他封為”法國的施特勞斯”。新課《溜冰圓舞曲》作于1882年，十九世紀(jì)后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲同樣風(fēng)行，成為上流社交活動之一。在本曲中，作者將溜冰和圓舞曲巧妙地融合在了一起。新課新課1.《溜冰圓舞曲》序曲思考：a.序曲部分的速度是怎樣的?b.使用了什么樂器？c.音樂使你們想到了什么季節(jié)？徐緩的圓號：銅管樂器，又稱法國號，被稱為交響樂中的樂器之王冬天新課第一圓舞曲這段樂曲分a

b兩個主題，分別有什么特點呢主題a：旋律寬廣平穩(wěn)，流暢明快，使人聯(lián)想到溜冰的人們舒展優(yōu)美的舞姿。主題b：運用了八分音符，并強調(diào)其節(jié)奏，使樂曲充滿了輕快活潑的情緒。讓學(xué)生隨音樂輕聲哼唱旋律，并與主題a對比。新課第一圓舞曲試著用“l(fā)a”音隨音樂哼唱主題旋律，并仔細看譜，看能否發(fā)現(xiàn)譜中的弧線有什么不同的作用？連音線：分圓滑線和延音線：圓滑線：是用于（一般是兩個以上）相同或不同音高的音符之上，表示要唱得圓滑。延音線：是連于兩個或多個音高相同的音符之間的連音線，功能是延長這個音，唱法則按節(jié)拍唱完即可。新課第二圓舞曲主題a：表現(xiàn)溜冰中矯健的騰空動作，樂曲情緒歡快而有力，有聲有色的描繪了溜冰場上溜冰者灑脫的姿態(tài)。主題b:出現(xiàn)急速的音樂片段，輕松而詼諧，仿佛腰上系著鈴鐺的溜冰者在冰上表演滑稽的舞蹈動作。新課第三圓舞曲主題a：主要由弦樂奏出與第一小圓舞曲同樣舒展平穩(wěn)、流暢悠閑的特點。主題b：輕松活潑，與主題a形成生動的情緒對比。新課第四圓舞曲由整個樂隊奏出如同微風(fēng)般柔和輕盈，委婉甜美的旋律，后面還有一段表現(xiàn)運動員在冰上做出各種令人眼花繚亂的動作和華彩樂段。新課結(jié)尾歡樂的華彩段落之后，音樂進入結(jié)尾部分，再現(xiàn)第一小圓舞曲與第三小圓舞曲，并在熱烈的氣氛中結(jié)束全曲。新課提升：音樂創(chuàng)編1.學(xué)生們分組，分別為第一小圓舞曲旋律創(chuàng)編歌詞。例：冬天來了，雪花飛舞，優(yōu)美的身姿舞動起來。2.學(xué)生展示。3.選出優(yōu)秀歌詞，師生共同隨音樂演唱。新課共同演唱請同學(xué)們展示一下今天的演唱成果吧！小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《溜冰圓舞曲》，讓我們再來回顧一下這首樂曲的結(jié)構(gòu)吧。序奏中圓號奏出的徐緩的旋律，使人聯(lián)想到冬天的景色，轉(zhuǎn)為圓舞曲速度之后，呈現(xiàn)出本曲的主要主題——第一小圓舞曲的第一主題。這一主題寬廣平穩(wěn)、流暢明麗，使人聯(lián)想到溜冰的人們舒展優(yōu)美的舞姿。接下來的第一小圓舞曲第二主題運用八分音符并強調(diào)其節(jié)奏，使樂曲充滿了輕松活潑的情緒。小結(jié)

第二小圓舞曲第一主題充分運用直線上升的旋律線，忽上忽下的大跳音程以及頻繁的休止符，表現(xiàn)溜冰中矯健的騰空動作，樂曲情緒歡快而有力，有聲有色地描繪出在溜冰場上大顯身手的溜冰者灑脫的姿態(tài)。接著出現(xiàn)急速的音樂片斷，輕巧而詼諧，仿佛腰上系著鈴鐺的溜冰者在冰上表演著滑稽的舞蹈動作。從容的第三小圓舞曲第一主題主要由弦樂奏出，具有與第一小圓舞曲同樣舒展平穩(wěn)、流暢悠閑的特點。隨后出現(xiàn)的第二主題輕巧活潑，與第一主題形成了生動的情緒對比。隨后，整個樂隊奏出如同微風(fēng)般柔和輕盈、委婉甜美的第四小圓舞曲。后面還有一段表現(xiàn)溜冰運動員在冰上作出各種令人眼花繚亂動作的華彩樂段