考研英語典型長難句與及解析之三

考研英語典型長難句與及解析之三1.Weassumedthattherewereforcesofattractionbetweenmoleculeswhichvariedrapidlywiththedistancesothattheattractionbetweenmoleculesthatweremorethanafewtenmillionthsofamillimeterapartwasverysmallbutbecameconsiderablewhenthemoleculesapproachedmoreclosely.結(jié)構(gòu)分析:句子的框架是Weassumedthattherewereforcesofattraction…。that引導(dǎo)賓語從句。此賓語從句中套嵌一個由which引導(dǎo)的定語從句修飾先行詞forcesofattraction。sothattheattractionbetweenmolecules…是sothat結(jié)構(gòu)引導(dǎo)的結(jié)果狀語從句。在此狀語從句中，除主干結(jié)構(gòu)theattraction…wasverysmallbutbecameconsiderable…，又有thatweremorethanafewten-millionthsofamillimeterapart做定語從句修飾先行詞molecules和whenthemoleculesapproachedmoreclosely做狀語從句，修飾…butbecameconsiderable。considerable譯為“相當(dāng)大<或多的）”。b5E2RGbCAP譯文：我們曾經(jīng)假定，分子之間存在著引力，這種引力隨著分子之間距離的不同而有顯著的變化，因而，在間距為千萬分之幾毫M的分子之間的引力是很小的，但是分子靠得很近時，這種引力會變得相當(dāng)大。p1EanqFDPw2.Thisneedisenshrinedintheconceptofsustainabledevelopment，whichmeansthatwemust，forthebenefitofcominggenerations，leaveenoughenvironmentalspacesothatthesegenerationswillbeabletoaddresstheirneedsandfulfilltheiraspirations.DXDiTa9E3d結(jié)構(gòu)分析:句子的框架是Thisneedisenshrinedintheconceptofsustainabledevelopment…。其后緊跟著一個which引導(dǎo)的定語從句，修飾先行詞sustainabledevelopment。此定語從句的謂語動詞means又套嵌一個that引導(dǎo)的賓語從句，即wemust…leaveenoughenvironmentalspace。此賓語從句中又有sothat結(jié)構(gòu)做此從句的目的狀語。beenshrinedin意為“被深深地珍藏<或銘記）在…”，此處轉(zhuǎn)譯為主動語態(tài)“納入到”。sustainabledevelopment譯為“可持續(xù)發(fā)展”。RTCrpUDGiT譯文：這一需要被正式載入可持續(xù)發(fā)展的概念之中。所謂可持續(xù)發(fā)展是指:為了子孫后代的利益，我們必須保留足夠的生存環(huán)境空間，以滿足他們的需要，施展抱負(fù)。5PCzVD7HxA3.Paintinglacksonlythemeanstorepresentmovementintimeandspace，whichisthespecialpropertyofsculptureandarchitecture，sinceapaintingisdesignedtobeseenfromonepointatonetime，whereassculptureandarchitecturearecreatedtobeseenfromvariouspointsofview，thussupplyingmovementsinspaceandtime.jLBHrnAILg結(jié)構(gòu)分析:句子的框架是Paintinglacksonlythemeans…,since…。since引導(dǎo)的原因狀語從句修飾主句。關(guān)系代詞which引導(dǎo)的定語從句修飾themeanstorepresentmovementintimeandspace。property在此處應(yīng)譯為“性質(zhì),特性”,不譯為“財(cái)產(chǎn),資產(chǎn)”。xHAQX74J0X譯文：繪畫缺少的僅僅是表現(xiàn)空間與時間變化的手法，而這正是雕塑與建筑的特性。繪畫時只要求在某一時刻，從空間的一點(diǎn)來欣賞，而雕塑和建筑的創(chuàng)造則要求從各個角度來欣賞，這樣就表現(xiàn)出了空間，時間的變化。LDAYtRyKfE4.Onceintimidatedbyargumentsthattheirchildrenwouldfeelmoreathomeinbilingualclasses，andthattheymightlosetheirheritageinregularclasses，thesewomenhavesincegivenvoice，loudlyandpersuasively，towhattheyknowfromexperiencethatunlesstheyarefluentinthelanguageoftheiradoptedcountry，theirchildrenwillneverattendcollegeorlandanybutthemostmenialofjobs.Zzz6ZB2Ltk結(jié)構(gòu)分析:句子的框架是thesewomenhave…givenvoice…towhattheyknowfromexperiencethat…。that從句做experience的同位語從句。此從句中又套嵌一個unless引導(dǎo)的條件狀語從句。Onceintimidatedbyarguments是過去分詞做狀語修飾thesewomen，其施動者arguments又有兩個that引導(dǎo)的同位語從句修飾限定它。intimidatedbyarguments意為“被論點(diǎn)搞得驚慌害怕”。feelathome不能直譯為“感到在家”，而譯為“感到自在”。givevoiceto意為“表達(dá)，表露”。landjobs譯為“找到工作”。dvzfvkwMI1譯文：有人說，孩子們在雙語課堂里會感到更加自由自在，而在正規(guī)班級會喪失其傳統(tǒng)文化。這幾位母親曾被這一論點(diǎn)搞得惶恐不安，現(xiàn)在發(fā)表了最響亮，最有說服力的意見。從她們自身的經(jīng)驗(yàn)中，他們深知:如果孩子們不熟練掌握他們所移居國家的語言，除了那些最簡單的體力活兒外，根本談不上上大學(xué)，也談不上找到理想的工作。rqyn14ZNXI5.Thepresumptiononwhichhumancloningrestsisthatallthesecells，thoughnowspecialized，stillcontainexactcopiesoftheoriginalsetofgeneticinstructionsneededtomakeanentireindividualandcandosoifawayisfoundtoswitchthembackon..EmxvxOtOco結(jié)構(gòu)分析:句子的框架是Thepresumptionisthatallthesecells…containgeneticinstructions…andcandoso…。其中介詞on加which引導(dǎo)定語從句修飾主語thepresumption。that從句為表語從句。此表語從句中contain和cando并列做allthesecells的謂語。表語從句中又插入一個though引導(dǎo)的省略了主語allthesecells的讓步狀語從句，補(bǔ)充完整為thoughthesecellsarenowspecialized。neededtomakeanentireindividual為過去分詞短語做geneticinstructions的后置定語。并列謂語candoso又有if條件句修飾。reston意為“依賴”。為避免重復(fù)doso代替前文提到的makeanentireindividual。SixE2yXPq5譯文：人類克隆賴以存在的假定是:雖然所有的細(xì)胞現(xiàn)已全部特化，但卻仍然包含有發(fā)育為完整個體所需的與母體完全一致的全部遺傳指令。如果能找到一個方法使失去作用的部分恢復(fù)作用，這些細(xì)胞就能發(fā)育成為完整的個體。6ewMyirQFL6.Thus，aregularityforwhichtherearegeneraltheoreticalgroundswillbemorereadilycalledanaturallawthananempiricalregularitythatcannotbesubsumedundermoregenerallawsortheories.kavU42VRUs結(jié)構(gòu)分析：句子的框架是aregularity…willbemorereadilycalledanaturallawthananempiricalregularity…。介詞for加關(guān)系代詞which引導(dǎo)定語從句修飾aregularity。anempiricalregularity后又有定語從句thatcannotbesubsumedundermoregenerallawsortheories修飾。grounds意為“根據(jù)，理由”。subsume意為“把…歸入，納入”。y6v3ALoS89譯文：因此，與一條不能被歸入更普遍的法則或理論而是基于經(jīng)驗(yàn)的規(guī)律相比，一條具有普遍理論依據(jù)支持的規(guī)律很可能被認(rèn)可為一條自然法則。M2ub6vSTnP7.Itisbecauseofthecloseassociationinmostpeople’smindsoftoolswithmanthatspecialattentionhasalwaysbeenfocuseduponanyanimalabletouseanobjectasatool，butitisimportanttorealizethatthisability，onitsown，doesnotnecessarilyindicateanyspecialintelligenceinthecreatureconcerned.0YujCfmUCw結(jié)構(gòu)分析:句子的框架是Itisbecauseof…that…，butitisimportanttorealizethat…。but連接兩個并列句，but前的并列分句為Itis…that…強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)becauseof引導(dǎo)的狀語。but后的并列分句又有that引導(dǎo)的賓語從句做realize的賓語。thecloseassociationinmostpeople’smindsoftoolswithman中注意inmostpeople’sminds把thecloseassociationoftoolswithman<工具與人類的密切聯(lián)系）分隔開來。兩個并列句中分別有abletouseanobjectasatool和concerned分別做其前面名詞animal和thecreature的后置定語。man根據(jù)上下文在此處指“人類”，而不是“男人”。notnecessarily譯為“不一定、未必”。onitsown意為“獨(dú)立地，憑自己力量”，在此轉(zhuǎn)譯為“就其自身而言”。eUts8ZQVRd譯文：正是由于在大多數(shù)人頭腦中工具與人類聯(lián)系密切，人類才特別關(guān)注有能力把物體當(dāng)工具使用的任何一種動物。但值得注意的是，這種能力就其自身而言，并不表明這種動物有什么特別的智慧。sQsAEJkW5T8.Thepointatwhichtoolusingandtoolmakingacquireevolutionarysignificanceissurelywhenananimalcanadaptitsabilitytomanipulateobjectstoawidevarietyofpurposes，andwhenitcanuseanobjectspontaneouslytosolveabrand-newproblemthatwithouttheuseofatoolwouldproveinsoluble.GMsIasNXkA結(jié)構(gòu)分析:句子的框架是Thepoint…is…when…andwhen…。兩個when引導(dǎo)的從句為并列的表語從句。atwhichtoolusingandtoolmakingacquireevolutionarysignificance為定語從句修飾主語thepoint。第二個when引導(dǎo)的表語從句中也有that引導(dǎo)的定語從句修飾abrand-newproblem。abilitytomanipulateobjects譯為“操縱物體的能力”?！璦brand-newproblemthatwithouttheuseofatoolwouldproveinsoluble中without和insoluble為雙重否定可譯成肯定句。TIrRGchYzg譯文：當(dāng)一種動物能夠使自己操縱物體的能力適用于更廣泛的目標(biāo)范圍，并且能夠自發(fā)地使用物體解決只有通過工具才能解決的嶄新問題時，工具的使用和制造就肯定達(dá)到了具有進(jìn)化意義的階段。7EqZcWLZNX9.ItwasthedesiretobescholarlythatbroughtaboutawaveofLatintermswhichappearedinthe16thcenturywhenthehumanistmovementbroughtnewimpetustolearningthroughoutEurope.lzq7IGf02E結(jié)構(gòu)分析:句子的框架是Itwasthedesire…thatbroughtaboutawave…。itis…that…是強(qiáng)調(diào)句型，強(qiáng)調(diào)主語thedesiretobescholarly。關(guān)系代詞which引導(dǎo)定語從句,修飾Latinterms。關(guān)系副詞when引導(dǎo)定語從句,修飾century。句中scholarly做“博學(xué)多才”講。humanistmovement譯為“人文主義運(yùn)動”。impetus意為“動力,促進(jìn)”。zvpgeqJ1hk譯文：在16世紀(jì)的時候，人文主義運(yùn)動促進(jìn)了歐洲各國的學(xué)術(shù)運(yùn)動，人們都想顯示自己的博學(xué)多才，從而出現(xiàn)了一股使用拉丁字詞的潮流。NrpoJac3v110.Sodon’tbesurprisedifyouneverencou