四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案3《周末日記》

《周末日記》教材分析日記畫是一種很好的積累形式，不僅是小學(xué)生今后進(jìn)行其它美術(shù)創(chuàng)作的豐富素材，還是學(xué)生心路成長(zhǎng)的記載。長(zhǎng)大后，再回頭來翻看自己的日記畫，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)有一種快樂的感覺。日記畫就是兒童運(yùn)用繪畫配合文字，記錄所發(fā)生、所經(jīng)歷的有意義或有趣的事情，表達(dá)兒童對(duì)事物的理解及自身的經(jīng)歷感受。日記畫組畫是用組合或連環(huán)畫配合文字、記錄某次經(jīng)歷的有意義和有趣的事情。它是一種促進(jìn)學(xué)生語言文字表達(dá)能力和繪畫造型能力的有效方式。它可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)事物表現(xiàn)的計(jì)劃性、條理性和連續(xù)性，鍛煉學(xué)生的繪畫能力，使學(xué)生從生活有主題地選擇和組合畫面。本課的設(shè)置就是鼓勵(lì)孩子用繪畫的形式把所見、所聞、所感用單幅畫畫出來，再加上一些想說的話和日期。聽上去，它是一個(gè)很新鮮的概念，但并不復(fù)雜，好操作，同時(shí)又益處多多。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)從生活中發(fā)生的事件里尋找素材，提煉繪畫題材。2.認(rèn)識(shí)兒童日記畫的格式，文字與圖文結(jié)合的構(gòu)圖形式。3．掌握日記畫創(chuàng)作的步驟方法。4.形成關(guān)注身邊事物、細(xì)心觀察的好習(xí)慣，發(fā)展熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）.學(xué)習(xí)兒童畫的格式方法，文字與圖型結(jié)合的構(gòu)圖形式。（2）.學(xué)生能獨(dú)立完成一幅周末日記畫。2.難點(diǎn)：（1）、教授學(xué)生畫日記畫的方法。（2）、體會(huì)時(shí)間的意義，熱愛生活。課型造型.表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：課件、圖片、磁扣等。2.學(xué)具：素描紙、鉛筆、勾線筆、彩筆等。教學(xué)方法講授法、討論法、欣賞法。教學(xué)過程（一）、連線導(dǎo)入A、連線游戲師：今天老師給你們帶來了一個(gè)小游戲，想看嗎？生答：想……出示四段內(nèi)容相近的文字，四幅看似相同的繪畫作品，要求學(xué)生進(jìn)行連線游戲。目的：讓學(xué)生明白圖文表達(dá)要準(zhǔn)確。文字：1、草地上有一高一矮兩朵花。2、小花害羞的躲在大花的后面。3、大花低頭安慰小花。4、兩朵小花生氣了。（教師在黑板展示四段文字、四幅繪畫作品。請(qǐng)一位學(xué)生上黑板連線，其他學(xué)生觀察。）B、引出課題板書課題：周末日記（二）、方法探討出示一段文字日記進(jìn)行講解：6月5日晴，早上爺爺來到院子里，順便把鳥籠掛在了樹上，爺爺坐在凳子上邊扇扇子邊聽嘰嘰喳喳的鳥叫聲。只要?jiǎng)游锱c人和睦相處，世界將變的更美好！1.請(qǐng)一位同學(xué)朗讀日記，其它同學(xué)仔細(xì)聽。2.看一幅畫思考：圖中畫了那些無關(guān)緊要的東西？3.究竟應(yīng)該怎樣畫？第一步：找詞語要求學(xué)生找出關(guān)鍵詞語、有畫面感的詞語。找名詞：爺爺、院子、樹、籠子、鳥、扇子。找動(dòng)詞：掛、扇。第二步：確定人物形象課件出示三個(gè)完全不同的爺爺形象。1．畫中人物是誰？生答：爺爺2.怎樣畫爺爺這一人物形象？生答：胡須、皺紋、缺牙、駝背……3.怎樣使畫面情節(jié)一目了然？生答：將主要人物放在畫面中心位置。第三步：確定人物的服飾人物的服飾：可以根據(jù)文字提供的時(shí)間、季節(jié)、職業(yè)等來確定人物的服飾。生答：時(shí)間是夏季，爺爺應(yīng)該穿短褲、背心、涼鞋……（課件出示人物著裝）第四步：確定人物動(dòng)態(tài)人物動(dòng)態(tài)有：跑、站、坐、趴……生答：爺爺坐在凳子上，手里拿著扇子扇風(fēng)。（課件出示人物的動(dòng)態(tài)手、腿的表現(xiàn)方法）第五步：背景、道具師：應(yīng)該添畫什么背景、道具？生答：背景是院子、樹，道具是鳥、籠子、扇子。教師小結(jié)：在空白處我們可以補(bǔ)充一些與主要場(chǎng)景相關(guān)的細(xì)節(jié)，是畫面看上去更豐富。例如，晴朗的天空，鳥叫聲等等。（課件出示樹、鳥、鳥籠）第六步：添加文字根據(jù)畫面的布局來確定文字在畫面中的位置。欣賞學(xué)生作品，分析文字的排版，橫排和豎排都可以。欣賞學(xué)生作品，分析文字在畫面中的位置。出示一幅作品，讓學(xué)生分析文字的排版、文字在畫面中的位置。與學(xué)生共同總結(jié)周末日記畫的方法。同學(xué)們，聽首音樂稍休息一會(huì)。（三）、創(chuàng)作表現(xiàn)課件出示作業(yè)要求。作業(yè)要求：用圖文結(jié)合的方式完成一幅周末生活日記。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（四）、評(píng)價(jià)拓展A、在黑板展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。課件出示評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1.人物有著怎樣的動(dòng)態(tài)和表情？2.添畫了什么背景？3.文字放在哪個(gè)地方？合理嗎？B、欣賞名