因數(shù)中間有0教案

《因數(shù)中間有0的乘法》教案【教學目標】1．使學生掌握0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論，進一步理解乘法的意義。2．通過多樣化的算法探究，使學生掌握因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。3．培養(yǎng)學生的遷移、類推能力，提高學生的計算能力。4.培養(yǎng)學生的估算意識和認真計算的良好學習習慣?！窘虒W重點】掌握零和任何數(shù)相乘都得零的算理，學會一個因數(shù)中間有零的乘法計算方法?！窘虒W難點】準確迅速地進行一個因數(shù)中間有0的乘法計算，理解計算過程?！緦W情分析】學生已經(jīng)有多位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的基礎(chǔ)，因此本節(jié)課的關(guān)鍵是零和任何數(shù)相乘都得零這一結(jié)論，通過學習使學生明白任何數(shù)加零和任何數(shù)與零相乘算理的不同點，從而突出零的乘法特性。【教學準備】課件【教學過程】一、導入新課（1）師：今天是小猴星星的生日，它請來了自己最要好的小伙伴，品嘗新鮮的大桃子。小伙伴們吃得興高采烈，很快他們面前盤子里的桃子就被吃光了（出示課件）（2）師：每個小伙伴盤子里的桃子都被吃光了，數(shù)學上可以用哪個數(shù)表示？（3）現(xiàn)在你能給他們提出一個數(shù)學問題嗎？（7個盤子里一共還有多少個桃子？）二、探索新知。1.關(guān)于0的乘法。（1）提問：誰能說說自己的解答方法？用加法計算：0+0+0+0+0+0+0=0用乘法計算：0×7=0或7×0=0師：為什么0X7等于0？（因為0X7就是7個0相加,7個0相加結(jié)果還是0。）（2）想一想：0×3=（）9×０＝（）０×０＝（）觀察上面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？師生小結(jié)：０和任何數(shù)相乘都得０。（3）真是個了不起的發(fā)現(xiàn)。請再看一看這組算式。你又會發(fā)現(xiàn)什么呢？0+4=49+0=90+0=02-0=28-0=80+8=8小結(jié)：0與任何數(shù)相加結(jié)果都等于原數(shù)。任何數(shù)減0還等于原來的數(shù)。（3）（出示課件）口算0X2=5X0=0X6=0X8=2X0=5+0=6X0=0+8=2.因數(shù)中間有0的乘法出示例題：運動場的看臺分為8個區(qū)，每個區(qū)有604個座位，運動場一共有多少個座位？ （1）仔細讀題，從題中你獲得哪些數(shù)學信息？生自由匯報。（2）怎么列式？（板書：604×8）（3）同學們，今天這個算式的數(shù)字有什么特點呢？（第一個因數(shù)中間有0。）（4）估算:可以怎么算呢?我們先來估算一下,大約有多少個座位?生自由匯報,（5）精確計算:剛剛我們估算了結(jié)果的座位數(shù)是4800,那到底有多個座位呢？請同學們計算出準確的結(jié)果?方法1：604=600+4，600x8=4800,4x8=32，4800+32=48322方法2：列豎式計算（請同學上黑板書寫并講解計算過程。）提問:604中間的0乘8等于0，那為什么卻在十位的位置上寫了3?（因為個位進了3）（十位上應(yīng)該寫3，因為8與十位上的0相乘還得0，加上個位上進位的3，得3）（6）練一練：401X2=203X2=301X3=607X5=406X7=406X6=學生列式計算。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個因數(shù)的中間有0，積的中間可能有0。）師：為什么計算因數(shù)中間有0的乘法時，有時的積的中間有0？有時又沒有0呢？（要看個位進不進位。）小結(jié)：筆算時相同的數(shù)位要對齊，從個位算起，滿十進位。一