中學教研個人總結范文3篇

9/9中學教研個人總結范文3篇

中學教研個人總結范文1

本學期，在義烏市訓練局《關于深化學校課堂教學改革構建高效優(yōu)質課堂的看法》文件精神的號召下，在我?！靶氯辍贝竽繕说闹敢?，我們語文教研組始終堅持以“先學后教、以學論教”課堂教學為主導的訓練教學活動。

一、學習、吸取新思想我們永無止境

教學工作始終是學校工作的中心，每一位語文老師都能從新課改理念的思想高度來對待訓練教學工作。通過不斷的學習、爭辯、相互溝通，教研組全體成員提高了思想熟識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足訓練。每學期語文組每位老師都會認真研讀《語文課程標準解讀》，進一步明確每個班級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準爭辯，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而關懷老師轉變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、提高訓練教學水平我們群策群力

本學期在我校開展了市級校本課程學習活動觀摩教學以及系列研討。語文組抓住這次契機，適時在組內大張旗鼓地進行有效的課堂教學研討。教研組提出的口號是“勇于實踐、勇于創(chuàng)新”。每一位語文老師直接或間接地參預一次又一次的觀摩課試教修改，在評課中，許多老師對教材是個例子有了更直觀的熟識，最終執(zhí)教老師的觀摩教學贏得到會同志的全都好評，取得了較大的成功，獲得了很好的反響，為我校教學質量的進一步提升起到了主動的指導意義。

平常組內就很重視正常開展教研組、備課組活動，每位老師主動參預教研組、備課組的公開課、研討課，主悅耳課、思索，努力做到跨學科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高教學水平。

三、教改與科研工作我們雙管齊下

本學期，我們語文組以《“先學后教”課堂教學的爭論》為教研組的校本研訓課題，各備課組都確定了相應的子課題。課題的爭論貫穿于平常的訓練教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作開放爭論，做到定期相互溝通，階段小結。并在校內網(wǎng)論壇上開拓專欄，供應話題，組織老師主動參預課堂教學有效性的大爭辯。通過參預許多老師有猛烈的教科意識，能認真寫好教后感、周記，主動投稿，主動參預各種論文、案例的評比活動。本學期，多位老師的文章在全國級、省級、地市級獲獎。

四、培育同學成才我們嘔心瀝血

語文組全體老師深深知道，學校訓練的對象是同學，而最大目的是培育同學成材。本學年，語文組在學校的大力支持下開展了豐富多彩的學科活動。組織同學開展了如一般話推廣活動、朗誦角逐、演講角逐、寫字角逐、現(xiàn)場作文競賽、文學社員活動等等，使同學明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”，極大地培育了同學學習語文的興趣。

五、協(xié)作學校工作我們不遺余力

為了協(xié)作我校一般話宣布傳達活動，語文組全體老師寧可犧牲個人的休息時間，全身心地投入到預備中去。保證了此項工作的圓滿完成。有誰知道，這其實只是語文組老師平常工作的一個縮影，在緊急而又繁忙的教學工作中，語文組老師擔當了校刊校報《啟航》、《青梧》、《鴻儒》的辦刊工作。大家不知道，與文字打交道是相當艱苦繁瑣的事情，一篇一篇，一字一字地校對，工作量之大，常人難以想象，繁瑣與苦累自不必說，更重要的是保證了質量、干出成效，為營造校內深厚的文學、文化氣息，為進一步宣布傳達、擴大我校的知名度做出了貢獻。語文組老師任勞任怨的工作態(tài)度、無私奉獻的主人翁精神也深深贏得了學校領導和全體師生的全都贊譽。

六、面對取得成果我們頭腦糊涂

看到自己的工作換來了一顆顆碩果，我們倍感欣慰，但我們始終很糊涂。語文組全體老師全都認為，全部成果的取得應當首先歸功于學校的正確領導，成果也只是對我們工作辛勤付出的確定和鞭策。在總結本學期工作的基礎上，今后我們語文組各方面的工作確定會做得更好，對此，我們布滿信念。

中學教研個人總結范文2

這學期，我校語文教研組的工作在學校的同一領導下，依照學期初制定的工作方案，全體語文老師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地全面貫徹中心學校訂教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革爭論，以全面進步本組語文教學水平及語文教學質量，全面進步同學的語文素養(yǎng)為目的，情勢多樣地開放語文教學工作，美滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結以下：

一、加強校本培訓，增進老師專業(yè)進展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應當始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的進步，發(fā)揮老師集體的聰慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，重視加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進行培訓，增進老師的專業(yè)進展。

1、開學初，語文教研組要求語文老師連續(xù)加強訓練理論與實踐閱歷的學習，使新的課程理念深入到到人心。在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的進步。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習爭辯活動，用先進的訓練理念支持深化訓練改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。本學期，我們組連續(xù)分高、中低粘度開放主題教研活動，老師在學習、交換、實踐的進程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學重視了以培育同學的合作交換意識和實踐創(chuàng)新力氣為主，重視了敬重同學的需要，培育了同學的自學力氣。

3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓舞老師主動外出或在校內聽課或參預培訓或自主學習。在屢次的培訓中，我校語文老師的各方面力氣與水平都得到了進步。

二、主動開放各種教研活動，進步老師教學力氣和教學水平

1、認真主動地開放校內聽課活動，增進老師集體教學水平的進步，始終是我校弄好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語文教研組知道到發(fā)揚。鼓舞老師之間相互學習，一起爭辯，共同參預，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽課、研討中，大家群策群力，發(fā)言主動，共同探討了一些平常教學中存在的題目，提出了卓有成效的見解，為各個層次的老師供應了熬煉的舞臺、搭建了成長的門路，也進步了老師的課堂教學水平。交換中，老師的訓練科研力氣也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟習。

2、結合學校各階段工作的進展來開放教研活動，增進老師間的相互交換和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開放中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不但加深了老師間的相互了解，更增進了老師教學技術上的進步，到達了取長補短、共同進展的目的。

三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

四、主動開放課題爭論

教學改革和教學科研是進步教學質量的根本前程，我們語文組在學校、訓練處的帶領下，以進步課堂教學質量為目標，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交換，取長補短，以不斷進步課堂教學力氣和教研水平，主動參預課題爭論，深化課堂教學改革，主動參預課改試驗。這學期，我校很多語文老師依據(jù)自己平常的思索確定主課作為自己的爭論課題。在爭論進程中老師向科研要質量，主動撰寫教科論文、案例、反思、教學設計等等，在市、縣級角逐中屢屢獲獎。

總之，在本學期里，我們語文組取得了確定的成果，但我們也看到了困難和不足，我們認為正確而不懷疑，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們布滿信念。

中學教研個人總結范文3

今朝復明日，不覺年歲暮。時間如白駒過隙，轉瞬即逝?；仡欉^去的一個學期，充實而又勞碌，精彩而又豐富。

一、以教研促進隊伍建設

本學期，語文組新加入六位老師，隊伍進一步壯大，同時也帶來嚴峻的挑戰(zhàn)。以“學校的校本培訓”為主線，以示范課、達標課、明禮公開課為貫穿整個學期的主要活動，以每周集體備課活動為主陣地全面提高語文老師的綜合素養(yǎng)，使語文教研組整體水平得到全面提高。本學期，王老師執(zhí)教的《桃花源記》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，榮獲省級優(yōu)課。兩位老師在區(qū)優(yōu)質課角逐中分獲一、二等獎。

二、以詩詞活動完善大語文建設

兩屆“詩·遠方”詩詞大會的成功舉辦，成功顯著，效果明顯。本學期，以初一、初二兩個級部為主，連續(xù)開展第三屆“詩·遠方”校內詩詞大會活動。舉辦啟動儀式，修改校本課程，晨讀午誦，階段性成果呈現(xiàn)，一系列活動紛至沓來。校內詩詞大會活動，使得校內詩詞誦讀蔚然成風，不僅讓同學愛上古詩詞，而且提高了同學們鑒賞古詩詞的水平。在淄博市第七屆讀書節(jié)活動中，《枸杞花開》獲經(jīng)典誦讀一等獎，《愛的天平》獲劇本創(chuàng)作三等獎，孟兩位同學被評為“市級讀書明星”。

三、以讀寫一體化推動前進課程優(yōu)化建設

隨著中考改革的逐步深入到到，語文教學的地位愈來愈顯著，同時語文教學的弊端也越來越明顯，閱讀量的擴大和寫作水平的提高成為了語文教學的瓶頸。在學校領導的主動引領和大力構建下，本學期語文組開頭實施“讀寫一體化”的教學爭論?！白x寫一體化”，顧名思義就是將課堂教學、課外閱讀與寫作教學，用一條線貫穿起來，使零