大班語言活動母雞蘿絲去散步

2016.11.22武進(jìn)區(qū)前黃中心幼兒園區(qū)開放活動2016.11.22大班語言活動：母雞蘿絲去散步前黃中心幼兒園周琦設(shè)計(jì)意圖：語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展的重要時期?！赌鸽u蘿絲去散步》是一本外國經(jīng)典圖畫書，書中的文字與畫面形成一種非?；膶Ρ?。文字講述的是母雞蘿絲去散步的經(jīng)過，而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。為了讓幼兒能夠在一個自由寬松的環(huán)境中理解故事內(nèi)容講述隱藏在文字背后的故事，我設(shè)計(jì)了三個環(huán)節(jié)（集體看圖聽故事學(xué)動詞一一自主閱讀、大膽講述一一作品欣賞與經(jīng)驗(yàn)分享）來引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，并體驗(yàn)故事所帶來的樂趣?；顒幽繕?biāo)：1、能通過觀察畫面，理解故事情節(jié)，大膽講述、推測母雞和狐貍之間可能發(fā)生的事情。2、幼兒學(xué)說故事中的動詞，如：繞過、越過、穿過、鉆過等。3、感受作品的詼諧、幽默，激發(fā)閱讀的興趣?；顒訙?zhǔn)備：《母雞蘿絲去散步》課件、插圖若干張活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。P2-3（出示母雞蘿絲）師：我們先來認(rèn)識一個新朋友，這是一只住在農(nóng)場里的母雞，它的名字叫蘿絲。瞧，她要出門散步了，誰能請用一句好聽的話來形容蘿絲的模樣？（幼兒模仿蘿絲散步的樣子）P4-12師：母雞蘿絲出門散步都經(jīng)過了哪些地方？（它走過院子、繞過池塘、越過干草堆、經(jīng)過磨坊、穿過籬笆、鉆過蜜蜂房，最后按時回家吃晚飯了）（強(qiáng)調(diào)讓幼兒說準(zhǔn)其中的動詞）二、引出狐貍，大膽講述、猜測故事內(nèi)容。.集體閱讀P13-14師：呀！這是誰??？原來母雞蘿絲散步的時候，她的背后竟然還跟著一只狐貍，這只狐貍它想干嘛呢？P15師：哎呀！在蘿絲走過院子的時候，狐貍撲向了她，可是母雞蘿絲卻還不知道呢，會發(fā)生什么事情呢？P16-17師：到底發(fā)生什么了，我們一起來看！怎么了？（狐貍一腳踩在釘耙上，他的臉都被打歪了，這只狐貍可真倒霉?？墒?，母雞蘿絲一點(diǎn)都沒有發(fā)現(xiàn)身后發(fā)生的事情）P18師：狐貍沒被釘耙打倒，自己爬起來，繼續(xù)跟著母雞蘿絲，想要抓住她。當(dāng)蘿絲繞過池塘?xí)r，狐貍也趕來了，正準(zhǔn)備往母雞身上撲，青蛙呱呱地叫著、小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在提醒母雞蘿絲，可是母雞蘿絲聽不懂，繼續(xù)散步。完了，這下肯定要被捉住了，你們覺得呢？P19師：噓！“撲通”怎么啦？狐貍？（撲通一聲，狐貍沒撲到母雞蘿絲，反而自己掉進(jìn)了池塘里，（濕漉漉的落湯雞）嚇的小青蛙跳走了，小鳥也飛走了，而母雞蘿絲卻什么也沒發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)往前走著）師：這只狐貍的運(yùn)氣太差了！你們覺得失敗了兩次的狐貍會放棄么？那他會跟著蘿絲又經(jīng)過哪些地方呢？P20師：是的，狐貍跟著母雞蘿絲越過干草堆，經(jīng)過磨坊，穿過籬笆，又會發(fā)生什么有趣的事情呢，他還會這么倒霉嗎？.自主閱讀幼兒仔細(xì)觀察圖片，和旁邊的小朋友討論一下，互相講講接下來發(fā)生的故事。.幼兒講述，教師播放PPT。師：誰愿意來講講后面發(fā)生了什么事？小結(jié)：最后，母雞蘿絲按時回到家吃晚飯，而狐貍被蜜蜂追趕著灰溜溜的逃跑了。三、完整欣賞，體驗(yàn)故事帶來的快樂。師：這個故事的題目就叫《母雞蘿絲去散步必這個故事有趣嗎？這個有趣的故事還有一段動畫視頻呢！我們一起來看一下吧。師：這個故事里的狐貍一共有幾次吃母雞的機(jī)會？分別是什么時候？最后狐貍為什么沒有成功？（他一心就想著吃掉母雞蘿絲，其他什么都看不見了，所以才發(fā)生了這些滑稽又搞笑的事情，真是一只貪心又倒霉的狐貍。）2016.11.22武進(jìn)區(qū)前黃中心幼兒園區(qū)開放活動2016.11.22小班音樂游戲：《網(wǎng)小魚》前黃中心幼兒園 黃麗娜設(shè)計(jì)意圖：剛?cè)雸@兩個多月的孩子接觸的音樂種類比較少，對音樂的感受力也弱，也是秩序感建立的關(guān)鍵期。我選擇了《網(wǎng)小魚》這首節(jié)奏明顯，旋律輕快的音樂，主要是想為幼兒營造輕松、愉悅的游戲氛圍，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，鼓勵幼兒親身體驗(yàn)、大膽參與，并在感受音樂的同時，逐漸感知建立規(guī)則意識，體驗(yàn)有序活動的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游動、魚吃食的音樂，并用自己喜歡的動作表現(xiàn)出來。2、能愉快的隨音樂做游戲，體驗(yàn)活動的快樂。活動準(zhǔn)備：.PPT課件（水草、魚、小蟲）.披肩一條?；顒舆^程一、談話導(dǎo)入，引出主題。師：寶貝們，今天我來做魚媽媽，你們來做魚寶寶，和媽媽一起出去做游戲吧！（幼兒聽音樂進(jìn)入活動場地）二、出示圖片，創(chuàng)編動作.師：哇，這里真漂亮，你看到些什么呀？.播放PPT，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。.播放PPT，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚吃食的動作。熟悉音樂，快樂律動。.播放音樂第一段，引導(dǎo)幼兒聽音樂表演小魚游。.播放音樂第二段，引導(dǎo)幼兒聽音樂表演小魚吃食。.播放音樂第三段，引出游戲《網(wǎng)小魚》教師介紹游戲規(guī)則。完整游戲，體驗(yàn)快樂。教師引導(dǎo)幼兒聽辨音樂并及時轉(zhuǎn)換動作。五、結(jié)束游戲。師：寶寶們，你們玩累了嗎？快和媽媽一起回家休息吧!武進(jìn)區(qū)前黃中心幼兒園區(qū)開放活動2016.11.22小班數(shù)學(xué)：按顏色分類武進(jìn)區(qū)前黃中心幼兒園區(qū)開放活動2016.11.22小班數(shù)學(xué)：按顏色分類前黃中心幼兒園卞小飛設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關(guān)顏色的知識，使幼兒能正確認(rèn)識常見的顏色說出其名稱并進(jìn)行分類。本活動以游戲的形式貫穿整個活動，采用啟發(fā)談話、觀察交流、實(shí)踐體驗(yàn)的方法讓幼兒在游戲活動中邊學(xué)邊實(shí)踐操作，在情境中認(rèn)識顏色、區(qū)分顏色、學(xué)習(xí)按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學(xué)習(xí)，在游戲活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，成為活動真正的主人?；顒幽繕?biāo)：.認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色，并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。.培養(yǎng)幼兒初步的歸類能力。.樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動，在活動中體驗(yàn)快樂。活動準(zhǔn)備：.課件：紅、黃、綠三種顏色的小豬各一只，房子各一座。.紅、黃、綠三種顏色的色卡若干重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試按物體的紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行分類。活動過程:一、認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色今天，老師為小朋友請來三位新朋友，它們是誰呢？我們一起來認(rèn)識一下。出示課件，紅、黃、綠三只小豬，引導(dǎo)幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：紅紅豬、黃黃豬、綠綠豬。二、學(xué)習(xí)按顏色分類.依次出示紅、黃、藍(lán)三座房子，請幼兒說出房子的顏色，請小朋友幫它們找到自己的家。（學(xué)說：“紅紅豬住進(jìn)紅房子，黃黃豬住進(jìn)黃房子，綠綠豬住進(jìn)綠房子?！保煟航裉欤∝i要告訴我們一個好消息，它們要搬新家了，我們一起來看一看小豬的新房子。（出示紅黃綠房子，幼兒說紅紅豬住進(jìn)紅房子，黃黃豬住進(jìn)黃房子，綠綠豬住進(jìn)綠房子。）.小結(jié)。小朋友們真棒，小豬們都搬到了自己的新家，將相同顏色的物體放在一起這就叫按顏色分類。三、游戲：喂小豬小豬們肚子餓了，想要吃東西，紅紅豬說只喜歡吃紅色的食物，黃黃豬說只喜歡吃黃色的食物，綠綠豬說只喜歡吃綠色的食物。請小朋友幫小豬們找到自己喜愛的食物吧！幼兒操作，將顏色相同的食物送到相應(yīng)顏色小豬的盤子里。四、游戲：小豬愛鍛煉.幼兒自由選擇自己喜歡的顏色色卡并說出顏色。.帶領(lǐng)幼兒到戶外，并引導(dǎo)尋找還有那些玩具和物品是自己的顏色。2016.11.22武進(jìn)區(qū)前黃中心幼兒園區(qū)開放活動2016.11.22大班綜合：小鹿歷險記武進(jìn)區(qū)前黃中心幼兒園 周姣設(shè)計(jì)思路：《小鹿歷險記》這個故事富有科學(xué)性，在活動過程中，通過引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動物在面臨危險時都有保護(hù)自己的方法?；顒又幸杂變旱挠^察、講述為主，充分調(diào)動幼兒的興趣和積極性，拓展了幼兒的知識面。最后提出思考，讓幼兒思考在我們生活中，要是遇到了危險應(yīng)該怎樣來保護(hù)好自己。整個活動既來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活?；顒幽繕?biāo)：.傾聽故事，理解故事內(nèi)容。.知道動物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護(hù)自己的方法。.萌發(fā)探索動物奧秘的欲望?；顒訙?zhǔn)備：課件活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：今天老師給小朋友帶來一個故事一一《小鹿歷險記》，“歷險”是什么意思呢？一天，小鹿出門玩，沒走多遠(yuǎn)就遇到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命地向森林里跑去……二、分段欣賞，理解內(nèi)容。（1）小鹿遇見了小壁虎，會對小壁虎說什么？小壁虎會幫助小鹿嗎？怎么幫？教師以故事中的話總結(jié)，并提問：小鹿會這樣做嗎？為什么？師幼一起學(xué)說故事中的對話。（重點(diǎn)突出小鹿求救的語氣表情和動作）（2）小鹿又向前跑去，它又會遇見誰呢？它會對黃鼠狼說什么？黃鼠狼會怎樣幫助小鹿呢？小鹿能不能做到？師幼一起學(xué)說故事中的對話。（3）小鹿又會遇見誰？花狐貍會怎樣幫助小鹿呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。這次小鹿成功了嗎？三、創(chuàng)編故事，拓展思維。小鹿還可能會遇見誰呢？故事又會怎樣發(fā)展下去呢？幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。四、繼續(xù)欣賞，情感升華。小鹿遇見了小青蛙，小青蛙又會怎樣幫助它呢？小鹿明白了什么？它會怎么做呢？小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？它用的是什么辦法呢？小結(jié)故事中動物自我保護(hù)的方法。五、斷續(xù)觀看，拓展知識。你還知道其它動物自我保護(hù)的方法嗎？六、提出思考，自我保護(hù)。當(dāng)小朋友遇到危險時應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？2016.11.22武進(jìn)區(qū)前黃中心幼兒園區(qū)開放活動2016.11.22中班科學(xué)：有趣的睡覺武進(jìn)區(qū)前黃中心幼兒園朱映霞設(shè)計(jì)意圖：喜歡動物是幼兒的天性，幼兒對動物也是比較了解的。但動物睡覺的方式卻很少有人會注意。因此我設(shè)計(jì)了這個活動，通過這個活動，讓幼兒初步了解幾種小動物的睡覺方式，知道不同的動物睡覺姿勢是不同的，培養(yǎng)幼兒探索的興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。活動目標(biāo)：.初步了解不同動物睡覺方式是不同的，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。.學(xué)習(xí)用“我是xx,我是xx睡覺的”句式來表述?；顒訙?zhǔn)備：課件ppt，糖果一瓶，小動物胸飾每人一個。活動過程：一、聽聲音，引發(fā)幼兒的興趣。.師：什么聲音？是誰在睡覺？.師幼做《小豬睡覺》。師：它是怎樣睡覺的？二、聽故事，了解動物的睡覺方式。教師邊講故事邊播放PPT。第一段設(shè)疑，引發(fā)幼兒好奇心：.貓頭鷹睡覺了嗎？什么樣子的？.小馬睡覺了嗎？什么樣子的？.小羊睡覺了嗎？什么樣子的？.小烏龜睡覺了馬？什么樣子的？第二段解惑，激發(fā)幼兒求知欲：.師：他們?yōu)槭裁床焕聿切∝i呢？聽聽他們是怎么說的。.初步了解不同動物睡覺方式是不同的。集體模仿動物睡覺的方式。.小結(jié)：不同的動物，它們的睡覺方式是不同的，它們睡覺的方式真有趣！第三段游戲，學(xué)習(xí)用完整句式表達(dá)。.教師講解游戲規(guī)則。.幼兒游戲，要求用“我是xx,我是xx睡覺的”句式來表述。三、看圖片，引發(fā)幼兒探索的興趣。.師：小魚怎樣睡覺的？引導(dǎo)幼兒看圖片，繼續(xù)了解其他動物的睡覺方式。.分享糖果，結(jié)束活動。

武進(jìn)區(qū)前黃中心幼兒園區(qū)開放活動大班語言：名字的秘密2016.11.22武進(jìn)區(qū)前黃中心幼兒園區(qū)開放活動大班語言：名字的秘密2016.11.22前黃中心幼兒園輔晟宇設(shè)計(jì)意圖：中國人的名字蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化，并且每個人的名字都是獨(dú)特的，幼兒通過了解自己的名字感受自我的獨(dú)特。大班孩子對文字敏感且感興趣，熟悉名字中的漢字滿足孩子的認(rèn)知需求，借助活動，理解自己的名字，激發(fā)孩子探索名字中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化的探索欲望?；顒幽繕?biāo)：.在認(rèn)識自己名字的基礎(chǔ)上，初步了解自己名字的含義，能在集體面前大膽地表述。.發(fā)現(xiàn)名字中隱藏的秘密，感受中國傳統(tǒng)文化的美妙?；顒訙?zhǔn)備：.認(rèn)識自己和同伴的名字，了解自己名字的故事（即爸爸媽媽為什么給我起這個名字？）.知道自己的姓和爸爸（媽媽）、爺爺（外公）一樣。.名字卡、姓氏卡、人物貼圖、展示板等?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們是大班的小朋友了，板凳上的數(shù)字換成了名字，你們現(xiàn)在認(rèn)識了嗎？二、認(rèn)識名字，探尋名字秘密。（一）探索姓的秘密。.知道自己的姓。我們的名字有兩個字的有三個字的，誰知道，你姓什么嗎？小結(jié)：我們中國人的名字是姓和名組合在一起的，姓在前面，名在后面。我的名字叫輔晟宇，我姓輔。.找一找名字和姓。輔老師把小朋友的名字排在了黑板上，請小朋友說一說你的名字在那一排第幾個？小朋友非常的聰明，輔老師在小朋友名字的反面獎勵了一顆五角星，現(xiàn)在請小朋友把五角星貼在你的姓上面。.找同姓朋友我們的姓有很多，下面我們來找一找，坐在這的小朋友，有沒有姓是一樣的。.發(fā)現(xiàn)姓的傳承。我們剛剛找到了自己的姓，也找到了和我們一樣姓的小朋友，那么小朋友你們知道你們的姓是怎么來的嗎？小結(jié)：中國人的傳統(tǒng)是孩子一般跟爸爸姓，有的也跟媽媽姓。爺爺把姓傳給了爸爸，爸爸又把姓傳給了我們，姓是一代一代傳下來的。（二）探索名的秘密?，F(xiàn)在我們都知道，中國人的名字是姓和名組合在一起的，姓在前，后面的就是名。名字還有很有有趣的秘密，我的爸爸媽媽給我起這個名字，是希望我以后能夠健健康康的，也能順順利利的。小朋友們我的名字有趣嗎？那請小朋友也來分享一下你名字里面的有趣秘密！小結(jié)：我們的名字，藏著爸爸媽媽對我們的希望，包含著爸爸媽媽對我們的愛。我們的名字真是太奇妙了，藏著這么多的秘密。.交流互動，介紹名字：.跟客人老師介紹自己的名字。.跟其他小朋友介紹自己的名字?；丶乙院?，跟爸爸媽媽一起再找找，名字里還有什么秘密，比如，男孩女孩的名字有什么不同？武武進(jìn)區(qū)前黃中心幼兒園區(qū)開放活動 2016.11.22中班繪本：《啪啦啪啦一一砰!》前黃中心幼兒園 錢卓設(shè)計(jì)意圖：在我們的周圍，到處都是植物，有些是長在地面上的，有些是長在地底下的。雖然幼兒可能經(jīng)常會接觸到這些東西，但很少會去思考這些東西是長在什么地方的?！杜纠才纠惨灰慌?》是一個很有趣的故事，通過這個故事讓孩子們?nèi)ハ耄ジ惺芤粋€未知的地底下的世界。《指南》中指出要為幼兒“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”，“要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受'。因此我考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，采用情景閱讀的方式，運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒開展閱讀活動。通過小鼴鼠找家時發(fā)出的〃啪啦啪啦一砰〃的聲音線索，可以讓孩子們了解地底下的各種不同的植物，共同探索奇妙的植物世界?；顒幽繕?biāo)：.通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦一一砰”的聲音線索，了解并學(xué)會講述地底下各種不同的植物名字。.嘗試大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。.體驗(yàn)挖地洞中碰到各種植物的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：.PPT課件；實(shí)物：紅薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、土豆、生姜等地下植物。.紙箱四個?；顒舆^程：一、聽一聽：認(rèn)識不同聲音。師：今天錢老師帶來了一只喇叭（課件）什么顏色的？師：這個喇叭里面藏著好聽的聲音。我們來聽聽看是什么聲音。二、說一說：故事中的精彩。（一）小鼴鼠搬家的原因：師：