教學(xué)樓畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告,開題報(bào)告

教學(xué)樓畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告,開題報(bào)告教學(xué)樓畢業(yè)設(shè)計(jì)使我們進(jìn)一步穩(wěn)固和復(fù)習(xí)了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，把握了設(shè)計(jì)的基本思路和方式方法，熟悉了教學(xué)樓設(shè)計(jì)的方式方法。為我們將來走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下為教學(xué)樓畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告，供大家參考。題目：都江堰市中學(xué)綜合教學(xué)樓設(shè)計(jì)1.選題根據(jù)及意義1.1選題背景建筑是凝固的音樂，懷揣對(duì)這一美妙藍(lán)圖的向往和憧憬，設(shè)計(jì)或者修建出自個(gè)心目中那跳動(dòng)的音符，是每一個(gè)選擇建筑這個(gè)行業(yè)的學(xué)子所向往的，隨著全球資源的不斷縮減，低碳，節(jié)能，減排的建筑構(gòu)思也不斷涌現(xiàn)，隨著人們物質(zhì)生活的提高，精神的需要也更是不斷所具體表現(xiàn)出，而教學(xué)樓這一培養(yǎng)廣大學(xué)子的學(xué)習(xí)樂園的場所，對(duì)我們的建筑設(shè)計(jì)也不斷提出了新的挑戰(zhàn)，濃郁的學(xué)習(xí)氣氛自然需要的是一種簡潔明快，清新大方的設(shè)計(jì)，同時(shí)也具體表現(xiàn)出著廣大青少學(xué)子的精神相貌，因此根據(jù)多方面的因素和要求，并貫徹執(zhí)行國家適用，安全，經(jīng)濟(jì)，美觀的設(shè)計(jì)建筑要求是每一個(gè)從事建筑行業(yè)的我們的要求和追求。1.2設(shè)計(jì)目的1〕結(jié)合自個(gè)所學(xué)習(xí)的知識(shí)，和實(shí)踐相結(jié)合；2〕了解建筑設(shè)計(jì)和構(gòu)造設(shè)計(jì)的詳細(xì)內(nèi)容；3〕熟悉與建筑設(shè)計(jì)和構(gòu)造設(shè)計(jì)相關(guān)的詳細(xì)內(nèi)容；4〕把握建筑設(shè)計(jì)、構(gòu)造設(shè)計(jì)的一般原則、步驟和方式方法；5〕把握多層公共建筑類型房屋的構(gòu)造造型〔包括基礎(chǔ)造型〕、構(gòu)造布置，構(gòu)造計(jì)算及主要施工圖繪制全經(jīng)過，進(jìn)而使對(duì)多層房屋構(gòu)造具有一定的設(shè)計(jì)能力；6〕能綜合運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)，培養(yǎng)綜合分析問題，解決問題的能力，以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)技巧；7〕培養(yǎng)設(shè)計(jì)工作中實(shí)事求是，嚴(yán)格準(zhǔn)確的科學(xué)態(tài)度和工作1.3設(shè)計(jì)意義通過本次畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠使我們穩(wěn)固在大學(xué)里所學(xué)過的專業(yè)知識(shí)。并能夠系統(tǒng)的將大學(xué)四年所學(xué)的知識(shí)聯(lián)絡(luò)在一起，做到理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，把握建筑工程設(shè)計(jì)的程序和方式方法。另外，使我們能夠熟悉建筑工程建設(shè)的各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)程，了解建筑工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和環(huán)節(jié)；熟悉多層類型房屋的建筑和構(gòu)造選型、構(gòu)造布置、構(gòu)造計(jì)算及主要構(gòu)造施工圖繪制的全經(jīng)過；通過繪制施工圖，編制計(jì)算書強(qiáng)化繪圖和使用專業(yè)軟件進(jìn)行分析計(jì)算的基本技能；同時(shí)使我們?cè)谡麄€(gè)設(shè)計(jì)經(jīng)過中了解建筑工程中多工種協(xié)調(diào)、配合的重要性，培養(yǎng)溝通、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；進(jìn)而具備工程技術(shù)人員應(yīng)有的基本技能和素質(zhì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)是畢業(yè)前最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化、拓寬綜合教學(xué)的重要經(jīng)過。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)我們系統(tǒng)地、綜合地、靈敏地運(yùn)用學(xué)到的各種理論知識(shí)，解決建筑工程中的實(shí)際問題，在分析、使用技術(shù)資料、計(jì)算、繪圖、編寫設(shè)計(jì)文件及獨(dú)立工作等方面能力得到全面提升。作為一名建筑設(shè)計(jì)人員我們應(yīng)該從本次設(shè)計(jì)開場有意識(shí)的培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)的設(shè)計(jì)態(tài)度，貫徹國家適用，安全，經(jīng)濟(jì)，美觀的建筑方針。同時(shí)，也應(yīng)該樹立建筑為人服務(wù)，以人為本的設(shè)計(jì)理念。2.國內(nèi)外研究現(xiàn)在狀況及發(fā)展趨勢〔含文獻(xiàn)總述〕：隨著建筑業(yè)的發(fā)展，當(dāng)前多層和高層建筑逐步增加，鋼筋混凝土框架構(gòu)造是其主要形式，雖講它的鋼筋及水泥用量都比擬大，造價(jià)也比混合構(gòu)造高，但它具有梁柱承重，墻體只起分隔和圍護(hù)的作用，房間布置比擬靈敏，門窗開置的大小、形狀都較為自由的特點(diǎn)。人們能夠根據(jù)自個(gè)的愛好充分利用其使用空間，知足了使用者在使用上的不同要求。因而，框架構(gòu)造房屋越來越多的遭到人們的青睞。承重系統(tǒng)與非承重系統(tǒng)有明確的分工，是框架構(gòu)造體系最明顯的特點(diǎn)，級(jí)支撐建筑空間的骨架是承重系統(tǒng)，而分割室內(nèi)外空間的圍護(hù)構(gòu)造和輕質(zhì)隔斷，是不承受荷載的。因而，柱與柱之間可根據(jù)需要做成填充墻或全部開窗，可以以部分填充，或做成空廊，使室內(nèi)外空間靈敏通透，因考慮教學(xué)樓的采光，可采用部分填充，部分開窗。在框架構(gòu)造體系下，室內(nèi)空間常按照功能要求進(jìn)行分隔，能夠是封閉的，可以以是半封閉或開敞的。隔墻的形狀也是多種多樣的，能夠是直線的，可以以講折線或曲線的，另外，從虛實(shí)效果上看，或虛或?qū)崳蛱撝杏袑?shí)，或?qū)嵵杏刑?，皆可表示出一定的設(shè)計(jì)意圖?？蚣軜?gòu)造是由水平放置的梁構(gòu)件和豎向放置的柱構(gòu)件組成的主要承重框架，與樓〔屋〕面板共同構(gòu)成的空間受力體系，并通過布置非承重填充墻〔隔墻〕構(gòu)成適應(yīng)需要的獨(dú)立的建筑空間。框架構(gòu)造的最大特點(diǎn)是承重構(gòu)件與圍護(hù)構(gòu)件有明確分工，建筑的內(nèi)外墻處理特別靈敏，應(yīng)用范圍很廣。這種構(gòu)造形式固然出現(xiàn)較早，但直到鋼和鋼筋混凝土出現(xiàn)后才得以迅速發(fā)展。根據(jù)框架布置方向的不同，框架體系可分為橫向布置、縱向布置及縱橫雙向布置三種。橫向布置是主梁沿建筑的橫向布置，樓板和連系梁沿縱向布置，具有構(gòu)造橫向剛度好的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)際采用較多?？v向布置同橫向布置相反，橫向剛度較差，應(yīng)用較少?？v橫雙向布置是建筑的縱橫向都布置承重框架，建筑的整體剛度好，是地震設(shè)防區(qū)采用的主要方案之一。3.本課題研究內(nèi)容3.1建筑方案設(shè)計(jì)3.1.1工程大概情況都江堰市位于成都平原西北邊緣，地處岷江出山口，是一座有著悠久歷史的中國文化古城，其濃郁的文化氣氛影響著一代又一代這里的人們，而學(xué)校建筑是傳承其文化，具體表現(xiàn)出其莘莘學(xué)子風(fēng)貌的重要場所，其因而，結(jié)合這里的地理環(huán)境，風(fēng)土人情，歷史文化，設(shè)計(jì)一所符合這里的的條件的學(xué)校建筑至關(guān)重要。3.1.1.1教學(xué)樓工程大概情況教學(xué)樓為擴(kuò)建的建筑，擴(kuò)建的都江堰市中學(xué)教學(xué)樓，采用全現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架構(gòu)造，設(shè)計(jì)使用年限為50年，該樓地上總建筑面積大約6900m2,占地面積大約1380m2.本教學(xué)樓的主體建筑5層，耐火等級(jí)二級(jí)，屋面防水等級(jí)為二級(jí)，抗震設(shè)防烈度為8度。3.1.2建筑設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)包括建筑空間環(huán)境的造型設(shè)計(jì)和構(gòu)造設(shè)計(jì)。3.1.3建筑空間環(huán)境的造型設(shè)計(jì)1〕建筑總平面設(shè)計(jì)，主要是根據(jù)建筑物的性質(zhì)和規(guī)模，結(jié)合基地條件和環(huán)境特點(diǎn)，以及城市規(guī)劃的要求，來確定建筑物或建筑群的位置和布局，規(guī)劃用地內(nèi)的綠化，道路和出入口，以及布置其他設(shè)施，使建筑總體知足使用要求和藝術(shù)要求。2〕建筑平面設(shè)計(jì)，主要是根據(jù)建筑的空間組成及使用要求，結(jié)合自然條件，經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)條件，來確定各個(gè)房間的大小和形狀，確定房間與房間之間、室內(nèi)與室外之間的分隔聯(lián)絡(luò)方式，進(jìn)行平面布局，使建筑的平面組合知足適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀和構(gòu)造合理的要求。3〕建筑剖面設(shè)計(jì)，主要根據(jù)功能和使用要求，結(jié)合建筑構(gòu)造和構(gòu)造特點(diǎn)，來確定房間各部分高度和空間比例，進(jìn)行垂直方向空間的組合和利用，選擇適當(dāng)?shù)钠拭嫘问剑⑦M(jìn)行垂直方向的交通和采光、通風(fēng)等方面的設(shè)計(jì)。4〕建筑立面設(shè)計(jì)，主要根據(jù)建筑的性質(zhì)和內(nèi)容，結(jié)合材料、構(gòu)造和周圍環(huán)境特點(diǎn)，綜合地解決建筑的體型組合、立面構(gòu)造和裝飾處理，以創(chuàng)造良好的建筑形象，知足人們的審美要求。3.1.4建筑的構(gòu)造設(shè)計(jì)構(gòu)造設(shè)計(jì)主要是研究房屋的構(gòu)造組成，如墻體、樓地面、樓梯、屋頂、門窗等，并確定這些構(gòu)造組成所采用的材料和組合方式，以解決建筑的功能、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和美觀等問題。構(gòu)造設(shè)計(jì)應(yīng)繪制很多詳圖，有時(shí)也采用標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)配件設(shè)計(jì)圖或標(biāo)準(zhǔn)制品。3.1.5建筑功能分析1〕在本設(shè)計(jì)中結(jié)合學(xué)校各主要使用空間的特點(diǎn)將其分為教學(xué)活動(dòng)區(qū)、老師辦公區(qū)、宿舍、食堂以及風(fēng)雨球場等，各功能塊之間的關(guān)系。建筑工作者與其講是運(yùn)用構(gòu)思創(chuàng)意與設(shè)計(jì)技巧創(chuàng)造美妙的建筑，不如講是給人們創(chuàng)造美妙的環(huán)境，所謂環(huán)境應(yīng)具科學(xué)，技術(shù)，藝術(shù)的內(nèi)涵！優(yōu)美的環(huán)境更能反映其不同的精神相貌，而對(duì)于學(xué)校建筑更是如此！--簡潔大方，清新優(yōu)美，靜謐端莊！根據(jù)鬧與靜的功能分區(qū)，宿舍與風(fēng)雨球場、教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)的布置應(yīng)該分隔一定的距離，比方風(fēng)雨球場與教學(xué)區(qū)屬鬧區(qū)，兒辦公區(qū)與宿舍相對(duì)平靜，因而應(yīng)該分隔布置。2〕根據(jù)教學(xué)樓各房間使用要求的不同對(duì)它們進(jìn)行功能分區(qū)，使其既分隔而互不干擾，且又有適當(dāng)?shù)穆?lián)絡(luò)。各房間的功能關(guān)系。本教學(xué)樓為內(nèi)廊式建筑，進(jìn)出口由大廳兼做休息平臺(tái)的〔大廳不至于一樓〕，樓梯澤根據(jù)耐火等級(jí)，防火規(guī)范，易于疏分布置于教學(xué)樓建筑物的中間及兩側(cè)。教學(xué)樓坐南朝北，根據(jù)其潔與污、鬧與靜的功能分區(qū)，廁所布置于教學(xué)樓建筑物的右側(cè)，辦公室布置于教學(xué)樓的左側(cè)，根據(jù)中小學(xué)校建筑規(guī)范，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室布置于一層，其他實(shí)驗(yàn)室逐層依次往上布置。教學(xué)活動(dòng)區(qū)教學(xué)活動(dòng)區(qū)主要包括普通教室以教學(xué)年級(jí)為單位分別布置在1、2、3、4層。老師辦公區(qū)老師辦公區(qū)主要包括5間老師辦公室，與普通教室相對(duì)應(yīng)布置于1、2、3、4層，在豎直向上方便老師與學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，而在水平方向上通過分區(qū)布置又對(duì)兩種使用空間起到很好的分隔作用。3.2教學(xué)樓經(jīng)濟(jì)問題分析運(yùn)用建筑技術(shù)組合空間形體時(shí)，除需知足功能和審美的要求之外，還需喲符合經(jīng)濟(jì)適用的的原則。建筑中的工程技術(shù)問題，是構(gòu)成空間形體的骨架和基礎(chǔ)。同時(shí)，工程技術(shù)本身如構(gòu)造，設(shè)備，裝修等，需要消耗大量的材料和施工費(fèi)用.因而新構(gòu)造、新材料、新設(shè)備的應(yīng)用因引起相當(dāng)大的重視。同時(shí)應(yīng)把一定的建筑標(biāo)準(zhǔn)