部編版四年級上冊道德與法治《少讓父母為我操心》教案

cccc少讓父母為我操心教材分析《少讓父母為我操心》是統(tǒng)編版《道德與法治》四年級上冊第二單元“為父母負(fù)擔(dān)”的第一課，本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生深入體會父母生活的不易、工作的辛苦，從而懂得感恩父母長輩的養(yǎng)育之恩，承擔(dān)起自己的家庭責(zé)任。本課與本單元其他三課為遞進關(guān)系，旨在感受父母的不易，引導(dǎo)學(xué)生懂得分擔(dān)，學(xué)會關(guān)心父母?！渡僮尭改笧槲也傩摹愤@一課的重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心父母、懂得分擔(dān)，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母的感激、尊敬和關(guān)心。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、采訪發(fā)現(xiàn)父母生活、工作的辛苦，激發(fā)學(xué)生關(guān)心家庭生活、主動分擔(dān)家務(wù)的情感，設(shè)置不同的生活情境指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對家人的關(guān)心。教學(xué)目標(biāo).通過視頻再現(xiàn)父母生活中的鏡頭引導(dǎo)學(xué)生走進父母的內(nèi)心世界，真真切切地體會父母為子女和家庭全身心的付出。.借助“職業(yè)體驗館”“小記者采訪”等活動感受父母在不同崗位上工作時的責(zé)任與辛勞。.通過“互換空間”的體驗活動學(xué)會換位思考，去關(guān)注父母的內(nèi)心和精神世界，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母的情感。.借助“場景對對碰”“情感專線”等活動引導(dǎo)學(xué)生懂得管好自己、分擔(dān)一些家務(wù)也是為父母分憂的好方法。.引導(dǎo)學(xué)生在故事情境中感受父母濃濃的愛，在學(xué)會感恩的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何關(guān)心父母，主動為父母分憂，從而培養(yǎng)學(xué)生從內(nèi)心去愛父母及身邊人的情感。教學(xué)重難點.體會到父母對自己的關(guān)心，從而產(chǎn)生愛家長及與家長分憂的情感。.引導(dǎo)學(xué)生在故事情境中感受父母濃濃的愛，在學(xué)會感恩的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何關(guān)心父母，主動為父母分憂，從而培養(yǎng)學(xué)生從內(nèi)心去愛父母及身邊人的情感。課時安排2課時。第一課時教學(xué)準(zhǔn)備課前調(diào)查父母一天做了哪些事。跟隨爸爸或媽媽上一天班并記錄相關(guān)信息，或者對父母進行訪問并記錄。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，走近父母組織談話“夸夸我的爸爸媽媽” 。說說爸爸媽媽在生活和工作中有什么本領(lǐng)，一起來夸夸他們。配樂播放本班學(xué)生家長工作生活的照片。設(shè)計意圖：由“夸夸我的爸爸媽媽”主題談話導(dǎo)入，拉近與學(xué)生的距離，引導(dǎo)學(xué)生回憶父母生活和工作的情景，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，激發(fā)學(xué)生為父母自豪的感情。二、調(diào)查匯報，了解父母生活中的辛勞說說爸爸媽媽平時在家都在忙些什么。學(xué)生回答，教師隨機板書。（板書：操持家務(wù)、照顧老人、照顧孩子……）信息發(fā)布會。交流課前調(diào)查，說說父母從早到晚做了哪些事。數(shù)一數(shù)，爸爸媽媽一天做多少事，一年 365天，要做多少事？從我們出生到現(xiàn)在，父母又做了多少事？請你算一算。呈現(xiàn)教材P25《爸爸，您辛苦啦》，組織學(xué)生討論小娟爸爸的辛苦體現(xiàn)在哪里。（1）反饋交流。（2）小結(jié)：小娟爸爸無微不至地照顧孩子和家里，對自己卻關(guān)心很少。聯(lián)系自己的父母，說說心里話。小結(jié)：我們的父母總是忙忙碌碌，為我們、為家庭，付出了許多的心血。我們要為父母分擔(dān)，少讓父母操心。 （揭示課題：少讓父母為我操心） 。設(shè)計意圖：課前布置學(xué)生對父母一天的活動進行記錄，在主動觀察中，了解自己父母在生活中的忙碌辛勞。通過交流、計算等方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶生活，從時間、內(nèi)容等方面感受父母生活中的辛勞，體會到他們?yōu)榧彝バ腋：蛢号砷L的付出。通過聆聽《爸爸，您辛苦了》 ，說說小娟爸爸的辛苦之處，從細(xì)節(jié)中感受到小娟爸爸為家庭付出的辛勞。 同時遷移到自己的生活， 回憶父母在自己成長過程中類似的故事，通過具體事件和細(xì)節(jié)的回憶交流，加深感悟，進一步體會父母的辛勞。三、觀察訪問，了解父母工作中的辛勞.介紹跟父母上一天班的所見所聞。學(xué)生介紹，教師記錄。我跟著上了一天班人物上班時間上班路理工作內(nèi)容休息時間T作時間卷在媽媽我的感受.說說你跟著爸爸或媽媽上了一天班的感受。.有的同學(xué)無法跟爸爸媽媽去上班，還可以通過訪問來了解他們的工作情況。洋洋對媽媽進行了一次訪問，讓我們一起來聽聽洋洋的介紹吧。 （播放洋洋的采訪實錄和感受）.交流采訪父母的情況。.交流反饋，隨機板書。（板書：時間長、要求嚴(yán)、競爭強、任務(wù)重……）.小結(jié)：我們的父母和洋洋媽媽一樣。面對繁重的工作任務(wù)，需要花費很多的精力，真希望能為他們做些事，少讓他們?yōu)槲覀儾傩?。設(shè)計意圖：通過學(xué)生跟著父母上一天班的活動，親歷并更深入地了解父母工作的狀態(tài)，了解他們不僅在家里要照顧家人生活，更要努力工作，十分辛勞。通過訪問活動引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，主動感悟，體會父母工作的辛勞，也培養(yǎng)了學(xué)生交流和思考的能力。四、故事會，說說父母的辛勞.回憶成長的路上，你印象最深的一件事，說給小組同學(xué)聽一聽。.全班交流，教師點評。.小結(jié)：我們的健康成長，離不開爸爸媽媽辛勤付出，每一個動人的故事，都是爸爸媽媽用愛書寫的，讓我們永遠(yuǎn)記在心里。設(shè)計意圖：以“故事會”的形式，述說印象深刻的一件事，促進對父母辛勞的深層感悟，激起對父母的感恩之情。五、課后作業(yè)完成活動一和活動二吧，下節(jié)課和同學(xué)們進行交流，體會爸爸媽媽的辛苦。第二課時教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備“管自己我能行”的作業(yè)紙和“行動計劃”作業(yè)紙。教學(xué)過程一、看《“小麻煩”的故事》，發(fā)現(xiàn)麻煩看故事，找麻煩。出示課件《“小麻煩”的故事》。請同學(xué)們找一找爸爸媽媽遇到了什么樣的“麻煩” 。交流反饋，發(fā)現(xiàn)麻煩。你給父母添過這樣的麻煩嗎？看看這一大堆的麻煩，你有辦法解決嗎？小結(jié)：如果我們都能這樣做，那這些麻煩就都不存在了，我們就能少讓父母為我們操心了。（揭示課題：少讓父母為我操心）設(shè)計意圖：從兒童生活經(jīng)驗出發(fā)，用日常生活中的事例引發(fā)學(xué)生反思，發(fā)現(xiàn)無意中給父母增添了許多麻煩，激發(fā)學(xué)生為父母分擔(dān)的意識。二、管好自己，少添麻煩很多事情我們幫不上爸爸媽媽，但我們起碼能管好自己，少給父母添麻煩。學(xué)習(xí)教材第 29頁。（板書：管好自己）交流引導(dǎo)。如果“學(xué)校里”“在家中”“外出時” 都能管好自己， 那一定能少給父母添麻煩。 （板書：學(xué)校里、在家中、外出時）你認(rèn)為還能怎樣做才是管好自己呢？選擇一種情況進行討論。 （每組一張大卡紙，寫在上面）提示：可以對照我們發(fā)現(xiàn)的小麻煩，進行思考。反饋交流。預(yù)設(shè)：（1）我們在學(xué)校里要遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)、和同學(xué)友好相處……爸爸媽媽就不用操心了。（2）在家里，我們要聽從父母的話，還要自己的事自己做。爸爸媽媽就不用操心了。（ 3）在外出玩耍時，我們要保護好自己，玩有益的游戲。那爸爸媽媽就不用操心了。外出活動時，我們小聲說話，遵守秩序，處處講文明。那爸爸媽媽就不用操心了。5.小結(jié)：同學(xué)們想得這么周到！像這樣時時處處管好自己，一定能少讓父母操心。設(shè)計意圖：通過討論、交流、歸納，從在學(xué)校、在家里、外出時等不同場景里如何管好自己的思考出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生行為，引導(dǎo)學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。三、體諒父母，解決麻煩.角色體驗，理解父母(1)播放課件，出示三種麻煩情境①嘉偉在鄰居菜地踢球，把菜苗踩到了。②楠楠生病不肯吃藥。③王鑫自己用壓歲錢買了復(fù)讀機，發(fā)現(xiàn)不合適。(2)如果你是爸爸媽媽，遇到這樣的事，心里會怎么想？(3)學(xué)生交流，教師點評。(板書：從父母的角度想問題)(4)小結(jié)：如果我們多理解父母，從父母角度想問題體諒父母，我們肯定會少給父母添麻煩，爸爸媽媽該多高興??！.從小事做起，體諒父母(1)播放鹿鳴電視臺采訪錄像，說說你要為誰點贊。(2)全班交流(3)小結(jié)：這些看似平常小事，如果做好了，就能給爸爸媽媽帶來很多的溫暖，讓父母少一點擔(dān)心，多一點放心，是我們對家人最好的回報。設(shè)計意圖：在管好自己的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)如何理解父母，少給父母添