大班詩(shī)歌優(yōu)秀教案

大班詩(shī)歌優(yōu)秀教案詩(shī)歌《我想》教案】我想 執(zhí)教者：王冬亞活動(dòng)目標(biāo)：、觀察動(dòng)物明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。、感受詩(shī)歌中的稚拙美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。、感受人與動(dòng)物和諧相處的美好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備： ppt，兩段音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：、聽(tīng)音樂(lè)，教師提問(wèn)，導(dǎo)入課題。師：在剛剛的音樂(lè)里，你們聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物？在哪里可以看到它們？幼兒自由回答。師：小朋友回答得真好，今天王老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，那里的動(dòng)物比動(dòng)物園的還要多，那個(gè)地方就是 ——大森林！你們想不想去？那我們一起開(kāi)小汽車去大森林吧！準(zhǔn)備好了嗎？我們要出發(fā)啦！播放音樂(lè)，幼兒跟隨音樂(lè)律動(dòng)。、播放ppt，感知詩(shī)歌內(nèi)容。師：大森林到了！大森林漂亮嗎？看！森林里有什么？我們來(lái)到森林做客，要和小動(dòng)物們打招呼，做個(gè)有禮貌的小朋友。幼兒打招呼。（1）、師：瞧！小象寶寶來(lái)了，請(qǐng)小朋友和小象寶寶打招呼！看！小象是什么樣子的？如果你是小象，你想和小象做什么？幼兒自由回答。師：我看到小象有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手。（做握手的動(dòng)作）你們想和小象握手嗎？幼兒回答。師：請(qǐng)小朋友和王老師一起說(shuō)，如果我是小象，我就會(huì)用鼻子和小象握握手。（請(qǐng)幼兒和老師一起一邊說(shuō)一邊做握手的動(dòng)作。幼兒可以和老師還有身邊的小朋友互動(dòng)。）師：現(xiàn)在我們和小象握過(guò)手，是好朋友了，那先和小象說(shuō)再見(jiàn)，看看還會(huì)遇到那些動(dòng)物？（2）、師：咦！樹上是誰(shuí)？（幼兒回答小猴）小猴是什么樣子的？如果你是小猴，你想和小猴做什么？

幼兒自由回答。師：我看到小猴有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（做拉勾的動(dòng)作）你們想和小猴拉勾嗎？幼兒回答。師：請(qǐng)小朋友和老師一起說(shuō)，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（請(qǐng)幼兒和老師一起一邊說(shuō)一邊做拉勾的動(dòng)作。也可以和身邊的小朋友拉拉勾。）師：看！草地上的是什么？（幼兒回答小鹿）你們喜歡小鹿嗎？為什么喜歡小鹿？幼兒自由回答。師：老師也喜歡小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（做頂牛的動(dòng)作）你們想和小鹿玩頂牛的游戲嗎？幼兒回答。師：請(qǐng)小朋友和老師一起說(shuō)，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（請(qǐng)幼兒和老師一起一邊說(shuō)一邊做頂牛的動(dòng)作，可以自己玩，也可以和老師和身邊的小朋友一起玩。）、欣賞、理解詩(shī)歌，并表演詩(shī)歌。師：老師這里有一首詩(shī)歌，就是寫我們剛剛在森林里看到的事的，詩(shī)歌的名字叫《我想……》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？教師示范朗誦一遍。師幼一起朗誦 2~3遍，邊朗誦邊做動(dòng)作。、仿編詩(shī)歌。師：大森林里可不止這三種小動(dòng)物，還有小白兔、小松鼠、大獅子等等。小朋友，如果你們遇到小白兔你想干什么？幼兒自由回答。師：如果王老師看到小白兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵說(shuō)悄悄話。請(qǐng)小朋友今天回家和爸爸媽媽一起想一想，如果你遇到了小松鼠、小狐貍等等小動(dòng)物，你想干什么？然后把它編成一首優(yōu)美的詩(shī)歌，明天來(lái)告訴王老師和小朋友吧！附：和小象用鼻子 “握握手和小猴用尾巴 “拉拉勾和小象用鼻子 “握握手和小猴用尾巴 “拉拉勾和小鹿用椅角 “頂頂?？匆?jiàn)小猴， 我想有條長(zhǎng)尾巴，看見(jiàn)小鹿， 我想有對(duì)長(zhǎng)犄角，2014年10月22日【篇二：幼兒園 50篇優(yōu)秀教案】、主題名稱：數(shù)字在身邊（科學(xué)）中班：數(shù)學(xué)《生活中的數(shù)字》活動(dòng)目標(biāo)：、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。（情感）、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。（認(rèn)知）、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。（認(rèn)知）重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。難點(diǎn)：感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、實(shí)物：鐘表、溫度計(jì)、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。、ppt：警車、消防車、救護(hù)車。、數(shù)卡： 1—10.活動(dòng)過(guò)程：一、游戲：聽(tīng)一聽(tīng)、做一做，鞏固 10以內(nèi)的數(shù)。、教師學(xué)小動(dòng)物叫聲，幼兒聽(tīng)聲音說(shuō)出數(shù)量。、教師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。（除拍手還可以點(diǎn)頭、跺腳做其他動(dòng)作，可以進(jìn)行分組比賽）二、參觀數(shù)字王國(guó)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。（認(rèn)知，通過(guò)情境導(dǎo)入）、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。師：這些物品上藏著許多數(shù)字，請(qǐng)你們仔細(xì)找找，告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字？生活中還有哪些地方有數(shù)字？小結(jié)：原來(lái)生活中處處都有數(shù)字。三、理解數(shù)字在不同的地方有不同的作用。（理解數(shù)字的含義，解決重點(diǎn)目標(biāo)）、師：生活中處處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的地方表示什么意思？他們表示的意思一樣嗎？ 小結(jié)：鐘表上的數(shù)字表示時(shí)間，日歷上的數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示長(zhǎng)度，溫度計(jì)上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。四、觀看 ppt，了解急救電話及其在生活中的作用。（重點(diǎn)介紹了生活中常用的電話號(hào)碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點(diǎn)）、出示警車、消防車、救護(hù)車。師：這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用？小結(jié)：生活中會(huì)發(fā)生一些緊急情況，我們應(yīng)該記住這些急救電話。五、討論：數(shù)字與人們生活的關(guān)系。（通過(guò)討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而對(duì)數(shù)字的重要性有更深的認(rèn)識(shí)，解決難點(diǎn)）、師：數(shù)字的作用這么大，如果沒(méi)有數(shù)字我們的生活會(huì)怎么樣？小結(jié)：數(shù)字對(duì)我們的生活很重要，小朋友們要和數(shù)字交朋友。延伸：唱歌曲《郊游》，帶幼兒去戶外尋找數(shù)字。、主題名稱：愛(ài)（語(yǔ)言）活動(dòng)名稱：大班語(yǔ)言詩(shī)歌《我的幼兒園》重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言；涉及領(lǐng)域：社會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo)：、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的排比句式。（認(rèn)知）、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌。（技能）、體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)幼兒園的情感。（情感）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒園大門照片2、自制圖書相關(guān) ppt2個(gè)活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：幫助引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的語(yǔ)言仿編詩(shī)歌?；顒?dòng)過(guò)程：開(kāi)始部分：（觀察法討論法導(dǎo)入）出示幼兒園大門照片，喚起幼兒園的回憶。師：這是什么地方？師：喜歡我們的幼兒園嗎？為什么？基本部分：（完整欣賞 —部分—完整欣賞，結(jié)構(gòu)清晰）完整欣賞，教師配樂(lè)朗誦。師：今天我?guī)?lái)了一首關(guān)于幼兒園的詩(shī)歌，和大家分享。師：這首詩(shī)歌的名字是什么？師：詩(shī)歌中的幼兒園是一個(gè)什么樣的地方？重點(diǎn)畫頁(yè)討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容。（ ppt1）（以教師提問(wèn)為主，幼兒較被動(dòng)，可以選擇2-3幅讓幼兒自己描述）圖 1師：這是哪？你看到了什么？圖 2師：這么多人，他們都是誰(shuí)？你認(rèn)識(shí)嗎？師：在幼兒園你還會(huì)認(rèn)識(shí)哪些人？這些人為我們都做了什么？圖3師：看看這些小朋友都在做什么？師：你們?cè)谟變簣@都會(huì)做些什么事情？圖4師：這個(gè)女孩子在干嘛？猜猜她為什么這么開(kāi)心？師：你們?cè)谟變簣@里有開(kāi)心的事情嗎？和我們大家一起分享分享你的快樂(lè)。圖5師：這個(gè)女孩子怎么哭了？發(fā)生什么事情了？師：在幼兒園你有掉眼淚的時(shí)候嗎？什么事情你會(huì)掉眼淚？圖 6:師：看出什么來(lái)了？圖 7師：她在做什么？在想些什么？教師小結(jié)：在幼兒園這個(gè)大家庭里發(fā)生了許多快樂(lè)有趣的事情。幼兒園是讓我開(kāi)心、讓我笑、讓我長(zhǎng)大的地方。再次完整欣賞詩(shī)歌《我的幼兒園》，播放 ppt2。師：我們一起欣賞詩(shī)歌 —《我的幼兒園》幼兒嘗試仿編詩(shī)歌。（分組創(chuàng)編）師：大家都很喜歡我們幼兒園，能不能說(shuō)一說(shuō)喜歡幼兒園的理由？就像今天的詩(shī)歌中說(shuō)的那樣。師：大家說(shuō)的這么好，我們也一起編一首詩(shī)，你們覺(jué)得取個(gè)什么名字好呢？結(jié)束部分師：交大幼兒園在我們大家的心中這么美好，那我們回去把它畫下來(lái)，去和我們周圍的人一起分享?；顒?dòng)延伸：繪畫在幼兒園的點(diǎn)滴生活的記憶。與同伴合作制作紀(jì)念冊(cè)。3、主題名稱：和身體做游戲（健康）活動(dòng)名稱：中班健康：會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)活動(dòng)目標(biāo)：、了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱及作用，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。 （認(rèn)知）、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 （技能）、愿意積極參加到活動(dòng)中。（情感）活動(dòng)重點(diǎn)：知道各個(gè)關(guān)節(jié)的名稱以及它的作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩過(guò)木頭人的游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：、玩具娃娃；兩份同樣大小數(shù)量的積木若干；音樂(lè)《幸福拍手歌》。、圖片：幼兒操場(chǎng)上游戲的照片三張?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲： “木頭人”導(dǎo)入活動(dòng)。（游戲調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣）教師： “你們玩過(guò)木頭人的游戲嗎？ ”（教師帶領(lǐng)幼兒游戲 2-3次）提問(wèn)： “你們剛才在玩的時(shí)候身體的什么地方在動(dòng)呢？怎么動(dòng)的？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)！ ”小結(jié)：剛才我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候胳膊在動(dòng)，手腕在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳也在動(dòng)。這些連接身體的地方都是關(guān)節(jié)，也就是我們的腕關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。二、出示玩具娃娃，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。（重點(diǎn)）、出示玩具娃娃，請(qǐng)幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動(dòng)？小結(jié)：娃娃的腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)都可以動(dòng)，我們的關(guān)節(jié)能夠彎曲，有的關(guān)節(jié)還能轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣我們的身體就能夠靈活地活動(dòng)了。、討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？小結(jié)：沒(méi)有這些關(guān)節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動(dòng)。（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。 ）三、游戲“機(jī)器人與小精靈 ”，感知關(guān)節(jié)的作用。（游戲前應(yīng)讓幼兒學(xué)一學(xué)機(jī)器人和小精靈工作） （幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒扮機(jī)器人一隊(duì)幼兒扮小精靈，教師扮 “工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。）1、討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。（結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論解決難點(diǎn)） 圖一：幼兒互相推拉。提問(wèn)： “他們?cè)诟墒裁?？這樣做會(huì)怎么樣？ ”圖二：幼兒奔跑。提問(wèn)： “奔跑的時(shí)候應(yīng)該注意什么？容易怎么樣？圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問(wèn)： “玩的時(shí)候容易發(fā)生什么問(wèn)題？”討論：“這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣？容易我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？ ”小結(jié)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。五、隨音樂(lè)《幸福拍手歌》離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。總結(jié)：我們要注意保護(hù)自己的關(guān)節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個(gè)健康、快樂(lè)的小朋友。4、主題名稱：珍惜時(shí)間（社會(huì)）活動(dòng)名稱： 大班社會(huì)： —分鐘有多長(zhǎng)重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)；涉及領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：、了解一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短，知道一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的相對(duì)性（認(rèn)知）、初步發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系，知道要守時(shí)，珍惜時(shí)間。（技能和情感）活動(dòng)重點(diǎn)：了解一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)短，知道一分鐘時(shí)間長(zhǎng)短的相對(duì)性活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)時(shí)間與生活的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鐘表、ppt時(shí)鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長(zhǎng)和短活動(dòng)流程：一、開(kāi)始部分：談話，來(lái)園。怎樣做一個(gè)守時(shí)的孩子？二、基本部分：（解決重點(diǎn)、難點(diǎn)）、發(fā)現(xiàn)一分鐘。討論：時(shí)鐘有什么用？每個(gè)時(shí)鐘上邊都有什么？小結(jié)：時(shí)鐘能告訴我們時(shí)間，讓我們遵守時(shí)間。、感受一分鐘。（感知時(shí)間的相對(duì)性，解決重點(diǎn)，游戲法、討論法）討論：那么一分鐘我們能干什么？一分鐘到底是長(zhǎng)還是短呢？第一次請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的認(rèn)知分別站在長(zhǎng)和短兩個(gè)漢字旁邊游戲：木頭人（感覺(jué)一分鐘時(shí)間很長(zhǎng)，忍也忍不?。┑诙握?qǐng)幼兒根據(jù)自己的體會(huì)站在長(zhǎng)和短的漢字旁游戲：玩拼圖（體會(huì)有時(shí)時(shí)間會(huì)感覺(jué)變得很短，時(shí)間不夠用）談?wù)摚阂环昼姇r(shí)間到底有多長(zhǎng)？用鐘表走一分鐘請(qǐng)幼兒專心數(shù)表。小結(jié)：一分鐘是 60秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情。2、珍惜一分鐘 .（可以讓幼兒列計(jì)劃清單，解決難點(diǎn)）討論：一分鐘可以做哪些事情？播放ppt（可以救起一個(gè)人、清點(diǎn)許多鈔票、完成作業(yè)等 ）討論：怎樣珍惜時(shí)間，做守時(shí)的孩子？三、結(jié)束部分：（對(duì)照清單來(lái)完成任務(wù)）分組活動(dòng)：在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情。5、主題名稱：有趣的 “體”（科學(xué)）活動(dòng)名稱：大班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)球體和圓柱體活動(dòng)目標(biāo)：比較球體和圓柱體，說(shuō)出他們的名稱和主要特征。（技能）體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：皮球、籃球、足球，圓片紙 1張，圓柱體積。學(xué)具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出球體和圓柱體的名稱和主要特征。活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)分平面和立體圖形的不同?；顒?dòng)過(guò)程：一、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官，初步感受球體和圓柱體。、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式感受球體和圓柱體。師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個(gè)喜歡的放在桌子上。、討論：你喜歡哪一個(gè)物品，為什么？二、通過(guò)觀察、比較，了解球體的主要特征。（觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn)）、出示皮球，引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：這是什么？皮球是什么樣的？、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。提問(wèn)：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。小結(jié)：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。三、幼兒動(dòng)手操作，了解圓柱體的主要特征。（操作法、比較法突破重難點(diǎn)）、出示圓柱體積木。提問(wèn)：它是不是球體？為什么？上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎？、幼兒動(dòng)手操作，比較上下兩個(gè)圓，了解圓柱體的特征。師：請(qǐng)你在筐子里找一個(gè)和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？ 小結(jié)：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。四、鼓勵(lì)幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。延伸活動(dòng)：帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。、主題名稱：十二生肖（語(yǔ)言）活動(dòng)名稱：大班語(yǔ)言《十二生肖》活動(dòng)目標(biāo)：、知道十二生肖是中國(guó)人特有的代表年份的十二種動(dòng)物。（認(rèn)知）、能說(shuō)出十二生肖中所包含的動(dòng)物及其排列順序。（技能）、感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。（情感）活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《十二生肖》 、十二生肖圖片。幼兒課前了解家里人和好朋友的屬相?；顒?dòng)重點(diǎn)：十二生肖的名稱、排列順序。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。活動(dòng)過(guò)程：一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。1、出示羊的圖片。師：這是誰(shuí)？對(duì)這是老師的屬相。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你幾歲？是什么屬相？你還知道哪些屬相？小結(jié)：屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的，是中國(guó)人特有的代表年份的十二種動(dòng)物。二、欣賞故事《十二生肖》，了解十二生肖的名稱和順序。（故事欣賞法來(lái)解決重點(diǎn)）、提問(wèn)：十二生肖中都有哪些哪些動(dòng)物 ?它們是按什么順序排列的 ?、引導(dǎo)幼兒嘗試講述十二生肖的順序。（可以讓幼兒邊講述邊操作圖片）提問(wèn)：誰(shuí)排在第一？為什么小小的老鼠排在第一？三、欣賞兒歌 “十二生肖 ”，幫助幼兒記憶。（通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌鞏固重點(diǎn)）、教師念兒歌，幼兒欣賞。、引導(dǎo)幼兒看圖片并念兒歌。四、了解十二生肖的循環(huán)規(guī)律。（提問(wèn)法解決難點(diǎn)）1、提問(wèn)：你還知道哪些人的生肖？為什么有的小朋友屬羊（猴），有的爸爸、媽媽也屬羊（猴）呢？一個(gè)那么小，一個(gè)那么大，肯定不是同一年生的，這是怎么回事呢？小結(jié)：原來(lái)十二生肖排完了，又從頭排起，就像時(shí)鐘一樣，走完了一圈又從頭開(kāi)始，這叫輪回。一個(gè)輪回，一個(gè)輪回，十二生肖不停地循環(huán)?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中的十二生肖工藝品，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化。兒歌：鼠、牛、虎鉆山洞，兔、龍、蛇爬大山，馬、羊、猴練跨步，雞、狗、豬練跳高，按著次序排好隊(duì)，鍛煉身體爭(zhēng)第一。7、主題名稱：運(yùn)動(dòng)中的安全（健康）活動(dòng)名稱：大班健康：運(yùn)動(dòng)中的安全活動(dòng)目標(biāo)：、知道哪些是危險(xiǎn)的游戲，懂得在游戲注意安全。（認(rèn)知）、積累安全生活經(jīng)驗(yàn)，有自我的保護(hù)意識(shí)。（技能、情感）、愿意積極參加到活動(dòng)中。（情感）活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些是危險(xiǎn)游戲，知道游戲時(shí)應(yīng)該注意什么?；顒?dòng)難點(diǎn)：有自我保護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、幼兒情境游戲中的照片。、日常生活中提醒幼兒安全的進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、鼓勵(lì)結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行講述。、討論：在幼兒園你最喜歡的活動(dòng)是什么？小朋友應(yīng)該怎樣玩游戲？、提問(wèn)：你在生活中看到過(guò)哪些不安全的運(yùn)動(dòng)？你有什么好辦法？二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。（通過(guò)討論法解決重點(diǎn)）1、觀看圖片并討論。（1）戶外活動(dòng)奔跑時(shí)相互碰撞。（2）玩大型運(yùn)動(dòng)器時(shí)，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。（3）區(qū)、角活動(dòng)時(shí)，用剪刀、木棍對(duì)著別人或者打鬧。（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。（5）把一些好看、好聞的東西放進(jìn)嘴里。2、提問(wèn)：圖上的小朋友做的好嗎？為什么？你覺(jué)得應(yīng)該怎樣做？三、了解運(yùn)動(dòng)中的安全。（解決難點(diǎn)）1、分組討論：在游戲中應(yīng)該怎樣注意安全？如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時(shí)等等。【篇三：大班詩(shī)歌秋葉教學(xué)設(shè)計(jì)】大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì) ——詩(shī)歌：秋葉橫縣馬嶺鎮(zhèn)中心學(xué)校幼兒園 黃羽設(shè)計(jì)意圖：在“秋天的童話 ”主題活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說(shuō)：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。 ”有的幼兒干脆把樹葉丟進(jìn)河里，興奮的說(shuō)： “你們看，樹葉小船。 ”??原來(lái)，樹葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力，而詩(shī)歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過(guò)欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)詩(shī)歌 ,感覺(jué)秋天的意境和詩(shī)歌的優(yōu)美。、理解詩(shī)歌內(nèi)容 ,大膽表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解詩(shī)歌內(nèi)容 ,大膽表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備、有關(guān)課件。、小螞蟻 ,小老鼠,小刺猬 ,梅花鹿頭飾各一個(gè)以及圖片若干。、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。活動(dòng)過(guò)程 :一、導(dǎo)入活動(dòng)、觀察圖片師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎 ?今天,和老師一起去秋天看一看。.、 談話師：你們看到了什么 ,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō) ?（黃色的葉子）在哪兒有黃色的葉子？（樹上地上都有）師：為什么這些葉子是黃色的？（因?yàn)榍锾靵?lái)了）師小結(jié)：對(duì)，秋天來(lái)了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來(lái)，老師覺(jué)得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，（貼圖）它們有個(gè)共同