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第關(guān)于英語(yǔ)發(fā)言稿(匯總7篇)英語(yǔ)發(fā)言稿篇1
尊敬的各位家長(zhǎng):
下面我將和大家交流四個(gè)方面的內(nèi)容:
一、教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)
本期的工作重點(diǎn),包括以下五方面:
(1)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣:
①課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。
②專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真筆記的習(xí)慣。
③積極思考,大膽開(kāi)口的習(xí)慣。
④?chē)?yán)守紀(jì)律、服從指揮,能放能收的習(xí)慣。
⑤美觀整潔的書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
⑥認(rèn)真思考、仔細(xì)答題的習(xí)慣。
⑦及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
⑧課后自覺(jué)復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。
⑨實(shí)事求是,敢于質(zhì)疑的習(xí)慣。
⑩努力拼搏,永不言敗的習(xí)慣。
(2)書(shū)寫(xiě):
整潔美觀,能正確書(shū)寫(xiě)句子、對(duì)話(huà)和文章。
(3)音標(biāo):
①能認(rèn)讀44個(gè)國(guó)際音標(biāo);
②能根據(jù)音標(biāo)拼讀單詞;
③能根據(jù)輔音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則,寫(xiě)出單音節(jié)詞的音標(biāo);
④能有意識(shí)地總結(jié)和歸納字母組合的讀音規(guī)則;
⑤掌握句子基本的重音和語(yǔ)調(diào),能正確朗讀句子;
⑥具有初步的語(yǔ)感。
(4)口語(yǔ):
能用英語(yǔ)就日常生活中的常見(jiàn)話(huà)題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上,我們首先會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生破膽,尤其是較內(nèi)向的孩子,然后在教學(xué)設(shè)計(jì)中精心準(zhǔn)備各種練習(xí)任務(wù),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)“練膽”,最后通過(guò)備課組組織的各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”,相信在本期的圣誕晚會(huì)上能讓家長(zhǎng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。
(5)分層次教學(xué):
這是我們英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始水平差異性很大,我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)的,因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(zhǎng)完全不用擔(dān)心,只要配合老師認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),不用補(bǔ)課,一樣學(xué)好。
而我們的優(yōu)生有三重保障:
一是我們的《走遍美國(guó)》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽(tīng)環(huán)境。
二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補(bǔ)充單薄的語(yǔ)言。
三是我們的《三點(diǎn)一測(cè)》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
另外我們備課組還會(huì)為你們選擇適中的閱讀背誦材料,增大你們的語(yǔ)言輸入。
二、教學(xué)特點(diǎn)
我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn):嚴(yán)、實(shí)、新、快、放。
1、嚴(yán):在教學(xué)常規(guī)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)完成上,我的要求非常嚴(yán)格。比如坐姿、作業(yè)、改錯(cuò)、資料清理等。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上,非常客觀嚴(yán)格。自己和自己比,不斷進(jìn)步的孩子最讓我開(kāi)心。
2、實(shí):教學(xué)中實(shí)事求是。遵循教學(xué)規(guī)律,以學(xué)定教,不搞花架子;關(guān)注過(guò)程,扎實(shí)走好每一小步;與學(xué)生家長(zhǎng)交流,真誠(chéng)以待,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),決不記仇。
3、新:富有創(chuàng)新精神,能不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。對(duì)教育理論和各種教材都有一定涉獵,因此在對(duì)教材的駕馭上比較得心應(yīng)手,也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。
4、快:決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則。使得我的課堂教學(xué)容量大,節(jié)奏緊湊,學(xué)生不敢開(kāi)小差;
5、放:注重培養(yǎng)學(xué)生的自主管理和學(xué)習(xí)能力。牢記教的目的就是為了不教,敢于在教學(xué)中放手,設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習(xí)。但另一方面我嚴(yán)格檢查。
三、家長(zhǎng)配合
孩子有5天在校,2天在家,還有兩個(gè)假期,在校一切交給我ok,但一回到家,教育監(jiān)督責(zé)任的接力棒就交到家長(zhǎng)手中了。在此我要詳細(xì)講講需要家長(zhǎng)配合的地方。
1、做好孩子的心理準(zhǔn)備工作。初一內(nèi)容較簡(jiǎn)單,對(duì)于小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有學(xué)頭,但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求不一樣,我們?cè)趯?duì)教材的處理和理解上也有很大不同,加上我校對(duì)學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高,因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了,因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊(duì),因此需要家長(zhǎng)配合老師做好思想教育工作,讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)。
2、做好后勤保障:筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復(fù)讀機(jī)、磁帶。
3、和孩子一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo),幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數(shù)學(xué)特優(yōu)生,這些孩子最怕死記硬背,但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科,沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的字詞句基礎(chǔ),就沒(méi)有靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。當(dāng)然“死”有“死”的科學(xué)性,記憶力的訓(xùn)練同身體鍛煉是一樣的,只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠理解和做題(例子)。
4、周末作業(yè):周末作業(yè)本:每周都有作業(yè)內(nèi)容及要求的詳細(xì)說(shuō)明,請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計(jì)劃:時(shí)間起止點(diǎn),并逐項(xiàng)檢查并在作業(yè)要求后逐項(xiàng)簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內(nèi)容:
1、朗讀:每天15分鐘,共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀,逐句跟讀三遍,最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
2、抄寫(xiě):本期有一些抄寫(xiě)作業(yè),注意書(shū)寫(xiě)和格式。
3、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě):請(qǐng)嚴(yán)格監(jiān)督
4、錄制磁帶:(我檢查)
5、:內(nèi)容包括1分鐘贊美、1分鐘反思、1分鐘改進(jìn)、字典摘抄、英語(yǔ)摘抄、。
四、幾點(diǎn)建議
1、希望家長(zhǎng)與老師的教育能保持一致,這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。
我看到大多數(shù)發(fā)展良好,成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外,他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍,而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致,密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴(yán)要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴(yán),以往出現(xiàn)過(guò)5+2=0的情況,什么意思呢?就是老師在學(xué)校用各種方法規(guī)范學(xué)生,可一到周末回家,又打回原形,也不自主了,也不獨(dú)立了,也不文明了,作業(yè)也不認(rèn)真做了,甚至不做還撒謊,家長(zhǎng)還幫著撒謊等,還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上,成績(jī)直線(xiàn)下降,家長(zhǎng)還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,家庭條件有好,一周不見(jiàn),一回家心疼得不得了,。更有甚者,回家叫苦,我在學(xué)??墒茏锢玻懿涣死?,其實(shí)他在學(xué)??赡鼙日l(shuí)都玩得開(kāi)心。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō),選擇了七中育才學(xué)校,你就選擇了競(jìng)爭(zhēng)和拼搏!大家應(yīng)該相信,別人的孩子能適應(yīng),我的孩子也能適應(yīng)。而且我們學(xué)校嚴(yán)格的作息安排,孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。
2、眼光要遠(yuǎn)。
我校的孩子,都非常優(yōu)秀,他們將是未來(lái)的棟梁,可是分?jǐn)?shù)并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學(xué)識(shí),還要有教養(yǎng),還要會(huì)與人交流,能適應(yīng)環(huán)境,能自己克服學(xué)習(xí)生活中的困難,有一個(gè)健康的心靈,更有一個(gè)開(kāi)闊的眼界。因此,對(duì)這些孩子,不能只看成績(jī),要看他的綜合素質(zhì)有沒(méi)有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點(diǎn),老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(zhǎng)也有責(zé)任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(zhǎng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書(shū),少去補(bǔ)課。多出去游歷游歷,少做幾本習(xí)題。另外橫向比較,我們的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距,如何提高自身的實(shí)力,也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來(lái),不僅可以及時(shí)了解孩子,還能給老師及時(shí)提供信息,方便我們開(kāi)展工作。上一屆我班有些家長(zhǎng)就配合得很好,有時(shí)侯學(xué)生挨了批評(píng),心里有想法,有抵觸情緒,家長(zhǎng)就悄悄給我打電話(huà),我呢,就找機(jī)會(huì)化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長(zhǎng)一般都很忙,不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系,可以每周或每?jī)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫?huà),了解情況,尤其孩子不自覺(jué)或?qū)W習(xí)情況不理想時(shí),更需要共同監(jiān)督。(例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jī),是家長(zhǎng)的關(guān)心和付出使他沒(méi)有掉隊(duì)。)可是也有家長(zhǎng),孩子在我們學(xué)校讀了三年書(shū),連在哪個(gè)班都不知道,是不是也太離譜了?
4、家長(zhǎng)和孩子要有“自知之明”。
我想說(shuō)的是我們要知道孩子的長(zhǎng)處和短處,要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(zhǎng)讓我們老師,也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠,讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(zhǎng)女兒年級(jí)前50名還很不滿(mǎn)意,搞得女兒一考試就緊張;另一種是放任自流,本來(lái)孩子潛力很大,很有可塑性,老師不斷幫助他前進(jìn),可是家長(zhǎng)卻在一邊說(shuō)可以了,可以了,這樣就很棒了。結(jié)果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,但每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成全力以赴,做到最好的心理習(xí)慣。我評(píng)價(jià)孩子,就看他是否盡到了努力,只要他做到最好,我認(rèn)為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規(guī)矩,學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生,我從不找他們麻煩,也不給他們更多的壓力;反之,如果學(xué)習(xí)態(tài)度和效果都不好,那就是嚴(yán)管的對(duì)象。就因?yàn)槿绱耍行W(xué)生認(rèn)為我和藹可親,而有些卻會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我很麻辣。當(dāng)孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候,就需要你跟我聯(lián)系了,因?yàn)檫@意味著您的小孩學(xué)習(xí)出狀況了。
5、少表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì);少批評(píng),多指導(dǎo)。
最后,為了更好的了解并教育你的孩子,請(qǐng)家長(zhǎng)就孩子的個(gè)性、興趣愛(ài)好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內(nèi)向啊,脾氣怪呀,叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的,務(wù)必通過(guò)電話(huà)或短信盡快告知,以避免出現(xiàn)教育失誤。
讓大家聽(tīng)了這么久,非常感謝!如果大家有什么要求或意見(jiàn)建議,可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。
預(yù)祝我們大家合作愉快!
英語(yǔ)發(fā)言稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!
很高興能夠參加這次研討會(huì),感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次與各位老師學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。下面就由我代表建陵中學(xué)高一備課組簡(jiǎn)要匯報(bào)一下教學(xué)情況。
為了響應(yīng)市縣教研室新課改的號(hào)召,我們將先進(jìn)的教學(xué)理論與我校實(shí)際情況相結(jié)合,探索并創(chuàng)建了有建陵特色的“先學(xué)后教、以學(xué)定教、因材施教、為學(xué)而教”的學(xué)科點(diǎn)題對(duì)應(yīng)的教學(xué)模式。這種教學(xué)充分體現(xiàn)了教師的引領(lǐng)作用和學(xué)生的主體作用,使課堂教學(xué)發(fā)揮了最大效益。點(diǎn)題對(duì)應(yīng)是以導(dǎo)學(xué)案為載體,以導(dǎo)學(xué)為方法的教學(xué)活動(dòng)。其主要教學(xué)策略在于提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,提高課堂教學(xué)效益。
我們導(dǎo)學(xué)案的編制遵循以下原則:
①?lài)@教學(xué)目標(biāo),緊扣教材,從整體上體現(xiàn)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
②有啟發(fā)性,對(duì)教材中學(xué)生難以理解的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)奶崾?,引?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
③問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)有層次性,梯度性,根據(jù)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)逐漸加深,做到循序漸進(jìn)。我們還采取了“師生共用導(dǎo)學(xué)案”的方式,將教師的教案與學(xué)生的學(xué)案合二為一,教師在備注欄填寫(xiě)雙邊活動(dòng)、知識(shí)拓展,學(xué)生則進(jìn)行重點(diǎn)筆記或改錯(cuò);教師在“課后記”處填寫(xiě)課堂教學(xué)反思,學(xué)生則記錄本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)。
我們導(dǎo)學(xué)案編制的一般過(guò)程是:
1。教師編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,提出自學(xué)要求。導(dǎo)學(xué)案由備課組進(jìn)行分工,學(xué)期初明確每一單元的主備人,所有備課都要經(jīng)歷這樣一個(gè)三步曲才能走進(jìn)課堂:第一步,個(gè)人研究教材、教法;第二步,在組內(nèi)說(shuō)課、進(jìn)行集備,主備人編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案;第三步,個(gè)人根據(jù)教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生特點(diǎn)補(bǔ)充修改教學(xué)案。上完課之后,我們還要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、反思、修正。這種做法將集體備課、提前備課落到了實(shí)處,有力地促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)水平的整體提高。
2。學(xué)生自學(xué)教材,完成學(xué)案中的有關(guān)問(wèn)題。這是學(xué)案導(dǎo)學(xué)的核心部分。在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中教師要做到以下幾點(diǎn):第一,要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。如告訴學(xué)生學(xué)案中哪些內(nèi)容只要略讀教材就能掌握,那些內(nèi)容應(yīng)注意知識(shí)前后聯(lián)系才能解決等等,讓學(xué)生逐步理解掌握教材。第二,教師應(yīng)要求學(xué)生把預(yù)習(xí)中有疑問(wèn)的問(wèn)題作好記錄,讓學(xué)生帶著問(wèn)題走向課堂。
3。討論交流。在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,教師組織學(xué)生討論學(xué)案中的有關(guān)問(wèn)題,對(duì)一些簡(jiǎn)單,易懂的內(nèi)容教師只須一帶而過(guò),而教學(xué)中的重點(diǎn),難點(diǎn)問(wèn)題則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論交流,形成共識(shí)。
4。精講釋疑。教師根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生在自學(xué)交流過(guò)程中遇到的問(wèn)題,進(jìn)行重點(diǎn)講解。精講應(yīng)具有針對(duì)性和啟發(fā)性,切忌面面俱到,盡量讓學(xué)生自主解決疑難問(wèn)題,以最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
5。練習(xí)鞏固。這是導(dǎo)學(xué)案的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。練習(xí)的設(shè)計(jì)要緊扣本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平,讓學(xué)生在無(wú)疑――有疑――無(wú)疑的過(guò)程中,由淺入深,由表入里,由此入彼地掌握知識(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
在“點(diǎn)題對(duì)應(yīng)”的課堂教學(xué)中,我們學(xué)校還借助多媒體這種現(xiàn)代化教學(xué)手段,為英語(yǔ)課堂注入了新鮮的活力。多媒體的使用使得老師從多層次、多角度的展現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容,改變了傳統(tǒng)的“一支粉筆加一塊黑板”的單一教學(xué)模式,極大的豐富了課堂教學(xué)的方式和結(jié)構(gòu),大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象、引人入勝。當(dāng)然,它也加大了老師備課的難度,對(duì)教師提出了更高的要求。在使用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中,我們以導(dǎo)學(xué)案為載體,把每一單元各個(gè)板塊的重點(diǎn)以及講解以課件的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,視覺(jué)上改變傳統(tǒng)的板書(shū),而且在多媒體使用中,配以音頻和視頻,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生注意力,提高課堂效率。在具體的課件制作中,我們備課組的全體老師運(yùn)用集體智慧,出謀劃策,精心制作精美生動(dòng)的各類(lèi)課件??傮w說(shuō)來(lái),在課件制作過(guò)程中我們既考慮了教學(xué)的需要,也考慮了學(xué)生的主體作用。通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)情趣的語(yǔ)境,讓學(xué)生在寬松的氛圍中視、聽(tīng)、說(shuō)并舉,真正感受英語(yǔ)的魅力,使他們學(xué)在課堂、樂(lè)在課堂!
在今后的教學(xué)過(guò)程中,我們要繼續(xù)推行“點(diǎn)題對(duì)應(yīng)”的課堂教學(xué)模式,注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓教學(xué)真正落到實(shí)處。教學(xué)是一門(mén)科學(xué),它需要我們?nèi)ヌ剿?教學(xué)是一種藝術(shù),它需要我們?nèi)?chuàng)造。沒(méi)有最好,只有更好。作為一名教師,教書(shū)育人我們責(zé)無(wú)旁貸;作為一名英語(yǔ)教師,提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。我們學(xué)校將繼續(xù)努力,站好三尺講臺(tái),不斷取得優(yōu)異成績(jī)。
以上就是我們高一英語(yǔ)備課組的一些做法,如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)指正,謝謝!
英語(yǔ)發(fā)言稿篇3
老師、同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《備戰(zhàn)中考》。
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間,我們?cè)谳y川中學(xué)三年的初中生涯即將結(jié)束,等待我們的將是競(jìng)爭(zhēng)激烈的中考。
今天是5月23號(hào),離中考僅剩不到一個(gè)月的時(shí)間,可謂時(shí)不我待,形勢(shì)緊迫。我們已經(jīng)看到了那中考戰(zhàn)場(chǎng)上燃起的硝煙,聞到了劍拔弩張的火藥味。再過(guò)28天我們就將迎來(lái)人生的第一次機(jī)遇,更是人生的第一次挑戰(zhàn)!
誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”,一百天倒計(jì)時(shí)以來(lái),好多同學(xué)在拼搏、在奮斗、在抉擇,大家仿佛一下子變得成熟了許多,開(kāi)始權(quán)衡利弊、決定取舍。讓今天的拼搏成為明天最美好的回憶。因?yàn)橹挥衅床^(guò)、努力過(guò),我們每一個(gè)人的人生才能無(wú)怨無(wú)悔。
三年寒窗苦讀,1000多個(gè)日日夜夜,所有的辛苦,所有的付出,都將在今年六月來(lái)收獲,你準(zhǔn)備好了嗎?
首先,重視它而不是畏懼它。咬緊牙關(guān),腳踏實(shí)地,迎戰(zhàn)中考,才會(huì)贏得中考。同時(shí),一定要有整體規(guī)劃,要有大目標(biāo),也要有小目標(biāo);要有遠(yuǎn)期計(jì)劃,也要有近期計(jì)劃,包括每天的計(jì)劃,甚至每節(jié)課的計(jì)劃。每天給自己一個(gè)滿(mǎn)足,給自己一個(gè)好心情,明天就是艷陽(yáng)天。
其次,自信成功卻不盲目樂(lè)觀。據(jù)報(bào)道,湖北省正定中學(xué)考生金某在初一初二的時(shí)候荒廢了學(xué)業(yè),在初三第一次模擬考試時(shí)只考了202分,后來(lái)經(jīng)過(guò)60天的拚命的復(fù)習(xí),最終在中考中取得了606的高分,當(dāng)時(shí)創(chuàng)造了全市能在60天提高400分的神話(huà)。
有些同學(xué)或許現(xiàn)在成績(jī)不夠理想,但是每年的中考也都不乏通過(guò)最后沖刺取得成功的先例!只要把握這寶貴的時(shí)間,我們足以能夠創(chuàng)造奇跡!當(dāng)然,對(duì)于有些成績(jī)較好的同學(xué),一定要做到戒驕戒躁,沉下心來(lái)做學(xué)問(wèn),做到更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)、更刻苦,這樣才能百尺竿頭更進(jìn)一步。
第三,考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng),兩強(qiáng)相遇勇者勝.沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山。我們必須自信,自信和拼搏是命運(yùn)的決定者。因?yàn)檫^(guò)去的努力,我們已經(jīng)積淀了一定的知識(shí)和能力,只要勇敢沖刺,我們就能贏得勝利,贏得未來(lái)。我們要保持對(duì)學(xué)習(xí)的滿(mǎn)腔熱情,知識(shí)改變命運(yùn),一步步地向著自己的理想邁進(jìn)!
同學(xué)們,讓我們用青春,把我們一起奮斗過(guò)的日日夜夜,全部寫(xiě)在六月的紀(jì)念冊(cè)上,它——就是輝煌!謝謝大家!
英語(yǔ)發(fā)言稿篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
我是__小學(xué)的___。今天我很榮幸坐在這發(fā)言,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。其實(shí),我只是一名普普通通的小學(xué)英語(yǔ)教師。在十年嗑嗑絆絆的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,我不斷學(xué)習(xí)探究,逐漸積累了一些對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。今天有機(jī)會(huì)和大家一起探討,我感到很高興,如果說(shuō)的不當(dāng)之處,還請(qǐng)各位多多包涵。
在這次全市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽中,共有14節(jié)詞匯課。14位教師每一位都能認(rèn)真鉆研教材,抓住重難點(diǎn)教學(xué),努力了解學(xué)生,完成任務(wù)教學(xué)。各位老師各盡所能,各展其才,給我們帶來(lái)14節(jié)優(yōu)秀的課。下面,我就從三個(gè)方面對(duì)這些課做一下小小的點(diǎn)評(píng):
一、對(duì)詞匯課的認(rèn)識(shí)
詞匯課聽(tīng)起來(lái)好象是單純教幾個(gè)單詞,但在語(yǔ)言教學(xué)中我們應(yīng)把握這樣一個(gè)原則:詞不離句,句不離境。這兩句話(huà)說(shuō)的什么意思?就是說(shuō)在教學(xué)中教單詞的同時(shí),離不開(kāi)句子的教學(xué),教語(yǔ)句的同時(shí)不能脫離環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在這次比賽中,我們7號(hào)老師和9號(hào)老師就做的相當(dāng)不錯(cuò)。7號(hào)老師教授的是四種水果:pear,orange,watermelon和peach。她利用猴子了一個(gè)cai課件創(chuàng)設(shè)情景,在教單詞的同時(shí),展示兩個(gè)動(dòng)物朋友喜不喜歡,從而引出句子:doyoulike--------?yes,ido./no,idon’t,同時(shí)讓學(xué)生去扮演角色。角色扮演完后,自然過(guò)渡到調(diào)查周?chē)瑢W(xué)。這樣的安排給人一種水到渠成的感覺(jué)。9號(hào)老師教的是四個(gè)形容詞:big,small,long和short。她帶領(lǐng)我們進(jìn)入了動(dòng)物園:看見(jiàn)大象學(xué)生就扮演:hi,i’melephant.i’mbig.看見(jiàn)猴子學(xué)生就扮演:hello,i’mmonkey.i’msmall.看見(jiàn)蛇學(xué)生就扮演:hello,i’msnake.i’mlong.看見(jiàn)小白兔學(xué)生就扮演:hi,i’mrabbit.ihaveashorttail…學(xué)生興趣高,也非常積極主動(dòng)去運(yùn)用英語(yǔ)交際。
二、對(duì)詞匯課課堂結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)
一節(jié)好的課,首先要教學(xué)思路清晰,目的明確,重難點(diǎn)突出。我們小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程大致可分為以下幾塊:
1.warm-up熱身讓學(xué)生通過(guò)游戲、chant、歌曲等進(jìn)行一個(gè)暖身,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.preview/revision預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)可對(duì)過(guò)去的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行一下回顧展示
3.presentationandpractice主要是呈現(xiàn)新知,教授新知,并能利用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固操練。在這14位參賽教師中,1號(hào),4號(hào),6號(hào),8號(hào),9號(hào),10號(hào),11號(hào),13號(hào)等老師,她們運(yùn)用了competation、chant、tpr、lookandmatch、listenandpoint、listenanddraw、guessinggame和task-based等教學(xué)方法,采取了師生操練、小組操練、生生操練等多種形式,給人一種多姿多彩的感覺(jué)。特別提出的是6號(hào)和10號(hào)老師,她們可能不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師,但她們能充分利用空中資源,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起做游戲,共同操練,這很值得讓我們?nèi)ソ梃b。
4.consolidationande_tension就是對(duì)我們所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)總結(jié)和拓展。
這幾部教學(xué)環(huán)節(jié)相輔相成,互相聯(lián)系。教學(xué)時(shí)我們可以用簡(jiǎn)單的游戲、歌曲甚至是短短的幾句課堂用語(yǔ)就能將它們自然銜接,慢慢過(guò)渡,但有很多老師常常忽視這些,使的下一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的有點(diǎn)突然。比賽中我認(rèn)為做的比較好的有_號(hào)等老師。
三、關(guān)于課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的處理
優(yōu)秀的課堂之所以?xún)?yōu)秀,除了教學(xué)結(jié)構(gòu)外,還有細(xì)節(jié)的獨(dú)特處理,就如人一樣,七分長(zhǎng)相三分打扮。如1號(hào)、2號(hào)、10號(hào)老師的cai課件,4號(hào)和9號(hào)老師獨(dú)特新穎的詞卡,4號(hào)和13號(hào)老師漂亮的板書(shū)設(shè)計(jì),11號(hào)和12號(hào)老師多樣的評(píng)價(jià)語(yǔ),13號(hào)和14號(hào)老師完整的評(píng)價(jià)體系(形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合),5號(hào)和12號(hào)老師好聽(tīng)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),特別是12號(hào)老師夸張的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和態(tài)勢(shì)語(yǔ),這些都留給了我們每一個(gè)在場(chǎng)的老師深刻的印象。
總的說(shuō)來(lái),各位老師都能較好的完成教學(xué)任務(wù),但是也存在不少問(wèn)題,需要去改善:
1.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),少犯知識(shí)性錯(cuò)誤。盡量運(yùn)用簡(jiǎn)短的英語(yǔ),讓學(xué)生聽(tīng)懂指令。
2.缺少對(duì)語(yǔ)言情境的創(chuàng)設(shè),各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間出現(xiàn)一定的塊面,如果能夠一條線(xiàn)索貫穿起來(lái)就更加好了。
3.對(duì)學(xué)生的小組活動(dòng)需加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。
4.要探究對(duì)課堂知識(shí)的拓展。
5.應(yīng)注重細(xì)節(jié)的處理,如板書(shū)設(shè)計(jì)、學(xué)生座位的安排、評(píng)價(jià)語(yǔ)的多樣化等。
今天,在王老師的組織安排下,我們聚在一起共同學(xué)習(xí)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與理解,也感謝王老師為我們?nèi)欣蠋焸兒蛯W(xué)生們?cè)诓坏揭荒甑臅r(shí)間里提供了多次展示自我的舞臺(tái)。我相信,在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下,我們仙桃市小學(xué)英語(yǔ)會(huì)有更大的進(jìn)步。謝謝!
英語(yǔ)發(fā)言稿篇5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
你們好!
我叫胡玲芝,在班級(jí)里我是一個(gè)活潑好動(dòng)的女生。我的朗讀在班里是數(shù)一數(shù)二的,班主任給我們辦好幾次讀書(shū)活動(dòng),每次加分都有我的份,有時(shí)班主任還夸我朗讀好呢!以前在芝湖小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候,我從大班就當(dāng)了副班長(zhǎng),同學(xué)們都怕我,因?yàn)槲夜艿锰珖?yán)厲了,由于我的成績(jī)好,所以班主任經(jīng)常派我去楊汛橋拿榮譽(yù)證書(shū)?,F(xiàn)在我的語(yǔ)文.英語(yǔ).科學(xué)的成績(jī)都不錯(cuò),只是數(shù)學(xué)參加有點(diǎn)差,所以我只要求大家支持我當(dāng)組長(zhǎng),因?yàn)槲矣行判漠?dāng)一個(gè)一組之長(zhǎng).每天早上我都會(huì)讓組員們按時(shí)交作業(yè),且在前一天傍晚提醒他們.我會(huì)對(duì)我們組的每一個(gè)成員,如果在一個(gè)星期內(nèi),誰(shuí)表現(xiàn)好的,就有一顆笑臉獎(jiǎng)勵(lì),如果經(jīng)??鄯莸?那么就要受到我們組的懲罰,具體懲罰由我以后當(dāng)了組長(zhǎng)后再訂.以后如果我做為一組之長(zhǎng),我要多提醒我們組員,千萬(wàn)千萬(wàn)要管好自己的行為,尤其是不要對(duì)別的人說(shuō)一些不利的話(huà).
希望大家多多支持我!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
英語(yǔ)發(fā)言稿篇6
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!作為你們孩子的英語(yǔ)老師,今天,我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓聶,學(xué)生都稱(chēng)我為MissNie.擔(dān)任三年級(jí)五、六、七、八四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差?,F(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)。可也有一些學(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難,用他們自己的話(huà)說(shuō):“老師上課,我聽(tīng)不懂?!甭?tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽(tīng)磁帶對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆?、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天詢(xún)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話(huà)、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。
(3)要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子
在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中,沒(méi)有考好。跑來(lái)他問(wèn)我:“老師,我都能把課文和單詞背出來(lái),為什么還是沒(méi)有考好?”那我就問(wèn)他,你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書(shū)指著句子讀??吹枚嗔?,就會(huì)認(rèn)識(shí)了。背課文時(shí)家長(zhǎng)也要說(shuō)著漢語(yǔ)檢查背句子,或是拿著書(shū)看著讓孩子認(rèn)真背,背不下來(lái),就反復(fù)讀,直到讀熟這個(gè)句子,再背下這個(gè)句子。一遍一遍不能嫌煩,時(shí)間久了孩子就會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4)目前存在的問(wèn)題
家庭作業(yè)收繳困難。由于三年級(jí)英語(yǔ)是起步英語(yǔ),主要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,但是每年的期中和期末考試,都要涉及相當(dāng)一部分詞匯和句型來(lái)考察孩子的記憶能力,如果僅停留在會(huì)讀的目標(biāo)上,一旦把所有學(xué)過(guò)的知識(shí)混在一起,學(xué)生就會(huì)混淆,辨別不出單詞或句子。所以針對(duì)這一情況,我們英語(yǔ)組老師在平時(shí)就布置一些聽(tīng)錄音讀或是背的作業(yè),書(shū)面作業(yè)很少,有的話(huà)也是練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母和單詞,這些單詞都是考綱規(guī)定必須掌握的?,F(xiàn)在的問(wèn)題是,周一到周五,每個(gè)班都是兩節(jié)課,當(dāng)天學(xué)的知識(shí)就布置聽(tīng)錄音跟讀的作業(yè),因?yàn)閷W(xué)生課堂上掌握不牢固,需要再鞏固一下才會(huì)讀。沒(méi)課的那天就會(huì)布置一些復(fù)習(xí)的作業(yè):像讀熟昨天學(xué)過(guò)的對(duì)話(huà)并試著背誦,拼讀已學(xué)過(guò)的單詞試著默寫(xiě)或是聽(tīng)寫(xiě)。這些要求我都會(huì)給學(xué)生抄寫(xiě)在黑板上,讓他們記下來(lái)回家逐一對(duì)照完成,但由于部分學(xué)生有懶散思想,不記作業(yè)或少記作業(yè),回家后家長(zhǎng)又不看作業(yè)記錄,于是孩子就會(huì)鉆空子少寫(xiě)或是不寫(xiě)作業(yè),過(guò)一天是一天,時(shí)間久了,孩子就會(huì)養(yǎng)成懶散拖拉的習(xí)慣,特別是周末的作業(yè),每個(gè)班都有一部分學(xué)生以各種理由不交英語(yǔ)作業(yè)。原因就是玩心太大,本來(lái)就沒(méi)記好的作業(yè)忘的更干凈。所以,我誠(chéng)懇的希望各位家長(zhǎng)朋友認(rèn)真的關(guān)注一下自己的孩子,其實(shí)也很簡(jiǎn)單,就看您去不去做了,每天放學(xué)后,先讓孩子把記的作業(yè)本拿出來(lái)擺在你面前,讓他逐一對(duì)照著去完成,最好與孩子商量需要用多少時(shí)間能完成,以監(jiān)督孩子是否邊學(xué)邊玩。如果孩子拿不出記作業(yè)的本子,第一次可以原諒他,但必須告訴他這樣應(yīng)該怎么辦,要么讓他給老師打電話(huà)詢(xún)問(wèn),要么自己?jiǎn)柾瑢W(xué),總之,就這件事不能不了了之,抓住孩子第一次犯錯(cuò)誤,不達(dá)目的決不罷休。家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我很忙哪有時(shí)間管孩子,其實(shí)這是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,孩子畢竟還小,需要家長(zhǎng)的督促和提醒,如果您都沒(méi)有時(shí)間和精力去管理自己的孩子,怎么指望別人來(lái)管理好孩子呢?家長(zhǎng)總是抱怨孩子太皮,其實(shí)是您處理問(wèn)題不徹底,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題后,先與孩子交流出現(xiàn)這樣的問(wèn)題原因是什么,怎樣避免,具體辦法是什么,從什么時(shí)候落實(shí)。然后就監(jiān)督孩子去落實(shí),如果他不去落實(shí)或落實(shí)不徹底,家長(zhǎng)還必須制定一些懲罰措施,嚴(yán)格去落實(shí)。有的家長(zhǎng)說(shuō)我也沒(méi)少打了他,就是不見(jiàn)效果。那是因?yàn)槟蛄怂螅瑳](méi)有教給他該怎樣去做,做到什么標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不到要求還是嚴(yán)懲。抓就好好去抓,抓而不緊等于不抓。把一件事徹底解決后,孩子一看在您那兒得不到好果子吃,下次他就會(huì)三思而后行了。所以家長(zhǎng)處理問(wèn)題千萬(wàn)不要處理一半留一半,孩子就會(huì)抓住你的軟肋欺負(fù)你,讓你不得安寧。雖然處理一件事是很浪費(fèi)時(shí)間,但一勞永逸,您現(xiàn)在多花些時(shí)間,將來(lái)您才會(huì)省心。您現(xiàn)在就不想管了,將來(lái)一輩子您都不會(huì)省心。
(5)還有就是家長(zhǎng)認(rèn)為我就這么一個(gè)寶貝孩子,我可不能讓他干著干那,讓他只管學(xué)習(xí),只要學(xué)習(xí)好要什么給什么。其實(shí)您這樣想不能說(shuō)錯(cuò),但我感覺(jué)有些片面。
孩子將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng),還有能力的競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)孩子各種能力以使他能夠獨(dú)立面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的各種競(jìng)爭(zhēng)是我們當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該關(guān)注的課題。
孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?!笔前?,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!說(shuō)了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。最后,再次感謝你們的支持,愿我們的孩子在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。
英語(yǔ)發(fā)言稿篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同事們:
大家好!今天我非常榮幸能有機(jī)會(huì)作為教師代表在這里發(fā)言,感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的肯定。
我認(rèn)為這次優(yōu)異的成績(jī)首先得益于我所在的這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。校領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗者。我認(rèn)為我們英語(yǔ)組就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)。
兩年來(lái),我們堅(jiān)持先周備課,堅(jiān)持日日教研,課前討論重點(diǎn),課后交流反思。誰(shuí)有好的資料會(huì)第一時(shí)間分享到群里。魏老師是我們組年紀(jì)最大的老師,也是經(jīng)驗(yàn)最豐富資料最多的,但她對(duì)我們毫無(wú)保留。另一方面,我們各自都非常的努力,我的座位一抬頭就總是看到?,撛谂鳂I(yè),傳晶又在找同學(xué)談心了,而清霞常常在辦公室找不到人,一整天都坐在教室里,這種氛圍常常讓我不敢松懈。這種既合作又競(jìng)爭(zhēng)的良好關(guān)系,不僅使我們?nèi)〉煤玫挠⒄Z(yǔ)成績(jī),也促使我們每個(gè)人都不斷成長(zhǎng)。
說(shuō)到我自己的教學(xué),我想從以下幾個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì):課前的學(xué)習(xí)計(jì)劃,課上分層教學(xué),考前的復(fù)習(xí)策略以及學(xué)英語(yǔ)到底是在學(xué)什么。
我一直有個(gè)習(xí)慣,在常規(guī)備課之外,我會(huì)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子用來(lái)計(jì)算一學(xué)期我會(huì)擁
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