《日語聽力策略1》教學(xué)大綱

第頁《日語聽力策略1》教學(xué)大綱課程編號(hào)：02101042英文名稱：JapaneseListeningStrategies（1）學(xué)分：2學(xué)時(shí)：48課程類別：專業(yè)平臺(tái)課程授課對象：日語專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國語學(xué)院外國語言文學(xué)學(xué)科修讀學(xué)期：第1學(xué)期一、教學(xué)任務(wù)日語專業(yè)一年級(jí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課二、教學(xué)目標(biāo)1．專業(yè)知識(shí)方面：掌握日語基本發(fā)音特點(diǎn)，能夠辨別日語的清音、濁音、半濁音、特殊音。能聽懂接近日常生活的簡短句子，并熟知相關(guān)詞匯以及習(xí)慣用語。2．專業(yè)能力方面：能在3分鐘之內(nèi)逐字寫出所聽材料，長度在50個(gè)詞左右，單詞拼寫和語法錯(cuò)誤率不超過10%；能聽懂結(jié)構(gòu)較為簡單的日常寒暄和難度較低的簡短會(huì)話，領(lǐng)會(huì)說話人的態(tài)度、感情和真實(shí)意圖。3．綜合能力方面：能夠準(zhǔn)確聽辯出日語的清音、濁音、半濁音、特殊音，能聽懂結(jié)構(gòu)較為簡單的日常寒暄和難度較低的簡短會(huì)話，領(lǐng)會(huì)說話人的態(tài)度、感情和真實(shí)意圖。能在聽力理解后模仿復(fù)述題材熟悉，句子不太復(fù)雜，程度與基礎(chǔ)日語課文相近的語言材料；能夠準(zhǔn)確地寫出所聽材料的主要內(nèi)容，單詞無誤，語法準(zhǔn)確，語句通順。三、教學(xué)內(nèi)容（一）．理論教學(xué)內(nèi)容發(fā)音：第一部分：元音あいうえお（1）課程內(nèi)容あ的發(fā)音：嘴自然張開、舌持平、舌尖位于下齒后方略高于齒齦處、然后稍后縮、振動(dòng)聲帶發(fā)音洪亮。い的發(fā)音：嘴自然張開、舌盡量前伸、舌尖向下、緊貼下齒背、使口腔形成狹窄通道、前舌用振動(dòng)聲帶聲音較尖。う的發(fā)音：雙唇微啟、口型較い小一些、舌尖盡量后縮、舌尖不抵下齒背、振動(dòng)聲帶發(fā)音。え的發(fā)音：嘴半張雙唇略向兩側(cè)微拉、舌前伸抬起、舌根用力、振動(dòng)聲帶、聲音緊張。お的發(fā)音：嘴半張、雙唇收圓、舌尖后縮、舌后部微隆起、振動(dòng)聲帶。（2）重點(diǎn)：掌握あいうえお的發(fā)音。（3）難點(diǎn)：聽辯あいうえお的發(fā)音。第二部分清音かきくけこまみむめもさしすせそやいゆえよたちつてとらりるれろなにぬねのわいうえをはひふへほ母音的無聲化（1）課程內(nèi)容か行假名由輔音ｋ和あ行元音組合而成。さ行假名由輔音ｓ和あ行元音組合而成。た行假名除ち和つ以外由輔音ｔ和あ行元音組合而成。な行假名由輔音ｎ和あ行元音組合而成。は行假名由輔音ｈ和あ行元音組合而成。ま行假名由輔音ｍ和あ行元音組合而成。や行假名いえ和あ行重復(fù)、其余三個(gè)假名やゆよ為復(fù)元音。ら行假名由輔音ｒ和あ行元音組合而成。わ行假名為復(fù)元音。（2）重點(diǎn)：掌握清音的發(fā)音。（3）難點(diǎn)：聽辯清音。第三部分濁音、半濁音がぎぐげござじずぜぞだぢづでどばびぶべぼぱぴぷぺぽ（1）課程內(nèi)容が行假名由輔音ｇ和あ行元音組合而成。ざ行假名由輔音ｄｚ和あ行元音組合而成。だ行假名由輔音ｄ和あ行元音組合而成。ば行假名由輔音ｂ和あ行元音組合而成。ぱ行假名由輔音ｐ和あ行元音組合而成。（2）重點(diǎn)：掌握濁音、半濁音的發(fā)音。（3）難點(diǎn)：聽辯濁音、半濁音。第四部分撥音、長音、促音、拗音（1）課程內(nèi)容撥音ん稱撥音、不單獨(dú)使用、用在其它詞后構(gòu)成音節(jié)。撥音節(jié)二拍、前一假名發(fā)一拍、撥音ん發(fā)一拍。日語音節(jié)有短音節(jié)和長音節(jié)的區(qū)別、短音是一拍、長音是短音的兩倍、所以長音約兩拍。日語中有一種頓挫的音節(jié)、發(fā)完某個(gè)音節(jié)后、屏住呼吸、停頓一拍、然后再發(fā)出音節(jié)、這種頓挫音節(jié)叫促音。拗音是由輔音加元音加半元音三部分構(gòu)成的一個(gè)音節(jié)。（2）重點(diǎn)：掌握撥音、長音、促音、拗音。（3）難點(diǎn)：聽辯撥音、長音、促音、拗音。正文：第五部分（1）課程內(nèi)容對語音語調(diào)，發(fā)音的訓(xùn)練來提高聽力微技能，包括羅馬字的讀音和拼寫等。日語單詞相似音的辨聽，擴(kuò)充日語詞匯量，增強(qiáng)日語語感對發(fā)音的訓(xùn)練來提高聽力微技能，包括羅馬字的讀音和拼寫等。聽力材料涉及數(shù)字、時(shí)間、電話號(hào)碼的說法和物體名稱、位置說明、購物表現(xiàn)等內(nèi)容。（2）重點(diǎn)單詞講解：生活何番電話番號(hào)家個(gè)安い素?cái)耻囎攒炣嚗匹欹婴い筏ぶ丐ぴ獨(dú)菀魳S普通靜かうるさい家族手紙核大體くださいミルク紅茶一つ字分半前今わかりましたごろ大変銀行郵便局病院午前午後椅子鞄ゴミ箱機(jī)傘眼鏡辭書中右男人跡隣上映畫新聞失禮テーブルやさい食べる夜酒飲む嫌い數(shù)テニス魚肉隙家族（3）難點(diǎn)語法：數(shù)字を書きます、です、ではありません、から、まで、と同じ、いつ、動(dòng)詞の現(xiàn)在形に、へ、ます、ました、でした、ではありませでした、どこ、だれ、どれ第六部分（1）課程內(nèi)容聽懂簡單的生活會(huì)話，進(jìn)行簡單的課堂會(huì)話，回答問題，復(fù)述課文及與課文相當(dāng)?shù)木渥?，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然準(zhǔn)確，表達(dá)基本準(zhǔn)確且無重大語病。聽力材料涉及動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞的相關(guān)用法，請求、許可、禁止表現(xiàn)等內(nèi)容。（2）重點(diǎn)單詞講解：鉛筆長い貓大きい小さい新しい部屋明るい狹い白い可愛いふるいくろい部會(huì)社座る次紙寫真若い弁當(dāng)隨分変わる口全きれいだからでもそれに厚い海楽しい新設(shè)青い涼しい外刺身秘密借りる奧襲えるでも代ほか（3）難點(diǎn)語法：形容詞の現(xiàn)在形、過去形、形容動(dòng)詞の現(xiàn)在形、過去形、動(dòng)詞の現(xiàn)在形、過去形、ない形、てもいい、てください、ていただきたい、ないでください、でも、から、ので、でもいい、なくてもいい（二）實(shí)踐學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐一根據(jù)發(fā)音要求進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。實(shí)踐二要求學(xué)生將每一單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐，方法是分組分配角色和互換角色練習(xí)場景對話。實(shí)踐三完成課后作業(yè)。（三）自主學(xué)習(xí)本學(xué)期該課程要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)24小時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書目及練習(xí)冊，與課本內(nèi)容進(jìn)程同步檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的完成情況。四、學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐32學(xué)時(shí)。建議自主學(xué)習(xí)24小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)發(fā)音篇51015生活會(huì)話（一）１２３生活會(huì)話（二）いくらですか123第1課何時(shí)ですか123第2課何ですか123第5課どこにありますか123第6課お仕事は何ですか123第3、4課良子さんの部屋は広いですか246第7課お酒を飲みました123第8課どうでしたか123第9課いろいろな規(guī)則123第10課（1）何をしていますか123合計(jì)163248自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間発音14小時(shí)第六課はじめまして1小時(shí)第七課私の家族1小時(shí)第八課好きな數(shù)字1小時(shí)第九課子供の日はいつですか1小時(shí)第十課ハンバーガーをください1小時(shí)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議時(shí)間第十一課ディズニーランドはどこですか1小時(shí)第十二課どんなところですか1小時(shí)第十三課六時(shí)に起きます1小時(shí)第十四課何をしていますか1小時(shí)第十五課辭書をみてもいいですか1小時(shí)合計(jì)24小時(shí)五、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核該課程為考試課，采用閉卷考試的方式。總評成績按平時(shí)40%（平時(shí)測驗(yàn)10%、課后作業(yè)10%、角色表演10%,、課堂表現(xiàn)10%）、期末考試成績60%計(jì)算。測試內(nèi)容中包含自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)的效果通過最終測試成績來體現(xiàn)。六、教學(xué)反饋教學(xué)反饋包括作業(yè)等評改后的反饋和各種考試后的反饋。教學(xué)反饋形式一般為書面反饋和因?qū)W生需要給予的單獨(dú)反饋。書面反饋有作業(yè)批改（3~8次）、單元測試（1~2次），單獨(dú)反饋有面談（因?qū)W生需要）、網(wǎng)上交流（因?qū)W生需要）。七、教材與參考資料教材：文化外國語專門學(xué)校編．楽しく聞こう（原版教材）．日本：凡人社．參考資料：[1]獨(dú)立行政法人日本國際交流基金會(huì)，財(cái)團(tuán)法人日本國際教育支援協(xié)會(huì)著．日本語能力考試全真試題4級(jí)(2001-2007)．上海：華東理工大學(xué)出版社．2009年[2]李燕（主編