幼兒教師的演講稿

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幼兒老師演講稿：堅(jiān)守幻想

敬重的各位評(píng)委、敬愛的摯友們：

大家好！

我演講的題目是《堅(jiān)守幻想》。他是xx中學(xué)老師、xx百杰、xx五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者秦雄。

這是一個(gè)讓人心酸落淚的家：秦老師的父親因病無法正常站立，母親患有心臟病，弟弟離婚后精神失常，撇下了一個(gè)可憐的孩子。作為家里的頂梁柱，秦老師義無反顧地挑起了整個(gè)家庭的重?fù)?dān)！

盡管如此，秦老師的工作依舊精彩：他發(fā)表論文200多篇，6次榮獲國家、省、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，受到各級(jí)各類表彰達(dá)50余次。因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀，秦老師不斷接到大中城市學(xué)校的高薪聘請(qǐng)，有的年薪竟達(dá)20萬，可他，卻一次又一次婉言拒絕。如此家境，卻又如此確定，這讓從未跟他紅過臉的岳母忍不住了：“你的心里就沒有你的老婆孩子，沒有這個(gè)家嗎？”面對(duì)高薪的誘惑，秦老師說他不是沒有動(dòng)過心，他也想讓家人過上好日子??！可是，看到家鄉(xiāng)孩子無邪的眼神，他毅然選擇了堅(jiān)守，選擇了在堅(jiān)守中帶出一個(gè)個(gè)先進(jìn)班集體、送走一批批優(yōu)秀學(xué)生。

我不斷在想：是什么讓他如此堅(jiān)守？此時(shí)好像有了答案，但當(dāng)我們走進(jìn)秦雄老師的內(nèi)心，傾聽他執(zhí)著教研的華蜜之歌時(shí)，我突然對(duì)新時(shí)期共青團(tuán)員的精神有了新的理解。

“我喜愛做教研，喜愛孩子們。”說到這些，秦老師的臉上總是洋溢著微笑。他視野開闊，思想深刻：教材教法他探討，學(xué)生成長(zhǎng)他探討，農(nóng)村教化他也探討。他憑借探討走進(jìn)了學(xué)生的心靈，憑借真愛和才智為孩子們撐起了暖和的晴空。

去年秋季，班里的李善巧同學(xué)突然變得精神恍惚、緘默寡言。為找到緣由，秦老師騎摩托車趕到十多里外的善巧家，一見到他，善巧的爺爺就失聲痛哭：“老師啊，幾天前我們家出了車禍，巧的爸爸沒了，她的姥爺和舅舅也沒了。我拜托你我求求你多管管我們

家這個(gè)孩子啊??”假如不是情到痛時(shí)，有什么能讓年邁的大爺在一個(gè)外人面前流淚？誰來為善巧撐起一片天哪？秦老師的心在顫栗，在思索。從那天起，善巧就成了秦老師的牽掛。他反復(fù)斟酌、找尋著合適的方式走進(jìn)善巧的心。天冷了，秦老師剛好地給她送上棉衣手套；家里有了好吃的，也總不忘叫上她。課堂上，多關(guān)注幾眼；課余時(shí)，記得關(guān)懷幾句。這小小的舉動(dòng)，這被秦老師稱作“和風(fēng)細(xì)雨的才智”讓孤僻的小善巧慢慢地又變得愛說愛笑愛學(xué)習(xí)了。有一天，善巧含著淚對(duì)他說：“老師，你真好，像我爸爸！”這短短的幾個(gè)字，暖了秦老師的心，卻打濕了他的眼啊。

秦老師說過這是：教化的華蜜，我的幻想是我情愿為這點(diǎn)華蜜奮斗一生！”直到此刻，我才真正理解秦老師的堅(jiān)毅和剛毅，也才真正明白新時(shí)期的團(tuán)員精神還可以像秦老師這樣來詮釋！

堅(jiān)守是一種志氣，堅(jiān)守是一種責(zé)任，堅(jiān)守更是一種美德。漫漫人生坎坷多，靜默堅(jiān)守當(dāng)如歌！作為一名共青團(tuán)員，我愿像秦老師一樣，堅(jiān)守小小校內(nèi)，為家鄉(xiāng)孩子插上翱翔的翅膀，用博愛書寫孩子的金色童年！

感謝大家！

幼兒老師的演講稿2

始終以來，老師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，是人類歷史上最古老、最宏大、最神圣的職業(yè)之一，而最美的老師總是以優(yōu)良的品質(zhì)影響人、以高尚的情操熏陶人、以淵博的學(xué)識(shí)培育人。

最美老師是一首詩，韻味長(zhǎng)存；最美老師是一幅畫，清爽高雅；最美老師是一棵松，正直偉岸；最美老師是一座碑，堅(jiān)實(shí)高大。而在我們身邊，從來都不缺乏這些最美的身影。

當(dāng)孩子們剛到幼兒園不適應(yīng)新的集體生活，哭著喊著要媽媽的時(shí)候，你總是像對(duì)待自己的孩子一樣，把最好的愛都給他，耐性地一邊哄一邊勸導(dǎo)，讓他漸漸對(duì)你產(chǎn)生信任與依靠，你也總有你自己的小方法，能讓孩子們很快的安靜下來。同事們都流傳著這樣一句話：我愛的第一個(gè)孩子不是我的孩子。是的，當(dāng)你把全部愛心毫無保留的奉獻(xiàn)給這些天真爛漫的孩子的時(shí)候，你最美。

當(dāng)孩子們每天狀況不斷，哪里須要你你就到哪里的時(shí)候，你總是像上了發(fā)條的時(shí)鐘一樣，一天在不停的奔跑勞碌。“老師，我的鞋帶掉了”，你立刻蹲下去為孩子耐性的系好鞋帶；“老師，我的發(fā)夾掉了”，你又百忙之中翻棉被為孩子找；孩子生病了，若不能剛好通知家長(zhǎng)，你就趕忙抱著孩子送去醫(yī)院就診，問長(zhǎng)問短，讓他多喝開水；活動(dòng)時(shí)，讓孩子剛好脫衣，活動(dòng)完了，又立刻提示和督促孩子穿衣；有少數(shù)幾個(gè)孩子不愛穿外套，經(jīng)常偷偷把衣服脫掉，你總是充當(dāng)監(jiān)督官，讓他們穿上；幾個(gè)淘氣的孩子起床時(shí)，不穿好衣服就偷玩，你總是急在心里，并剛好處理，教化、引導(dǎo)、幫助他們穿衣服……當(dāng)你每天都抱著劇烈的責(zé)任心對(duì)待這些俏皮可愛的“小搗蛋”弄得自己操碎了心的時(shí)候，你最美。

盡管由于日常生活的煩瑣，你難免會(huì)有“遺漏”和“不足”，下班以后還要備課、做資料，兼顧家庭，有時(shí)還要處理家長(zhǎng)的疑難困惑，雖然很累，但你總是盡心盡責(zé)，做好保育、教化和家園溝通工作，你希望每個(gè)孩子在幼兒園這個(gè)大家庭中健健康康、快歡樂樂地成長(zhǎng)！

一幼的大家庭，正是因?yàn)橛谐湟鐞坌膶?duì)待孩子的你，有細(xì)心照料孩子日常的你，有孜孜不倦耐性教育孩子的你，有為了這份工作日夜操勞盡心盡責(zé)的你，才使得我們備受家長(zhǎng)青睞，獲得社會(huì)的好評(píng)。請(qǐng)你信任，是最美的你成就了這份愛的事業(yè)，是最美的你鑄就了這不平凡的人生。姐妹們，讓我們攜起手來，把教化事業(yè)作為我們一生的追求，言傳身教，為幼教行業(yè)揮灑無悔的激情，用拼搏和汗水灑桃李，共創(chuàng)最美一幼。

幼兒老師的演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

很興奮能在這個(gè)特殊的日子里，站在這和大家就“如何成為新世紀(jì)合格的幼兒老師”這一主題進(jìn)行探討，聽了前面十來位老師的精彩演講給我的感受很深。今日我想以“愛我所愛、無悔青春”為題。談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì)。

常常有摯友這樣對(duì)我說：“當(dāng)你們幼兒老師真好玩，成天帶者孩子玩玩就行了”。聽到這樣的話時(shí)，我苦笑不得。笑是：作為一名幼兒老師，我感到萬分的驕傲。哭是：世人對(duì)我們幼兒老師我不理解。他們不曾想到我們作為幼兒?jiǎn)⒚衫蠋熕某惺艿膲毫拓?zé)任，是??！孩子在幼兒園的確是玩的多，我們是“孩子王”我們既沒有科學(xué)家淵博的學(xué)問，也沒有企業(yè)家敏捷的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)，可我們每天在和孩子玩時(shí)，不但要讓每個(gè)孩子玩的快樂，還要潛移默化地培育他們良好的行為習(xí)慣，所以我們的工作是平凡的也是神圣的，正因?yàn)樵谶@平凡而神圣的工作中，使我深深體會(huì)到責(zé)任的重大，從而也靜默地奉獻(xiàn)自己的青春。

青春？青春是美妙的，的確青春充溢了志向和信念，充溢了激情與希望，有時(shí)會(huì)想，青春究竟是什么呢？青春是一種華蜜！華蜜從哪里來？就在我們身邊不是嗎？當(dāng)孩子淘氣我假裝生氣。就會(huì)聽到“金老師！你別生氣了，生氣會(huì)不美麗的，我聽話了”當(dāng)我因不當(dāng)心割破手被孩子發(fā)覺時(shí)，他們個(gè)個(gè)邊吹邊心疼的說“金老師！很疼吧！下次要當(dāng)心咯！”當(dāng)孩子趴在我耳邊，親昵的說“金老師！我告知你一個(gè)隱私……”等等華蜜便油然而生。

這種華蜜是我和孩子們?cè)僖黄鹚斋@的歡樂，作為老師注定要奉獻(xiàn)，而我是一名幼兒老師，責(zé)任更重與泰山，即使再累我也決不懊悔，因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽儯∥沂侨A蜜的！我愿在幼兒老師的事業(yè)上揮灑我的青春，最終我想以書上的一句話來結(jié)束今日的演講。

路漸漸其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求行。

幼兒老師的演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

記得近來在電視里常?？吹揭粋€(gè)關(guān)于愛心宣揚(yáng)的片段，說出來或許大家都知道。媽媽為奶奶洗腳，邊洗邊說，洗腳對(duì)媽媽的身體有好處，這一幕被幼小的兒子看到了，兒子深受啟發(fā)，主動(dòng)為媽媽打來洗腳水，并且要求幫媽媽洗腳。這是多么感人的一幕啊！每每看到這里，我都深有感受，這是多么宏大的一次愛心傳遞??！為人父母者，看到這里，應(yīng)當(dāng)都能覺察到自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響有多大！作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這里，深深感到自己責(zé)任的重大，從而找到了自己人生的價(jià)值。

有人說，幼兒老師這一行工作瑣碎，味同嚼蠟，但我說，幼兒老師是一所愛的港灣，她賜予每個(gè)孩子以母愛、暖和和快樂。幼兒老師是一劑心靈的良藥，她驅(qū)除了孩子心中的陰影和傷痛。班上芝芝小摯友是個(gè)可愛的小姑娘，長(zhǎng)的很美麗，可是她的爸爸媽媽都是聾啞人，沒有工作，經(jīng)濟(jì)比較困難，靠她的爺爺奶奶來照看。大家都知道，孩子最須要父母的愛，最須要與父母的溝通。剛上小班，看到別的小摯友都是爸爸媽媽來接，芝芝的眼淚像斷了線的珍寶一樣往下掉。在家里，爸爸媽媽不會(huì)與她說話，也聽不到她在幼兒園學(xué)到的歌曲和故事，在幼兒園，她的眼里滿含孤獨(dú)和悲傷，當(dāng)我看到孩子無助失神的目光，我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中的陰影，我慈母般地疼她、愛她。為了讓她感受到生活的暖和，我和她一起做嬉戲，給她講故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。為了不讓她幼小的心靈受到損害，我們需家長(zhǎng)協(xié)作和幫助收集和購買材料的小紙條，總是到她身邊擦肩而過，一次次愛的傳遞，一次次心靈的溝通，她的臉上慢慢有了笑容，看到孩子那甜甜的笑臉和那雙光明的大眼睛，我心中感到一種說不出的甜蜜。

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明。詩人說：愛是人類最漂亮的語言。千百年來，愛始終是這個(gè)世界永恒的主題，人們歌頌它、贊美它、追求它。可我要說：愛是老師最漂亮的語言。我是孩子們的老師，也是他們的摯友，我賜予了他們老師的摯愛、摯友的真情。班上有個(gè)孩子叫彬彬，經(jīng)常衣服上的鈕扣不扣。有一次，我又望見他鈕扣沒有扣，便靜靜走過去，告知他：“老師剛才聽到哭聲了，你知道誰在哭呀？”他側(cè)著耳朵聽了聽：“沒有呀?！蔽倚α诵φf：“老師的耳朵特殊靈，老師聽出了是你衣服上的鈕扣在哭呢！”彬彬驚奇的問：“它為什么要哭呢？”我說：“鈕扣說它迷路了，回不了家，它很難受，所以就哭了?！北虮蚵犃俗屑?xì)地說：“我以后肯定要把扣子扣好，它就不哭了吧?！蔽掖_定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看他自己將鈕扣一顆顆扣好，贊許地對(duì)他笑了笑，并說：“這樣做，多好?。　贝撕?，他的衣服就穿的整整齊齊的。當(dāng)我看到他有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到了世界的博大，生活的美妙。

幼兒老師的演講稿5

曾在《幼兒教化》雜志上看到過這樣一篇文章，綜述埃及幼兒老師的特征分析，文中說到埃及幼兒老師身上具有“六顆心”，即“極為愛心”；“極其虛心”；“極為細(xì)心”；“特別有心”；“確有誠意”；“極有童心”。而我認(rèn)為，不分國籍，不分地區(qū)，幼兒老師都應(yīng)當(dāng)具備這樣的特征，胸懷“多顆心”，這樣才能把幼教這份事業(yè)做得繪聲繪色。那么，作為中國幼兒教化行業(yè)中普一般通的一名，在工作中我又如何用這樣的“標(biāo)準(zhǔn)”來鞭策自己，督促自己的呢？

1、工作中充溢“愛心”：愛是教化的基礎(chǔ)，是教化的前提和催化劑。幼兒不能沒有愛的呵護(hù)，正如嬰兒不能沒有母親，河堤不能沒有樹木的呵護(hù)一樣。愛心的別名叫“責(zé)任”和“奉獻(xiàn)”。在工作中，我努力接近每個(gè)幼兒，早晨用微笑迎來他們，和他們溝通，時(shí)常去親近他們，時(shí)常的摸摸他們的頭，有時(shí)還抱抱他們，親親他們的小臉蛋。

2、工作中永葆“童心”：老師應(yīng)當(dāng)有一顆童心，尤其是幼兒老師。有了童心，才能使自己變得年輕，變得活潑，使教化充溢童趣；有了童心，才能走進(jìn)幼兒，理解幼兒，體諒幼兒；有了童心，才能和他們一起唱，一起跳，一起笑。如在嬉戲《踩影子》活動(dòng)中，剛起先，我去找尋“攻擊”的對(duì)象（幼兒），到后來，變成了很多的小摯友合伙來應(yīng)付我，經(jīng)過激烈的“戰(zhàn)斗”后，我舉手“倒戈”，此時(shí)的幼兒歡呼雀躍。

3、工作中極為“虛心”：自從走上幼教這個(gè)工作崗位，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐方知學(xué)校所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是我邊教邊學(xué)，不斷充溢自己。一是苦練基本功，一刻不放松。有空就學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問技能，不懂就問，直止學(xué)會(huì)弄懂。利用空余時(shí)間向有實(shí)力有閱歷的老師學(xué)習(xí)一些舞蹈美術(shù)技能，提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。二是博采他山石，琢為自家玉。聽課，聽講座，學(xué)論文，比照自己，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。如我們同園的幾位

老師常常一起共同探討教學(xué)方法，相互聽課，評(píng)課，探究好的教學(xué)路徑。三是博覽群書，豐富內(nèi)涵。如我們常常閱讀相關(guān)的教化雜志，不斷在總結(jié)中探究，地探究中總結(jié)。為了能培育出適應(yīng)將來的人才，我愿活到老，學(xué)到老，教到老，改到老。

4、工作中擁有“耐性”：幼兒的性情千差萬別，有“活潑型的”，“害羞型的”，“乖巧型的”，“問題型的”等，面對(duì)他們，要耐性，要能傾聽每個(gè)幼兒的心聲，因勢(shì)利導(dǎo)。常常與他們交談，激勵(lì)他們說出自己的看法和想法，了解孩子產(chǎn)生問題行為的緣由和實(shí)質(zhì)。當(dāng)有孩子對(duì)你喋喋不休時(shí)，你肯定要耐性傾聽，那是

幼兒老師的演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：

大家好！今日我演講的題目是《只要心中有愛》

我試著以同等的敬重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我勝利了。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)料的將來。講臺(tái)下，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)須要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年十二月十七日起先做班主任的，一聽這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì)，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡劣事務(wù)，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教化學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體狀況。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢狀況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，多數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來，天氣突變，許多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說是焦急，不如說是膽怯 ，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生膽怯 了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師?。?！看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑自若，同等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。20xx年春季，老師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí)，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。20xx年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

我恒久記得這個(gè)日子，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個(gè)摯友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本寧靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”，祝愿寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日歡樂”！我的淚水限制不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教化孩子的同時(shí)我教化了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和摯友的人間真愛！

后來，我離開了我的學(xué)生，緣由是什么？仍舊是愛，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的膽怯 ，我應(yīng)當(dāng)舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難過，真正嘗到了忍痛割愛的味道，最終一次關(guān)上我所熟識(shí)的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！

現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯(cuò)！孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教化，相反，我離開后，孩子們因?yàn)槌商鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不愿接受新的班主任和新的管理方式，許多人生活在過去里，我離開后的第三個(gè)月，學(xué)校實(shí)行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“慶賀24班榮獲20xx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您悲觀！你的孩子們恒久都不會(huì)讓你悲觀”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告知我時(shí)，我無法限制自己的感情，大聲抽泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動(dòng)！

說實(shí)話，來到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過，想過要回去，然而，愛人告知我“離開已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)？”再說，繡湖的孩子也須要我，繡湖給了我更廣袤的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空，是愛總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)決地留下來，以更加百倍的勤奮和熱忱把自己奉獻(xiàn)給我酷愛的教化，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱忱的教化圣土！只要心中有愛，我信任，我肯定會(huì)勝利！感謝，我的演講完了，感謝。

幼兒老師的演講稿7

幼兒老師這職業(yè)的確很平凡，恒久也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒老師更華蜜更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽光溫柔的`撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠的賜予，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教育，幼兒園里的教化生活如同一首首詩，不在其華麗，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵須要你用童心和愛心去發(fā)覺，去挖掘你看，我們的腳步匆忙，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做嬉戲，忙著給他們上課我們總會(huì)遇到這樣那樣的麻煩，總會(huì)遇到這樣那樣的苦惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯(cuò)，深情地說出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的隱私，看到他們眼里閃耀著歡樂光線的時(shí)候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上幻想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候

我們的心里就會(huì)升騰起勝利的歡樂，因?yàn)榭此埔患话愕男∈?，?duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片寶貴的溫馨，一曲純凈的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們?nèi)A蜜和激情。

在暖和的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清爽的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就會(huì)溶化;靠近音樂，生命就會(huì)舞蹈;靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待

放的鮮花，每一朵鮮花里都閃耀著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光線賜予我們抵擋這個(gè)世界物欲橫流的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動(dòng)的，世界成為渴望了解的天國，一草一木，日出日落都會(huì)受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里快樂洋溢在每一張笑臉上，在這里和善充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們?cè)S久地?fù)碛心贻p的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，漂亮的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩，每個(gè)幼兒老師就是詩里一個(gè)華蜜的符號(hào)！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！

幼兒老師的演講稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好，今日我演講的題目是《我的青春——我的中國夢(mèng)》或許那時(shí)正值青春，讓我不明白什么是青春，致使幻想未能因青春而更加漂亮。在青春的漸行漸遠(yuǎn)中，意識(shí)到過去的自己曾經(jīng)揮霍過多么彌足寶貴的東西。原本以為自己要在惋惜和后悔中度過已現(xiàn)黃花的青春，中國夢(mèng)的闡釋，讓我明白來日猶可追。這是華夏兒女共同的幻想，如同一陣春風(fēng)，吹開了千里冰河;恰似一場(chǎng)春雨，滋潤了干枯幼苗。霎時(shí)間傳遍了大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外;是她凝合起了華夏兒女的共同意志，承載起中華民族的美妙期盼。

經(jīng)濟(jì)全球化，曾經(jīng)浩瀚廣博的地球，成為一個(gè)村。機(jī)會(huì)和困難同在、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，作為新時(shí)代締造者的我們，仿佛佇立于長(zhǎng)江入?？冢瑳]有云遮霧障的光環(huán)與靈氣，也沒有松石壁立的風(fēng)骨與氣節(jié)，只有水氣一色，浩蕩無垠的波濤，給中華兒女鋪開“直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮甏蠡孟搿?/p>

憶往昔“雄關(guān)漫道真如鐵”，新中國經(jīng)驗(yàn)了五十多年的崢嶸歲月，六十五年，可使一位襁褓中的嬰兒變成須發(fā)如銀的老人。在六十五年的征程上，勁厲的寒風(fēng)也曾在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g咆哮;淡淡的夕照，荒蕪的曠野也曾讓追溯歷史的我，駭人動(dòng)目。但，在追尋高遠(yuǎn)“幻想”的歷史長(zhǎng)河中，中華民族的宏大精神更象一條涓涓細(xì)流，將奔騰不息的生命付諸遠(yuǎn)方大海的期盼;像一位鄉(xiāng)間母親，靜默培育起一代又一代為生活、事業(yè)奮斗的孩子。也正是這些孩子，以他們的才智和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時(shí)代精神的最強(qiáng)音。

北京奧運(yùn)的壯樂繞梁未絕，抗震救災(zāi)的戰(zhàn)歌記憶猶新，那些為國爭(zhēng)光的勇士，那些為國捐軀的英烈都是我最好的榜樣。精神已繪就夢(mèng)的方向，追尋“中國夢(mèng)”的腳步已經(jīng)邁起;在這萬事俱備，也不欠東風(fēng)的時(shí)代，我們確定能創(chuàng)建出無愧青春，無愧時(shí)代的嶄新樂章。那一刻，我的青春起先沸騰，我的生命起先燃燒，我找到了要為之而奮斗的那個(gè)夢(mèng)!

作為一名一般的老師，或許我的愛和才智還難以讓孩子們的眼睛里充溢陽光，但我會(huì)努力讓他們享受愛的雨露和陽光;我沒有富足的財(cái)力，讓孩子們?cè)跓o憂中成長(zhǎng)，但我會(huì)以我最真誠的心，讓他們飽含期盼的眼中不再有過多的淚光;我不是太陽，但我和我的同伴們會(huì)用信念點(diǎn)亮火把，照亮孩子們前行的路，希望最終化身為晶瑩剔透的水滴，將太陽的光輝映射到每一個(gè)孩子們的身上，守住他們最終的希望。

中國夢(mèng)是與中國每個(gè)人的夢(mèng)，中國夢(mèng)圓要靠每個(gè)人的努力來實(shí)現(xiàn)。為了宏大的中國夢(mèng)，我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作，發(fā)出自己的光和熱。作為教化戰(zhàn)線上一名工作者，面對(duì)是今日的花朵、將來的棟梁，讓他們健康成長(zhǎng)，是我們義不容辭的責(zé)任。為提高教學(xué)質(zhì)量，我肯定要虛心向閱歷資深的老師請(qǐng)教，向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，干好自己的本職工作，還要仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化理論和閱歷，努力提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力和教學(xué)水平，把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實(shí)現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興，同實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)聯(lián)系起來，把愛貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié)，專心去體會(huì)學(xué)生的每一個(gè)眼神，每一個(gè)舉動(dòng)，每一句言語，剛好引導(dǎo)，我的心中，不會(huì)再有優(yōu)差生，讓他們自愛自信、活潑好學(xué)，不讓圓夢(mèng)的主子心靈中的再有陰霾，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵。

我要用青春鑄就我的中國夢(mèng)，因?yàn)榍啻菏且皇子啦谎詳〉脑?，青春是一篇樸?shí)自然的詞，多少人用自己的青春熱血抒寫出一個(gè)個(gè)華彩絢麗的中國夢(mèng)，有多少人用自己的幻想為中華之崛起搭臺(tái)。奧斯特洛夫斯基說過“這就是青春：充溢著力氣，充溢著期盼、志愿，充溢著求知和斗爭(zhēng)的志向，充溢著希望、信念?！蔽腋试缸鲣伮返氖樱紵南灎T，用我的青春實(shí)現(xiàn)我的中國夢(mèng)，用我的中國夢(mèng)為我的祖國添光增彩。

感謝大家!

幼兒老師的演講稿9

我演講的題目是：我驕傲，因?yàn)槲沂且幻變豪蠋煛?/p>

童年時(shí)代，我最欽佩的人是老師，記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)。

可經(jīng)常會(huì)迎面遇見那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級(jí)保姆”——這就是他們贈(zèng)送給我的雅號(hào)，但我并不為此感到難為情。聞名的作家高爾基都在為我們辯護(hù)。他說：“單單愛孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要擅長(zhǎng)教化他們，這卻是一件宏大的公共事業(yè)?！庇變豪蠋熤愿呒?jí)，就在于她不僅要愛孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去相識(shí)世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒老師是人類學(xué)問的開拓者。將來的領(lǐng)袖和將軍，科學(xué)家和詩人也將在幼兒園成長(zhǎng)。能說幼教工作不神圣，不宏大嗎？

我驕傲，我是一名中國老師；

我驕傲，我是一名青年老師；

我驕傲，我是一名幼兒園老師。

然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班，為了上好一節(jié)課，經(jīng)常日思夜想，主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便遺忘了疲憊，一骨碌爬起來寫，直至滿足為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻蠋?，所以我們要努力?/p>

雖然有時(shí)感到有壓力，時(shí)間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對(duì)于當(dāng)時(shí)的選擇，我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道靜默耕耘，共同托起中國教化明天的太陽！感謝大家！我的演講完畢。

幼兒老師的演講稿10

各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委們：

大家好!

小時(shí)候，我最欽佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是學(xué)問的使者，愛的化身。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不當(dāng)心被門縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師望見了連忙找來酒精為我消毒，當(dāng)心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說：“還疼嗎?下次當(dāng)心。”望著老師那心疼的眼神，一種華蜜感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美妙的愿望走上了幼兒老師的崗位。

身為一名幼兒老師，我常常問自己這樣一個(gè)問題：做一名優(yōu)秀的幼兒老師，最重要的是什么?是美麗的語言，廣博的學(xué)問，還是豐富的教學(xué)閱歷?在實(shí)踐過程中我才發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要有美麗的語言、廣博的學(xué)問、豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰，點(diǎn)燃起孩子美妙的幻想;愛心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程!

高爾基說得好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子?！笔茄?，幼兒教化事業(yè)是心靈與心靈溝通的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話語、一個(gè)飽含愛心的微笑、甚至是充溢愛意的責(zé)怪，都將使孩子向你放開內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教化崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期盼著孩子們的到來，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨(dú)自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對(duì)我又打又踢，弄得我手足無措，但我沒有生氣、沒有退縮，只是想盡一切方法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事,直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出快樂的笑容。

歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來，數(shù)不清多少次，被不愿離開父母的孩子“拳打腳踢”;數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中靜靜地溜走。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長(zhǎng)，我用愛心培育長(zhǎng)大的孩子越來越多。

有位教化家說過：“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣”我深深地愛著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因?yàn)橛袗?，所以華蜜。記得有一次，我們班的濤濤媽媽，送孩子的時(shí)候給我?guī)砹艘缓行「嗨?，我?dāng)時(shí)愣住了，他的媽媽接著對(duì)我說：“張老師，我們家濤濤告知我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買這份盒小藥膏給你，他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也肯定會(huì)很快好的!”那一刻，我的心一下子被驚異和喜悅充盈，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過眼眶?！睈劬褪侨绱撕?jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔得用一兩元錢的小膏藥來表示，卻又那么沉重寶貴，寶貴的讓我心甘情愿的付出一生的時(shí)間去做好一名一般的幼兒老師。

幼兒老師的演講稿11

敬重的各位評(píng)委、老師們：大家下午好！

我演講的題目是：《我傲慢，我是一名幼兒老師》

我不是詩人，不會(huì)用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歌手，不會(huì)用好聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來寫就個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名老師——一名一般的幼兒老師，我要在儲(chǔ)滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗好聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽??

自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒老師是不簡(jiǎn)單的，而現(xiàn)在我卻發(fā)覺要做一名愛孩子的幼兒老師更不簡(jiǎn)單。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)?！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒老師所具備的基本要求。

記得當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，驕傲而又興奮來到孩子們中間時(shí),幾許羞怯,幾多驚慌。在

同事們的激勵(lì)和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進(jìn)入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時(shí)的我，經(jīng)常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教化如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)須要,又有利于孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，缺少全方位的考慮。

記得，有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小摯友想上廁所,我抓緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點(diǎn)兒也不聽我的話,便不由分說地指責(zé)他不講衛(wèi)生,行為

很不文明。起初，他用懷疑的眼神望著我,，后振振有詞地說:“老師,這個(gè)樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真爛漫的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說過的話“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教化孩子就不是一件簡(jiǎn)單的事情了”。我不斷地揣磨著這句話，細(xì)細(xì)領(lǐng)悟其中涵義。如今的我，腦海中還時(shí)常地記起高爾基的話語。一句話普一般通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單話，卻包涵著很多育兒的方法和教化的理念，讓我受益無窮。在孩子中間，那種放松、自由自在、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)

頑皮、好玩的嬉戲，時(shí)而天真、時(shí)而深厚的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，漸漸地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的老師，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心照不宣。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺孩子們突然長(zhǎng)大了，懂事了，聰慧了，突然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比宏大。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感謝：聽了你們上課，才知幼兒老師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，怎樣才算耐性。

記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園老師你真的華蜜嗎？”不少人習(xí)慣于把老師比做

蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有啥意思？”而我認(rèn)為，老師應(yīng)當(dāng)有老師境界，老師更應(yīng)當(dāng)有老師的情懷——“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰？此時(shí)，我想起了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受，就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消逝在茫茫大海上，還久久不愿離去??有著華蜜體驗(yàn)的老師不正是這樣的

造船匠嗎？雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛、你的心血和你生命的才智已經(jīng)化做一面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子歡樂成長(zhǎng)的過程正是老師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更華蜜的呢？華蜜要靠自己去品嘗，盡管你不能指引股市，笑傲政壇；盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語，一張張絢麗的笑臉??有孩子們的關(guān)切和愛惜，你能不感到華蜜嗎？當(dāng)你假裝生氣，聽到這樣一句暖和的話——“老師，我們?cè)僖膊惶詺饬?，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到華蜜嗎？當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到華蜜嗎？當(dāng)你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話里航行的時(shí)候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份華蜜？面對(duì)這份華蜜我傲慢，我激烈，我更加難忘。

當(dāng)然，我也有過失敗，有過難過，有過挫折，也有過勝利。與孩子們相伴了幾年后，

我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作非常平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡！因?yàn)?，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依舊淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚。”假如生命再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)依舊選擇幼兒老師，因?yàn)?，我愛孩子，愛我的工作，我情愿為她付出，為她奉獻(xiàn)。在平凡而充溢的工作中，我以自己的滿腔熱忱，注釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長(zhǎng)，書寫幼教事業(yè)的輝煌！

我傲慢，我是一名幼兒老師。

幼兒老師的演講稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

老師是辛勤的園丁，老師是蠟燭，老師是孩子的引航，。老師是社會(huì)改造的領(lǐng)導(dǎo)者……在老師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。然而幼兒老師是最重要的而最簡(jiǎn)單被忽視的—孩子的起蒙老師。記得愛爾修理曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特殊是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使一般的孩子，只要教化得當(dāng)也會(huì)成為不平凡人。”然而在孩子幼小時(shí)期對(duì)他影響最大的是老師和家長(zhǎng)。那么怎樣做才是一位志向的幼兒老師呢？

幼兒老師應(yīng)有愛心、耐性、責(zé)任心和專業(yè)的學(xué)問，并細(xì)心的照看孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)學(xué)問并不是只懂得自己的一點(diǎn)專業(yè)，對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無愛好。比如：他們特別缺乏常識(shí)，就像一些不食人間煙火的人，他們對(duì)時(shí)事等問題發(fā)表的拙劣看法，時(shí)常成為人的笑柄。志向的幼兒老師應(yīng)當(dāng)胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充溢仁愛之心，志向的老師應(yīng)當(dāng)能夠看到?jīng)_突和缺陷，并立志去解決它，做到公允、公正、公私分明，正確地對(duì)待工作中的問題。

假如一個(gè)老師在孩子做錯(cuò)事以后也不告知緣由就斥責(zé)或打罵，而不是耐性的講道理，反而久而久之孩子會(huì)變得頑固、冷酷、殘忍，會(huì)失去自尊心、自信念，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的損害，對(duì)孩子將來的發(fā)展也有肯定的影響。

對(duì)待孩子要有正確的看法和耐性，不管你有多忙多煩，都應(yīng)當(dāng)做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播學(xué)問和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé)，應(yīng)當(dāng)了事，肯定都要真實(shí)合理，只有這樣的教化才能使孩子成為對(duì)社會(huì)沖突和缺陷有辨別實(shí)力的人也只有這樣才能發(fā)揮出孩子潛在的實(shí)力。假如培育出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對(duì)世界沒有思索的相識(shí)，這類人越多將會(huì)成為社會(huì)的累贅。

假如一位老師沒有責(zé)任心，他不管孩子是否來上課了，是否學(xué)會(huì)了？孩子在什么地方？發(fā)生什么事他一概不知，這樣的老師我想是不會(huì)教出好學(xué)生，假如我們每個(gè)人都遺忘自己的責(zé)任或?qū)ぷ鞑回?fù)責(zé)，后果不可思議。

溝通和理解最重要，不管是家長(zhǎng)和老師還是孩子和老師等等。假如一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的駕馭特別好，與孩子示來社會(huì)適應(yīng)實(shí)力的凹凸緊密相聯(lián)。假如一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在幼兒園學(xué)會(huì)與老師同位的溝通技巧，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。

老師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位老師應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心目中的志向老師。

幼兒老師的演講稿13

前幾天，看了去年元旦聯(lián)歡家長(zhǎng)給我們錄的視頻，看到那時(shí)候青澀的孩子和青澀的我們，突然間意識(shí)到，竟然一年半了，來到靜?？h，來到模范幼兒園竟然一年半了，似乎用時(shí)間飛逝這句話有些俗，但的確是時(shí)間在彈指間走到了現(xiàn)在?；仡^看去，沒有腳印，但是經(jīng)驗(yàn)的全部都已深深的留在了我的記憶里。

記得剛來幼兒園工作時(shí)一位長(zhǎng)輩曾經(jīng)告知我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天，最終你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。”聽了她的話，我便帶著困惑與擔(dān)憂起先了我的工作。

然而，在這一年多的時(shí)間里，當(dāng)聽到孩子那一聲聲“老師早”“老師，再見”；當(dāng)孩子牽著我的手，拽著我的衣服，呼拉拉的跟在我身后時(shí)，我最真實(shí)地體驗(yàn)到了作為一名幼兒老師的驕傲與溫馨；當(dāng)孩子輕攏雙手伏在我的耳旁，靜靜的說著神奇的話語時(shí)，我感受到了孩子的信任帶給我的震撼；當(dāng)孩子瞪著大大的眼睛，用心的傾聽我的教育時(shí)，我感覺到了幼教職業(yè)對(duì)自己才智與人格的挑戰(zhàn)；當(dāng)家長(zhǎng)告知我，孩子哭鬧著不愿呆在家里要上幼兒園時(shí)，我品嘗到了作為幼兒老師的華蜜與責(zé)任。

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛慢慢的取代了我心中原有的那份困惑與擔(dān)憂。生活對(duì)我們每一個(gè)人來說，都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，現(xiàn)在我要告知我的那位長(zhǎng)輩，我寵愛上了那份吵鬧，因?yàn)槟鞘菍?duì)我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天中接著我的工作。我要珍惜這吵鬧的每一天帶給我的別樣華蜜。

這一年里，我不僅收獲到了孩子純真的愛，更獲得同事亦師亦友的真摯情感。剛走上工作崗位，對(duì)于一切都是懵懵懂懂的，園長(zhǎng)和趙老師、孫老師一次次不厭其煩的指導(dǎo)我們?nèi)绾尾贾铆h(huán)境如何制作玩教具，每當(dāng)我遇到問題，老師們都會(huì)毫無保留的傾囊相授，在老師們耐性的幫助和全身心的支持和激勵(lì)下我漸漸從迷茫中走出來，慢慢的了解了幼兒園的工作，慢

慢適應(yīng)了自己的工作崗位，挑起了身上的責(zé)任和義務(wù)。

我慶幸我加入了這樣的集體，團(tuán)結(jié)友愛，互信互助，打算一級(jí)園驗(yàn)收的那些日夜每一位模范人都不會(huì)遺忘，一件件感人事跡不斷在我們身邊發(fā)生。全部老師忍受酷暑，同心同德，布置環(huán)境，不管生病或是家里有事都始終堅(jiān)持在自己的崗位上，不叫苦不喊累。每當(dāng)我感到乏累，感到無力時(shí)，我都會(huì)想起在我的身邊有一群誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的同事在為我鼓勁、為我打氣，她們?yōu)槲覙淞⒘艘粋€(gè)個(gè)鮮活的榜樣。每次高校同學(xué)告知我他們有老老師撐著天，可以在她們的羽翼下漸漸成長(zhǎng)時(shí)，我都會(huì)傲慢的告知她們，雄鷹要想高飛，肯定要自己張開翅膀，而我就要做一只雄鷹，學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)，我知道，我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們會(huì)為我引路護(hù)航。

一年半過去了，將來還會(huì)有許多個(gè)一年半，我信任在這個(gè)集體里，有你們有孩子們的愛，我會(huì)強(qiáng)壯成長(zhǎng)，在這個(gè)平凡的崗位上書寫我最輝煌的人生篇章。

幼兒老師的演講稿14

我的幻想是成為一名光榮的幼兒老師。每天，當(dāng)我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲猶如小鳥的問候，當(dāng)我踏著夕陽，送走最終一個(gè)戀戀不舍的孩子時(shí)，我感到無限欣喜——我是太陽底下最華蜜的人！

工作已經(jīng)十年了，回想十年來經(jīng)驗(yàn)過的風(fēng)風(fēng)雨雨，回想與孩子們度過的一個(gè)個(gè)日子，盡管嘗遍酸甜苦辣，我還是禁不住要對(duì)孩子們喊一聲：歲月因你們而精彩！

幼師畢業(yè)后，我踏上了工作崗位。每天聽著孩子們的“噪音”，還要照看他們的吃喝拉撒睡，我心情煩躁，這就是我幻想的職業(yè)嗎？我曾動(dòng)搖過?？墒牵鎸?duì)那一張張可愛的笑臉，面對(duì)這悠悠師生情，我又如何能舍棄？

現(xiàn)在，幼兒園獨(dú)生子女占絕大多數(shù)。他們身上的優(yōu)越感、特別感、任性等成了幼兒集體生活的一種障礙。因此，更須要把母愛同嚴(yán)格要求結(jié)合起來，愛而有度。我經(jīng)?！皩⑿谋刃摹?，孩子父母把孩子視若掌上明珠，這種心情完全可以理解。幼教工作者擔(dān)負(fù)著保教的重任，不能辜負(fù)孩子家長(zhǎng)的愿望。

幼兒園就是我的家，我愛我家。

每天到班上，上課、帶孩子，用愛自己孩子的情感，關(guān)切、愛護(hù)每一個(gè)幼兒。幼兒園的孩子年齡小，依靠性強(qiáng)，我就手把手地教他們吃飯、穿衣，常常和幼兒一起看圖書、講故事，帶他們到戶外漫步，視察大自然的風(fēng)光美景。拉著他們胖乎乎的小手，親親他們嫩嫩的臉蛋，講講靜靜話，問他們冷不冷、熱不熱，反反復(fù)復(fù)做一些瑣碎而又麻煩的小事，使幼兒體驗(yàn)到母親般的愛心。一次，我感冒了去上班，小摯友見我不舒適，這個(gè)說，等我長(zhǎng)大當(dāng)醫(yī)生給你打針；那個(gè)說，我長(zhǎng)大要開汽車，送耿老師去看病。聽了這些話，我的眼淚并不由自主地流了下來。

剛?cè)雸@的小摯友，大都是第一次來到生疏的新環(huán)境。他們有的活潑好動(dòng)，任性頑皮；有的膽小怕人，哭哭啼啼，急需慈母般的感情培育。我把教化寓于母愛之中，為孩子扣衣扣，系鞋帶，幫他們上廁所，上床睡覺，同時(shí)留意培育他們自我服務(wù)的實(shí)力和互助精神。上課時(shí)，幼兒經(jīng)常留意力不集中，東張西望，我就用多種方法引起孩子們的留意，使他們有學(xué)習(xí)愛好。當(dāng)講到重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，就變換聲調(diào)或用實(shí)物吸引孩子們的留意力，讓他們?cè)陂_心、輕松、和諧的氣氛中接受教化，學(xué)到學(xué)問。王明小摯友好動(dòng)、頑皮，不聽話。我從愛撫入手，用慈母般的情感去感化、影響他。一次，他感冒發(fā)燒，我給他喂藥、陪他睡覺，盡量滿意他的合理要求。這種母愛的情感，成為王明轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣的“催化劑”，以后，他變地乖了，上課能仔細(xì)聽講。今日，王明已是一名佩帶紅領(lǐng)巾的小學(xué)生了，他仍舊記憶猶新我這普一般通的幼兒園老師，幾次要他媽媽帶他到我家里來。

我還記得那天下午，坤坤挪動(dòng)著兩只小腳，悄無聲息地走到我跟前：“耿老師，我拉褲子了……”看著孩子害怕的樣子，我趕忙蹲下來，拉著孩子的小手，輕輕地說：“沒關(guān)系，下次留意就行了，走，我給你洗洗小屁股和褲子，換上干凈的褲子去！”這時(shí)，誰還忍心去指責(zé)他，因?yàn)槲矣挚吹搅撕⒆痈兄x和華蜜的目光。

我更不會(huì)遺忘，當(dāng)我彎著腰給孩子系鞋帶時(shí)，一個(gè)稚嫩的聲音對(duì)我說：“老師，我奶奶說你很和善！”我愣了一下，抬起頭，什么也沒說，緊緊地把孩子擁在懷里。是啊，和善，使我們心甘情愿地去愛每一個(gè)孩子再苦再累也毫無怨言。

我愛孩子，孩子也愛我，這樣的事情說不完。

這還是一個(gè)充溢溫馨友愛的家。生活在這個(gè)家里，年長(zhǎng)者是我的長(zhǎng)輩，從他們身上我學(xué)會(huì)了怎樣去生活和做人，又看到了生命的價(jià)值所在。年輕者是和我攜手共進(jìn)的姐妹，共享著人生的酸甜苦辣。

但當(dāng)自己帶著一身乏累回到家中時(shí)，那些微笑、耐性也都下班了，取而代之的是“別理我，煩著呢！”是啊，我們?cè)谟變簣@神經(jīng)緊繃了一天了，回到家心情也須要調(diào)整一下了。可是，現(xiàn)在，我覺得幼兒老師在工作、生活中應(yīng)力爭(zhēng)做好兩個(gè)媽媽。要學(xué)會(huì)科學(xué)地安排自己的留意力，在完成好本職工作的前提下，將生活支配得多姿多彩。

幼兒老師的演講稿15

我始終認(rèn)為我不適合做一名幼兒老師，主要是因?yàn)?/p>