初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

第第頁初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃、早上起床后，背數(shù)學(xué)概念

2、放學(xué)后立即回家，不能貪玩

3、每天除了完成老師布置的作業(yè)，還要做一些其它的練習(xí)，而且作業(yè)要潔凈，字跡要工整

4、平常不看電視、多多刷題

5、不能受外界的影響，把精力用在學(xué)習(xí)上，另外，在數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)上，堅持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，按時完成老師布置的作業(yè)，上課仔細聽講，主動思索，踴躍發(fā)言，平常遇到學(xué)習(xí)上的問題準時請教，多與同學(xué)溝通，不讓問題過夜、數(shù)學(xué)側(cè)重多練，每天晚上堅持一小時數(shù)學(xué)練習(xí)，每周堅持半天奧數(shù)學(xué)習(xí)，準時穩(wěn)固和深化課堂學(xué)習(xí)，拓寬解題思路，提高解題速度、打算定好了，關(guān)鍵在執(zhí)行、我將把我的新學(xué)期打算打印張貼在床頭，每天第一時間提示自己按打算朝著新目標邁進、但愿我的打算經(jīng)過努力后能取得預(yù)期效果，努力過了，就不會懊悔。

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算3

一部分同學(xué)能夠在初二連續(xù)保持領(lǐng)先，最終成為中考中的成功者；而另一部分同學(xué)卻漸漸的被拉開差距，學(xué)習(xí)愛好和自信念受到雙重打擊，對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐驚。

學(xué)而思學(xué)校學(xué)科對于西城某重點中學(xué)的兩個初三班級同學(xué)的成果進行了分析，如下表，初一的時候大家的成果比較集中，分數(shù)到達優(yōu)秀〔90分〕的占80%以上，成果最差的也在80分上下；而初二時的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分；初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)缺乏30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下、

一、領(lǐng)先初二下期，寒假是優(yōu)秀學(xué)員的必爭之地

依據(jù)許多優(yōu)秀學(xué)員的'學(xué)習(xí)閱歷，我們能夠發(fā)覺一些共性的東西，比方眾多優(yōu)秀的學(xué)員都會選擇在寒假連續(xù)進行學(xué)習(xí)，從而在春季取得肯定的優(yōu)勢。

〔1〕寒假的復(fù)習(xí)

寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進行很好的彌補、假如上班學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯，那么應(yīng)當(dāng)把重點放在三角形全等的證明上，特殊是構(gòu)造全等的題目，隨時都不應(yīng)當(dāng)放松警惕，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納、由于三角形全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以三角形全等和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來、如：20__年北京中考的最終一題〔原題如下〕，就考察到同學(xué)利用軸對稱的思想來構(gòu)造全等三角形、這個題目讓許多同學(xué)在中考時都放棄作答，緣由就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大、假如沒有日積月累的閱歷，是很難在中考中完成這類題目的。

〔2〕寒假的預(yù)習(xí)

對于大多數(shù)同學(xué)來說，對于下半學(xué)期學(xué)問的提前學(xué)習(xí)比對以往學(xué)問的復(fù)習(xí)要更加重要、其緣由主要可以分為以下三點：

〔1〕初二下期大多數(shù)學(xué)校的進度會加快，要求同學(xué)也能提前進行預(yù)習(xí)；

〔2〕初二下期的學(xué)問難度將進一步加大，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點內(nèi)容，在學(xué)校講課的時候就可以順當(dāng)聽懂，在課外就可以進行專題訓(xùn)練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。

〔3〕提前學(xué)習(xí)已經(jīng)成為北京學(xué)校優(yōu)秀同學(xué)心中共同的隱秘，而按部就班的跟隨學(xué)校進度學(xué)習(xí)的同學(xué)就相對落后了。

綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個結(jié)論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復(fù)習(xí)，今年的寒假必需做好規(guī)劃，仔細學(xué)習(xí)。

二、寒假期間，應(yīng)當(dāng)如何支配數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間

上文中已經(jīng)提到，寒假重點應(yīng)當(dāng)放在提前學(xué)習(xí)春季的學(xué)問上、而春季的課程中，最重要的學(xué)問有三塊：一元二次方程、四邊形和反比例函數(shù)，依據(jù)廣闊同學(xué)的學(xué)習(xí)支配，我們給出了一個25小時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃，供同學(xué)、家長以及初二數(shù)學(xué)老師參考。

打算二：不知不覺中，這個說長不長說短不短的寒假又悄無聲息的來臨了，以前總感覺，放假就是自由了、解放了，可以成天出去玩，不用做作業(yè)，更沒人催你寫作業(yè)，所以，一到放寒暑假的時候，我就像一個無人看管的瘋猴子一樣，成天無所事事，光想著今日該如何玩，明天該去哪……可今年不同，我已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，不能讓人笑話?。∷?，咱得定一個寒假打算書，讓自己的寒假變得豐富多彩起來。

1、樹立信念，努力堅持，別放棄，更不行半途而廢、早晨合理支配30分鐘讀一讀英語

2、利用上午2節(jié)課的時間分別完成2科寒假作業(yè)

3、中午適當(dāng)午休

4、和上午一樣，利用下午的時間做些寒假作業(yè)，但不行一下子貪多、要均衡、科學(xué)支配、

5、自由時間可以干一些喜愛的事情，但要掌握在半小時的時間里

6、晚飯之前是自由活動的時間，可以看電視等，但要看看新聞、

7、讀一些好的小文章，寫日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

8、每天學(xué)習(xí)時間最少保持在7—8小時〔上課時間包括在內(nèi)〕

9、學(xué)習(xí)時間最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30

10、既不要睡懶覺，也不要開夜

11、制定學(xué)習(xí)打算，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主、若在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)，應(yīng)趕快依據(jù)打算更換到其他的學(xué)習(xí)科目、千萬不要總消失打算總是趕不上改變的局面。

12、晚上學(xué)習(xí)的最終一個小時為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下。

13、每天至少進行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜愛和厭惡的科目交叉進行、不要前趕或后補作業(yè)、完成作業(yè)不是目的，依據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

14、若有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，可以打電話請教一下老師或同學(xué)。

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算4

就學(xué)習(xí)時間而言，同學(xué)必需堅持在休息后每天抽出肯定的時間進行學(xué)習(xí)。每天學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間不肯定長，也許一個小時左右。關(guān)鍵在于每天這一個小時的時間肯定要保證，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能暴露在極寒中。你要知道，連續(xù)四天每天學(xué)習(xí)一個小時的數(shù)學(xué)，和一天連續(xù)四個小時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，然后接下來三天完全不學(xué)習(xí)的效果是完全不一樣的。在保證學(xué)習(xí)時間的同時，大家也要留意學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)的過程中，不要急躁。同學(xué)要保證每天一個小時的學(xué)習(xí)被汲取。

其次，說一下學(xué)什么。

一、關(guān)注課本學(xué)問:

任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都是如此，數(shù)學(xué)也不例外。數(shù)學(xué)中的這個“祖宗”就是課本，由于全部的學(xué)習(xí)學(xué)問都來自課本，考試的內(nèi)容比課本要高一些，但是基礎(chǔ)學(xué)問點不會變。考題是課本學(xué)問的衍生品。要一點一點挖掘考題背后的東西，找出哪一部分是考試的重點。所以，課本不能丟。不能一味的做一些試題，而忽視了課本的根本。尤其是在學(xué)習(xí)新學(xué)問的時候，肯定要確定自己理解了課本的學(xué)問點和例題，仔細做好書后的每一道習(xí)題，這樣才能基本把握這部分學(xué)問。

到了暑假，信任許多同學(xué)都會預(yù)習(xí)一下要學(xué)的東西。許多同學(xué)在預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的時候有一個誤區(qū)，就是認為我是看完一本書才預(yù)習(xí)的。我覺得只有在看書的基礎(chǔ)上能把課本各節(jié)的配套習(xí)題解出來，才算真正的預(yù)習(xí)，由于數(shù)學(xué)學(xué)問的把握最終合適了，如今在解題。

二、學(xué)會正確:

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個人都會犯錯誤。犯錯是正常的，并不行怕?？膳碌氖窃S多同學(xué)一錯再錯，這涉及到正確的問題。暑假比較充裕，是我們的好時間。但是，數(shù)學(xué)錯誤的改正，肯定不是簡潔的用紅筆把數(shù)字改正。正確的做法是，先找出自己錯在哪里，是自己對題目的分析有問題，還是計算的過程中有錯誤。其次，你要把自己的錯誤記在心里，時不時地加強記憶，訂正頭腦中的錯誤想法。有條件的話，家長可以把孩子每天的錯誤抄在單本上，定期讓孩子再做一遍，效果會更好。

三、做好總結(jié):

學(xué)后總結(jié)是學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，總結(jié)是學(xué)問升華的過程。許多同學(xué)也知道總結(jié)，但是許多人不知道需要總結(jié)什么。在這里，我建議同學(xué)們利用暑假總結(jié)以下幾點。

1.總結(jié)舊學(xué)問的學(xué)問結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)每一章都有學(xué)問體系。大家要總結(jié)這個學(xué)問體系，用它來記憶和把握數(shù)學(xué)的各種定理和學(xué)問點。

2.總結(jié)一下自己的一些易錯點?？梢曰貞浺幌伦约悍高^的錯誤，看看自己哪里有重復(fù)的問題。往往反復(fù)消失的問題都是自己的學(xué)習(xí)漏洞。假如計算有問題，要加強自己的計算力量。假如你的學(xué)問有漏洞，就要重新復(fù)習(xí)學(xué)問，適當(dāng)?shù)挠媚愕膶W(xué)問做一些練習(xí)。

總之，要想取得好的學(xué)習(xí)成果，毅力和好的學(xué)習(xí)方法缺一不行，數(shù)學(xué)也不例外。也可以利用假期總結(jié)一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算5

一、研修指導(dǎo)思想

依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新完善老師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修良性運行機制，推動老師全員常態(tài)化培訓(xùn)。

利用“個人空間—老師工作坊—研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合力量提升工程要求的老師信息技術(shù)應(yīng)用力量網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)，采納診斷測評、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的研修模式，推動信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實提升參訓(xùn)老師的信息技術(shù)應(yīng)用力量、學(xué)科教學(xué)力量和專業(yè)自主進展力量；并嘗試以本次研修為契機，帶動建立校本研修常態(tài)化運行機制，逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性老師學(xué)習(xí)共同體。

二、研修目標

1、課程學(xué)習(xí)：根據(jù)研修任務(wù)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，累計學(xué)習(xí)時間大于等于1500分鐘，總分40分。若實際學(xué)習(xí)時間小于1500分鐘則此項考核成果=實際學(xué)習(xí)時間/1500〔分鐘〕×40分。

2、資源共享：上傳共享實際教學(xué)中生成的課件、教案、說課稿、備課稿、教學(xué)設(shè)計、測試題等有價值的教學(xué)資源不低于2份，每共享1篇5分，總分10分。

3、研修日志：結(jié)合培訓(xùn)過程中的所思所想所得提交研修日志2篇，每篇5分，總分10分。

4、論壇研討：在論壇中發(fā)布不少于5個主題帖及不少于10個回復(fù)貼；發(fā)表一個主題帖得1分，回復(fù)一個帖子得0.5分。此項總分為10分。

5、研修作業(yè)：提交1篇作業(yè)，提交得10分，被批閱為“優(yōu)秀”加10分，被批閱為“良好”加5分，被批閱為“合格”加3分，被批閱為“不合格”不加分，未提交不得分。此項總分20分。學(xué)員之間可以進行作業(yè)互評，依據(jù)作業(yè)專業(yè)度、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)有效性等進行星級評價，最高評價五顆星，最終學(xué)員互評成果〔即平均值〕也為星級展現(xiàn)，不表達分值。

該項成果不納入學(xué)員最終的總成果，只作為考核評價的參考根據(jù)之一。

6、校本研修成果：結(jié)合線上學(xué)習(xí)和校本實踐，于培訓(xùn)中期〔以培訓(xùn)中實際通知時間為準〕提交一份個人研修成果。每篇成果提交得5分，被批閱為“優(yōu)秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分。

三、研修方式

依托老師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，實施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，創(chuàng)新完善老師網(wǎng)絡(luò)研修模式，建立校本研修良性運行機制，推動老師常態(tài)化培訓(xùn)。

1、混合式研修

①網(wǎng)絡(luò)研修：課程學(xué)習(xí)，提交作業(yè)，參加活動，研修檔案。

②區(qū)域研修：問題指導(dǎo)，活動引領(lǐng)，跨校共享，提煉成果。

③校本研修：關(guān)注個體，聚焦問題，團隊研修，學(xué)以致用。

2、主題研修，任務(wù)驅(qū)動

①自主學(xué)習(xí)：案例引導(dǎo)，學(xué)習(xí)課程，運用工具。

②協(xié)作學(xué)習(xí)：參加活動，溝通問題，共享成果。

3、遞進式主題研修

①主題明確，讓學(xué)習(xí)發(fā)生在真實、有意義的實踐情境中。

②任務(wù)驅(qū)動，以學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)過程和實踐過程。

③網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)與崗位實踐、校本區(qū)域協(xié)作研修互為促進。

④供應(yīng)支架，以自選課程和活動〔任務(wù)〕資源包作為支持。

⑤逐層遞進，以階段性實踐成果深化學(xué)習(xí)體驗、觀看行為改變。

4、學(xué)員：體驗個人工作室，上傳研修資源,加入學(xué)科協(xié)作組。

5、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)科坊，催促成員網(wǎng)上學(xué)習(xí)，發(fā)布階段活動支配,并引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員跟帖留言。

四、研修主要措施

1、參照項目實施方案、實際狀況，制定本學(xué)科項目研修打算。

2、引導(dǎo)本學(xué)科學(xué)員加入工作坊，牽頭主持工作坊，并與區(qū)域?qū)W科工作坊、項目組專家活動坊協(xié)作溝通。

3、參加引領(lǐng)性主題研修活動，并依據(jù)教學(xué)實際，設(shè)計、主持開展線上、線下的研修活動及在崗實踐，保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)以致用。

4、做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。

5、參加老師研修網(wǎng)組織的答疑活動，準時了解項目狀況，并對學(xué)員問題準時賜予解答。

6、讓每位學(xué)員制定研修打算。

7、考核評定本工作坊組員的研修成果，評比優(yōu)秀組員并提交名單，撰寫研修總結(jié)。

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算6

這個學(xué)期真的太快了，這么多次月考下來，我也熟悉到自己的數(shù)學(xué)成果真的需要好好去對待一次。從這個學(xué)期開頭的第一次月考，我的數(shù)學(xué)成果就處于劣勢，本來整體成果還算不錯，但是數(shù)學(xué)這一門科目卻拉了很大的后腿。我曾經(jīng)也許多次反思過自己，老師也批判過我，所以對于這一次期末考試而言，我把數(shù)學(xué)列為了重中之重，在此，我也做了一些復(fù)習(xí)工作和打算，盼望可以提升我的數(shù)學(xué)成果。

一、合理支配時間，查漏補缺

時間的合理支配，是整件事情的核心部分，越到了后面的部分，我們的時間也就更加的緊急起來了。期末接近，許多門科目都是需要去復(fù)習(xí)的，都是需要去支配時間的，所以在此之中，我想在三大門課程里，我把數(shù)學(xué)放在首要，其余的課程相同時間安排，在哪個時間點做哪一個科目，我都會支配妥當(dāng)。盼望我在主攻數(shù)學(xué)的時候，其余的科目也能同步前進，這樣是最好的一個狀態(tài)，也能夠?qū)⒏鱾€科目的學(xué)問都查漏補缺。爭取在期末考試當(dāng)中少丟分，保持最好的狀態(tài)，取得一個更好的成果。

二、勤于練習(xí)，強于自檢

練習(xí)，是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)中必做的一件事情，只有多練習(xí)，我們對那些本來不會的題目才會更加的熟識起來。多做一些習(xí)題，把那些不會的題目挑出來，隔段時間溫習(xí)一遍，這樣會穩(wěn)固自己對它的印象，也會把自己那些本來缺失的部分彌補起來。最重要的一點是，在做題目的時候，要懂得自我檢查，時刻發(fā)覺錯誤，準時處理錯誤，這樣我才會進步，我也會這樣堅持做下去。

三、訓(xùn)練做題思維

其實學(xué)了這么些年的數(shù)學(xué)，雖然自己的數(shù)學(xué)成果始終不太抱負，但是我也是有一些心得的。比方說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中以及在數(shù)學(xué)考試中，思維是一個很重要的部分。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無疑就是熬煉自己的思維力量，長時間的訓(xùn)練，會讓我們的'思維力量有所加強，也會讓提高我對數(shù)學(xué)的把握和理解。因此，我在做題的時候，也會注意去培育自己的思維力量，培育一種緊密的規(guī)律力量。今后不管是遇到學(xué)習(xí)上的問題還是生活中的問題，我想這一種規(guī)律力量都會給我?guī)硪恍┍憷模晕視訌妼ψ约旱挠?xùn)練，把握這些熬煉自己的機會，好好的學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好任何一門科目。

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算7

要學(xué)會正確地糾錯：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個人都會犯錯，消失錯誤是正常的，并不行怕，可怕的是許多同學(xué)一錯再錯，這里面就涉及正確糾錯的問題、暑假的時間相對充裕，正是我們糾錯的好時機、但是數(shù)學(xué)的改錯不是簡潔地用紅筆把得數(shù)改正就可以的、正確的糾錯應(yīng)當(dāng)是首先搞清晰自己究竟錯在哪里，是自己對題目的分析有問題還是運算過程中消失了錯誤，其次大家要把自己的錯誤記在心里，時時強化自己的記憶，訂正頭腦中的錯誤觀念、假如條件允許，家長能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個本上定期讓孩子再重新做一遍，會收到更好的效果。

做好總結(jié)：學(xué)習(xí)之后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，進行總結(jié)是對學(xué)問進行升華的過程、許多同學(xué)也知道要進行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么許多人并不清晰，在這里建議同學(xué)們利用暑假時間總結(jié)以下幾點：

1、總結(jié)舊知的學(xué)問結(jié)構(gòu)、數(shù)學(xué)每一章都有一個學(xué)問體系，大家應(yīng)當(dāng)把這個學(xué)問體系總結(jié)出來并利用這個學(xué)問體系，記憶和把握數(shù)學(xué)的各種定理和學(xué)問點。

2、總結(jié)自己一些簡單消失錯誤的點、大家可以重新回憶自己消失過的錯誤，看看哪些地方是自己反復(fù)消失問題的點，往往反復(fù)消失問題的點就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，假如運算有問題就強化運算力量，假如是學(xué)問有漏洞就把學(xué)問再回顧一遍，并適當(dāng)?shù)貐f(xié)作著學(xué)問做一些練習(xí)。

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算8

學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，如今雖說廢除了八股取士，在入高校之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，打算明顯必不行少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井、”下面說一說如何制定打算。

學(xué)習(xí)是溫故而知新的過程，所以作打算自然也分學(xué)習(xí)打算與復(fù)習(xí)打算兩種。

首先說一下如何制定學(xué)習(xí)打算

由于針對高考，所以暫只就高中而談、從新生入學(xué)開頭，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標，考高校，考什么高校，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)打算的第一條：終極目標、然后就是依據(jù)這一目標制定遠近期打算。

從長期看，一個學(xué)期、一個學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜、打算的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：1、準備考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分數(shù)的階段性要求、這就使你在短期內(nèi)有了目標，在每次小測驗、單元考中向所定的目標靠攏，但切記目標不行定得太高，否則結(jié)果假如離目標太遠會非常打擊自信念。

從短期看，作出一周至一天的打算來，可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的把握、對于一周的打算，每周可以有一至兩個重點科目，假如你對學(xué)問的渴望超過對升學(xué)的熱衷，打算中的自由時間可以多一些，反之可以少一些、對于一天的打算來說，要留意對老師所講內(nèi)容消化時間的支配，并留出適當(dāng)?shù)臅r間以備調(diào)整、對于新生來說，全面把握是非常重要的、總之，遠期與近期打算都應(yīng)符合自身狀況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)狀況進行調(diào)整，才能到達它的效果。

下面是復(fù)習(xí)打算的制定問題

復(fù)習(xí)打算的制定已是完全針對中考而言的、學(xué)完全部的內(nèi)容后，老師一般會按他出的打算帶著同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對同學(xué)來說，課余時間沒有必要按老師的思路做、首先，打算書中要有充分的時間留給基礎(chǔ)學(xué)問，無論哪一科，基礎(chǔ)學(xué)問往往比考生忽視，事實上，這才是高分的基石，必需踏實、其次，考試題型訓(xùn)練，熟識中考，消退手生的感覺，做到嫻熟解題、第三，留出時間放松心情，這對考前的同學(xué)來說必不行少，許多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的、最終，在接近考試時，回顧基礎(chǔ)學(xué)問與歷屆考題應(yīng)是打算的主要內(nèi)容，這時打算不要過緊，養(yǎng)足精神備考。

最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，信任同學(xué)們都可以考出個好成果、

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算9

一、樹立整體目標

復(fù)習(xí)的過程中，給自己樹立一個整體的目標。比方通過一個假期的學(xué)習(xí)，使自己的數(shù)學(xué)成果提高非常，或者二非常。目標定好了，接下來我們就要進行詳細的分解，進行整體分析，回顧下這個學(xué)期自己哪些學(xué)問點把握的比較好，那些比較生疏甚至不會。那么就把重點放在這些薄弱環(huán)節(jié)，假如和正方形相關(guān)的不嫻熟那就重點復(fù)習(xí)正方形這方面的學(xué)問，解方程不行就練習(xí)解方程。

二、重視課本的基礎(chǔ)學(xué)問

任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個“宗”，就是課本，由于全部的學(xué)習(xí)學(xué)問都來源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)學(xué)問點還是不會改變的，考試的試題就是課本學(xué)問的衍生物，要一點一點去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點部分。建議同學(xué)們在寒假期間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的過程重要吃透課本的基礎(chǔ)學(xué)問。

三、做好練習(xí)題

在提升數(shù)學(xué)成果的過程中，肯定要做題。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)肯定是要協(xié)作上做題來進行的，找一些往年期末考試的試卷做，或者自己買的資料老師發(fā)下來的試卷等等，最好是有參考答案的，這樣做完以后可以自己看看有沒有錯，許多的數(shù)學(xué)試卷答案只有一個答案，沒有解題過程，那就可以在網(wǎng)上搜，或者說問同學(xué)、問老師。

四、常?？偨Y(jié)反思

要想提高數(shù)學(xué)成果，肯定要具備總結(jié)性思維，并且要常常反思。做題時我們不能做了就扔，肯定要學(xué)會解題后反思。如做錯的題，我們是卡住哪一個步驟，為什么答案中這道題這個步驟是這么寫的，為什么會用這個公式，公式的消失是為了解決什么問題等等，這些都是需要我們好好反思總結(jié)。反思題意，出題人的意圖，題目牽扯到哪些學(xué)問內(nèi)容；反思總結(jié)可以讓我們得到方法，深刻理解學(xué)問技能的運用，這樣自然做題就會越做越好。

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算10

一、整體思路

以《數(shù)學(xué)課程標準》為下限，以《考試說明》為上限，以人教版教材為載體，以學(xué)案教學(xué)為主要教學(xué)形式(為與高中教學(xué)連接,將在九班級競賽中考查分式、二次根式、因式分解、函數(shù)等)。復(fù)習(xí)分三輪進行，第一輪以學(xué)問立意，突出基礎(chǔ)性，追求數(shù)學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)理解，全面梳理學(xué)問，側(cè)重雙基(基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能)，所選素材難度以中檔以下為主，時間為3月中旬到5月上旬，約兩月時間;其次輪時間以力量立意，突動身展性，追求數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升，側(cè)重數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)基本活動閱歷，適當(dāng)加強綜合，所選題難度以中檔為主，時間為5月中旬至六月上旬。第三輪以狀態(tài)為立意，突出綜合性，追求數(shù)學(xué)水平的有效發(fā)揮，側(cè)重培育同學(xué)應(yīng)試技能，訓(xùn)練應(yīng)試心理，時間為6月中旬，約一周時間。

二、第一輪復(fù)習(xí)的詳細想法

(一)、教研組的集體教研的效度影響了中招復(fù)習(xí)的方向。

1、集體教研首先應(yīng)解決研的問題，即：

①《數(shù)學(xué)課程標準》的基本理念是什么?對老師的教學(xué)建議是什么?詳細到每一模塊、每一節(jié)的目標要求是什么?

②《考試說明》的命題指導(dǎo)看法又是怎樣理解基本理念的?對課程標準的目標是怎樣定位的，是體驗、感悟還是了解、理解、把握、敏捷運用?

③河南省近四年課改試卷的特點是什么?對每一部分考查了哪些學(xué)問點，詳細定位是什么，考查形式是什么?考生的答題狀況是什么樣的?(這一點可參考《改革實踐創(chuàng)新20xx-20xx河南省中招學(xué)業(yè)評價回顧》)

④本校同學(xué)的狀況是什么樣的?在學(xué)問、思想、學(xué)法上優(yōu)勢和缺乏是什么?在學(xué)法上應(yīng)賜予哪些詳細指導(dǎo)?

⑤每一部分的復(fù)習(xí)過程中，從教材中必選例習(xí)題有哪些?意圖是什么?(在兩種版本的使用上，可考慮兩個原則：目標定位上取共同點，素材選取上取不同點)

2、集體教研接著要解決教的策略，即：

①依據(jù)《息縣中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)達標評價表(復(fù)習(xí)課)》的要求，課堂有哪些環(huán)節(jié)?每一個環(huán)節(jié)在操作時應(yīng)留意什么問題?

②對學(xué)案中重點要求的例題，老師與同學(xué)的角色各應(yīng)怎樣表達?提什么樣的問題?同學(xué)怎樣參加?反思什么?

3、集體教研要把打算做真做實，即：

①第一輪復(fù)習(xí)劃分多少課題(可參考xx年縣教研室編寫的學(xué)案)?結(jié)合本校實際又應(yīng)當(dāng)分為多少課時?把考試評講支配在內(nèi)，必需詳細到天，每周可以有機動時間供各位老師依據(jù)本班狀況調(diào)整。

②學(xué)案的編寫應(yīng)以骨干老師為主，必需經(jīng)組長審核，必需要做到杜絕超標題、錯題，重點突出，層次清楚。學(xué)案中的習(xí)題部分必需分A組、B組，應(yīng)賦分，必需有批改。

③支配的校內(nèi)測試必需考前三有：有命題人及審核人，有考試目的及難度預(yù)報，有備用的平行測試試卷;考后二有：有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(三率、重點題的得分狀況)，有跟蹤補缺題組。三次大考后還應(yīng)在數(shù)據(jù)分析中加入與同類學(xué)校的對比及調(diào)整措施。

(二)、課堂教學(xué)的效率關(guān)鍵在老師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、老師對學(xué)情了解狀況。所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容哪些是同學(xué)已把握的，哪些是斷裂的，是什么緣由導(dǎo)致的?通過什么手段可以彌補?

2、第一輪復(fù)習(xí)要全面，但全面面面俱到;要抓主干，但核心簡潔;要記憶，但記憶機械記憶，更強調(diào)通過再現(xiàn)學(xué)問發(fā)生進展過程，創(chuàng)新問題情境，從而引導(dǎo)同學(xué)理解本質(zhì)特征;要訓(xùn)練，但訓(xùn)練題海戰(zhàn)，反復(fù)強調(diào)一節(jié)課有三四個典型例題、三四個習(xí)題，課后有10個左右的習(xí)題就夠了;要變式，但變式亂變，要做到萬變不離其中。要反思，但反思什么老師心中有數(shù)嗎?老師只有對數(shù)學(xué)有肯定的熟悉，才能落實精字;強調(diào)重點不回避，題目不過于求新，不必題題來自中考，教材尤其是北師大教材、改編都是不錯的試題來源。

3、做好分層教學(xué)。如基礎(chǔ)題多看看學(xué)困生，對優(yōu)生要讓他們在思索、怎么想的、有什么收獲、中進展，課后習(xí)題哪些是必做題，哪些是選做題應(yīng)當(dāng)明確。

(三)同學(xué)學(xué)的效果確定了復(fù)習(xí)的成敗。

1、同學(xué)對學(xué)問網(wǎng)絡(luò)要能自己梳理，用好錯題本;

2、同學(xué)要在理解算理的基礎(chǔ)上做到規(guī)范;

3、同學(xué)要在把握通法的前提下去一題多解，淡化特別技巧;

4、同學(xué)要在詳細的學(xué)問、題上去感悟思想方法;

5、同學(xué)要在限時練中提高解題速度;要在提高閱讀力量的基礎(chǔ)上完成數(shù)學(xué)建模，分析解決問題;要通過三種語言的轉(zhuǎn)換，對空間形式的觀看、分析、抽象，對圖形的處理與變換都與推理相結(jié)合來進展空間想象力量。

6、同學(xué)需要在老師不同形式的指導(dǎo)下獲得動力加油。

三、大考范圍

第一次大考：數(shù)與代數(shù)，與中考難度相當(dāng)

其次次大考：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，比中考難度略高

第三次大考驗：全部，比中考難度略低

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算11

雖然說初一數(shù)學(xué)的學(xué)問點不多而且難度不大，但是作為剛剛接觸學(xué)校數(shù)學(xué)的同學(xué)來說，也要有一個適應(yīng)的階段。不管是老師的講課方法，還是學(xué)校數(shù)學(xué)本身的

學(xué)習(xí)方法

都有肯定的轉(zhuǎn)變。而許多同學(xué)覺得學(xué)校三年，初一不學(xué)也來得及。

要知道，假如初一不努力，不僅會影響小升初的過渡，也會養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更會鋪張掉1/3的學(xué)習(xí)時間，這樣會導(dǎo)致數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，到了初二初三再想追逐已經(jīng)來不及了。

因此，我們從初一開頭就要對數(shù)學(xué)“重點照看”，肯定要打好基礎(chǔ)，這樣后期學(xué)起來會特別的輕松，初一階段需要重點做兩件事：第一，要盡快適應(yīng)學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；其次，要轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)思維模式，從詳情入手、以課本為綱、穩(wěn)扎穩(wěn)打；第三，深刻理解基本概念，多做具有代表性的例題；第四，初一學(xué)問比較淺，到了初二，許多學(xué)校都會把在初二就把學(xué)校的大部分學(xué)問點講完，只留一部分到初三去將，因此，初二階段學(xué)習(xí)任務(wù)就會很重，可以利用初一升初二的暑假做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，有助于初二更合理的安排時間。

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算12

與其說初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算，倒不如說初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)打算，由于到了初三，數(shù)學(xué)學(xué)問基本上都已經(jīng)學(xué)完，開頭以復(fù)習(xí)為主，因此初三復(fù)習(xí)就要更加全面、系統(tǒng)而且有針對性。

一、初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要分為四個階段：學(xué)問模型成形階段、專題專練階段、綜合訓(xùn)練階段、查漏補缺階段，這樣層層遞進復(fù)習(xí)下來，效果才會更加明顯，才能到達夯實基礎(chǔ)、強化重點、統(tǒng)籌兼顧、補齊短板的目的。

二、“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”，由此可見，主動大膽的講、主動的和老師同學(xué)辯論都是最正確穩(wěn)固基礎(chǔ)、提升成果的好方法。

三、要利用好“兩本”即：課堂筆記本和錯題本，從課堂筆記本上理清學(xué)問脈絡(luò)，思索老師在課堂上是如何講解的，一些數(shù)學(xué)題老師的解題思路是怎樣的；從錯題本上看看錯在哪里，為什么會錯，怎么改正，這樣才能更好的深化理解、加深印象。

學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算13

學(xué)校數(shù)學(xué)聽課小技巧：

1、課前預(yù)習(xí)，能夠有效提高課堂效率。

2、課堂上主動與老師互動，無論是回答下列問題，還是眼神溝通，都能有效緩解留意力不集中。

3、課堂筆記永久要比大腦的記憶力強，所以必需要記好課堂筆記，課上記不完，課下要整理。

4、提問、質(zhì)疑、辯論這些行為不會引起老師的反感，大部分老師都喜愛這類同學(xué)。

5、只有課上跟著老師的思路走，才能更高效的接收新學(xué)問。

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常言道：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，新的一個學(xué)期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探究去討論，為了更好地學(xué)習(xí)貫徹新學(xué)問，獲得長足的進步，我特此制定一份數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打算。

爭取獲得優(yōu)良成果，能切實在高校里學(xué)到豐富的專業(yè)學(xué)問和基礎(chǔ)常識、增加文化素養(yǎng)，提升自身力量，端正學(xué)習(xí)看法，培育主動勤奮的學(xué)風(fēng)、做學(xué)習(xí)打算來自我敦促，自我勉勵。

一、詳細支配

1、堅持預(yù)習(xí)，堅持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽課效率、并且在老師上完一章的內(nèi)容后，能夠主動復(fù)習(xí)、溫故而知新。