中班活動方案設(shè)計意圖（共8篇）

4/4中班活動方案設(shè)計意圖（共8篇）

主動鼓舞幼兒的探究發(fā)覺，支持他們的表達、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、主動性、締造性得到充分發(fā)揮，體驗與老師、同伴共同玩耍的歡快。

1、在戶外自然環(huán)境中自由地活動，學習愛惜自己，初步形成平安意識。

2、主動參預各種探究活動，并情愿表達自己的發(fā)覺。

情愿參預音樂活動，體驗活動的歡快。

1、開窗通風，親切接待幼兒，觀看幼兒來園時的心情。

2、鼓舞幼兒一起打掃活動室、整理玩具。

內(nèi)容：滑翔車、小車、袋鼠跳。

目標：能主動參預活動，體驗與同伴共同玩耍的歡快。

過程：1、介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參預活動的興趣。

2、引導幼兒與同伴合作共同玩耍。

3、提示幼兒活動后將器具放回原處。

生活訓練：提示幼兒在活動中避開相互碰撞，增加幼兒自我愛惜意識，關(guān)注幼兒活動量，依據(jù)活動狀況適時增減幼兒衣著和活動量。

1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。

2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓舞幼兒安靜地吃完點心。

、活動目標：

1、激發(fā)幼兒探究紙的承重力的興趣。

2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把試驗過程記錄下來。

、活動預備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干

、活動過程：

1、老師試驗，引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。

2、幼兒操作，感知紙的承重力。

幼兒人手一份操作材料進行嘗試。

師生相互溝通，發(fā)覺紙折疊后會轉(zhuǎn)變紙的承重力。

3、再次操作，嘗試記錄。

、老師介紹材料，示范記錄方法。

、幼兒人手一份材料進行自主嘗摸索索。

4、師生相互溝通操作中的發(fā)覺

用圖表形式關(guān)懷幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

簡潔小結(jié)：同樣的紙折疊不同，承重就不同

5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

6、延長：鼓舞幼兒用不同的紙進行嘗試，發(fā)覺更多的隱秘。

活動目標：

1、學唱《頑皮的猴子》，體驗并初

步學習表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

2、在傾聽和動作參預玩耍的過程中逐步學唱歌曲。

3、有初步的平安意識，懂得不能在床上亂跳。

活動預備：圖片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼若干

活動過程：

1、激發(fā)興趣，生疏歌詞。

出示圖片①，通過觀看了解圖片內(nèi)容。

老師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內(nèi)容，關(guān)懷幼兒生疏歌詞。

2、學唱歌曲：

邊玩手指玩耍邊唱歌。

運用聲勢教學鼓舞幼兒主動投入活動。

請三名幼兒扮演猴子表演玩耍，全體幼兒伴唱。

全體幼兒玩“三只猴子”玩耍。

出示圖片②，老師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？

3、老師小結(jié)：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較平安……在自然的氣氛中結(jié)束活動。

目標：1、鼓舞幼兒主動參預活動，體驗活動的歡快。

2、知道正確玩耍的方法，初步形成自我愛惜意識。

1、組織幼兒做安靜玩?！安乱徊隆?。

2、提示幼兒用肥皂洗手。

3、讓部分幼兒關(guān)懷分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。

1、提示幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。

2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地