幼兒園大班音樂(lè)教案《秋天》含反思

-3-小朋友園大班音樂(lè)教案《秋天》含反思【--大班音樂(lè)教案】大班音樂(lè)教案《秋天》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友依據(jù)對(duì)唱詞的理解，制造性地選擇演唱形式，理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩與斷頓、跳動(dòng)的演唱方法表現(xiàn)歌曲，留意與同伴聲音和諧全都地唱歌，快來(lái)看看小朋友園大班音樂(lè)《秋天》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞，學(xué)習(xí)用連貫、舒緩與斷頓、跳動(dòng)的演唱方法表現(xiàn)歌曲。2、依據(jù)對(duì)唱詞的理解，制造性地選擇演唱形式。3、留意與同伴聲音和諧全都地唱歌。4、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點(diǎn)。5、感受音樂(lè)的歡快熱鬧的心情。活動(dòng)預(yù)備：1、小朋友用書人手一冊(cè)。2、小朋友會(huì)玩音樂(lè)嬉戲《秋天》。3、掃帚一把?；顒?dòng)過(guò)程：1、音樂(lè)嬉戲《秋天》。小朋友扮成小樹葉，老師帶領(lǐng)小朋友表演唱歌曲《秋天》。小樹葉四散地蹲在活動(dòng)室里，老師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開(kāi)展嬉戲活動(dòng)12遍。2、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》。(1)傾聽(tīng)老師敘述小樹葉的故事。老師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事，讓小朋友熟識(shí)歌詞內(nèi)容。(2)觀賞老師有表情地表演歌曲《小樹葉》。(3)帶領(lǐng)小朋友隨著音樂(lè)的伴奏念歌詞。(4)老師帶領(lǐng)小朋友演唱歌曲。3、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。(1)第一段講小樹葉離開(kāi)了媽媽在空中漂浮，小樹葉的心情是怎樣的?我們用什么聲音來(lái)唱呢?(2)帶領(lǐng)小朋友用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。(3)其次段敘述了英勇的小樹葉，它在說(shuō)什么呢?我們用什么聲音來(lái)唱呢?(4)帶領(lǐng)小朋友用斷頓、跳動(dòng)的聲音演唱其次段歌曲。(5)完整地演唱歌曲《小樹葉》。4、探究不同的演唱方法。(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱?(2)依據(jù)小朋友的建議，帶領(lǐng)小朋友采納分男、女聲唱第一和其次段等形式演唱歌曲。在此環(huán)節(jié)中我是先引導(dǎo)小朋友觀賞散文《落葉》，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲《小樹葉》，讓小朋友感知了解歌曲內(nèi)容?；顒?dòng)反思：《秋天》這首詩(shī)，以敏銳的眼光和獨(dú)特的視角捕獲到秋天那令人心醉的動(dòng)人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美妙意境。通篇詩(shī)歌采納擬人化的手法來(lái)寫，描寫秋天迷人的景色和豐收的景象，語(yǔ)言美麗生動(dòng)。在筆下的蘋果姐姐會(huì)由于天氣涼了，嚷著要穿紅襖；葡萄妹妹要披紫袍這首詩(shī)富有童真童趣，貼近同學(xué)情感，同學(xué)學(xué)起來(lái)自然愛(ài)好盎然。在本課的教學(xué)之前，我先布置同學(xué)自己去觀看秋天，描繪秋天，唱歌秋天，在教學(xué)時(shí)，我將詩(shī)歌綻開(kāi)一幅幅畫面，把圖文對(duì)比起來(lái)，與同學(xué)的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，并抓住抒情這條線，引導(dǎo)同學(xué)朗讀、想象，去感知語(yǔ)言之美。這樣，讓同學(xué)能更好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情了。教學(xué)后，我讓同學(xué)再搜集一下古人描寫秋天的詩(shī)文，比較古今寫秋的不同，感悟不同時(shí)代的語(yǔ)言文字所表現(xiàn)的秋天之美。最終仿照本文的形式寫上一兩小節(jié)秋天