問(wèn)題化·教材課時(shí)備課表（34課）

雨花區(qū)“生命教育·問(wèn)題化學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟育新小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目語(yǔ)文年級(jí)四班級(jí)時(shí)間2022年月日課題第一單元第3課（第1課時(shí)）總備課時(shí)數(shù)1(知識(shí)、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“巢、葦、羅”等6個(gè)生字。2.通過(guò)有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿囵B(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生寫詩(shī)的興趣。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年愿望的美好。教學(xué)難點(diǎn)掌握詩(shī)歌的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)寫詩(shī)的興趣。三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問(wèn)題詩(shī)中寫了什么？學(xué)科的基礎(chǔ)問(wèn)題讀了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？聽到什么？想到什么？教師的引導(dǎo)問(wèn)題我們現(xiàn)代的詩(shī)人劉大白會(huì)用什么樣的筆觸去描寫呢？2、詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？課時(shí)核心問(wèn)題及問(wèn)題系統(tǒng)（鏈）（問(wèn)題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)示意圖）核心問(wèn)題：讀了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？聽到什么？想到什么？子問(wèn)題：1、我們現(xiàn)代的詩(shī)人劉大白會(huì)用什么樣的筆觸去描寫呢？2、詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？時(shí)序教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，交流導(dǎo)入（課件出示）二、初讀詩(shī)文，學(xué)習(xí)生字1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音出示生字“巢、葦、羅、眠、霸、占”并分別組詞。2.分小節(jié)讀詩(shī)文。三、范讀詩(shī)歌，整體感知出示詩(shī)文（課件出示）1.用自己的話說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)給你的印象。2.引導(dǎo)學(xué)生觀看課文配圖。四、自由讀詩(shī)，理解詩(shī)意1.學(xué)生練習(xí)讀，教師相機(jī)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。（出示詩(shī)歌指導(dǎo)讀）2.賞析《秋晚的江上》這樣美的景色，我們現(xiàn)代的詩(shī)人劉大白會(huì)用什么樣的筆觸去描寫呢？出示《秋晚的江上》。（課件出示）（1）讀詩(shī)歌，品詩(shī)意。（2）讀了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？3.欣賞古詩(shī)《花牛歌》。這是一首贊美兒童的詩(shī)，邊讀邊想，詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？出示《花牛歌》。（課件出示）（1）讀這首詩(shī)，討論詩(shī)意。（2）讀了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？五、指導(dǎo)朗讀，感受詩(shī)情1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首詩(shī)，要注意讀準(zhǔn)字音，讀流利。2.指名朗讀，嘗試著讀出詩(shī)的節(jié)奏。3.齊讀。邊讀邊想，詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？4.生談自己的發(fā)現(xiàn)。六、總結(jié)拓展，布置作業(yè)（課件出示7）教學(xué)后記雨花區(qū)“生命教育·問(wèn)題化學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟育新小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目語(yǔ)文年級(jí)四班級(jí)時(shí)間2022年月日課題第一單元第4課（第1課時(shí)）總備課時(shí)數(shù)1(知識(shí)、能力、價(jià)值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“昧、墜、懷”3個(gè)生字，積累描寫繁星的詞句。2.能根據(jù)作者的寫作順序了解其在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，理解其看繁星的感受，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)用聯(lián)想和想象的手法寫景狀物，抒發(fā)情感；學(xué)習(xí)比喻、擬人、排比等修辭手法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。4.從文中感悟作者的童心、童趣、并體味其酷愛星天的深切感受，以及對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的向往和對(duì)祖國(guó)和故鄉(xiāng)的眷戀之情。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析教學(xué)重點(diǎn)感受作者對(duì)大自然的熱愛和美好的生活，對(duì)祖國(guó)和故鄉(xiāng)的眷戀。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用比喻、擬人，生動(dòng)、形象、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)感情。三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問(wèn)題夜晚的天空中有什么？學(xué)科的基礎(chǔ)問(wèn)題為什么三次看星空情況和感受會(huì)不同？教師的引導(dǎo)問(wèn)題1、文章之所以讓我們?cè)敢庖蛔x再讀，是因?yàn)橛昧舜罅康男揶o手法，你能找出來(lái)并讀一讀，品一品嗎？2、看著滿天的繁星，“我”獲得了怎樣的樂趣？課時(shí)核心問(wèn)題及問(wèn)題系統(tǒng)（鏈）（問(wèn)題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)示意圖）核心問(wèn)題：為什么三次看星空情況和感受會(huì)不同？子問(wèn)題：1、文章之所以讓我們?cè)敢庖蛔x再讀，是因?yàn)橛昧舜罅康男揶o手法，你能找出來(lái)并讀一讀，品一品嗎？2、看著滿天的繁星，“我”獲得了怎樣的樂趣？時(shí)序教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）課堂設(shè)計(jì)修改教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，了解作者。同學(xué)們，你們觀察過(guò)夜晚的天空嗎？夜空中有什么？今天，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)文壇巨匠——巴金對(duì)繁星的觀察和感受。二、初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音2.查字典理解詞語(yǔ)搖搖欲墜、半明半昧、密密麻麻3.分小節(jié)讀課文。三、研讀課文，體驗(yàn)作者情感1.默讀課文，完成填空。時(shí)間地點(diǎn)看到的感受的第一次第二次第三次2.根據(jù)表格概括課文的主要內(nèi)容。3.為什么三次看星空情況和感受會(huì)不同？4.看著滿天的繁星