四年級(jí)上冊(cè)英語導(dǎo)學(xué)案-Module5Unit1Canyourunfast(第1課時(shí))-外研社(三起)

主備教師課題知識(shí)與技術(shù)教學(xué)目過程與方法標(biāo)感神態(tài)度價(jià)值觀教教課要點(diǎn)材教課難點(diǎn)分析學(xué)具

四年級(jí)英語學(xué)科導(dǎo)教案審查教師Module5Unit1課型新講課課時(shí)1Canyourunfast?1.能聽懂會(huì)說runfast、jumphigh、jumpfarandridefast等詞匯。2.能嫻熟運(yùn)用句型Canyou？Yes,Ican.No,Ican’t.Step1.Warmingup/ReviewStep2.NewlessonStep3.PracticeStep4.AssessmentStep5.Wrap-up.議論法，觀光法，練習(xí)法等。培育學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用在詳細(xì)語境中正確進(jìn)行社交的能力。神態(tài)動(dòng)詞Can指引的一般疑問句以及一定和否認(rèn)回答。能聽、說、認(rèn)讀并運(yùn)用句型：Icanrunfast/jumphigh/錄音機(jī)，多媒體課件、單詞卡片教學(xué)過程環(huán)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)成效反省節(jié)導(dǎo)1.師生互相問候。2.以問答形式復(fù)習(xí)課文。Warm-up入3.師生互相問候自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。新4.合作與溝通。課5.練習(xí)與穩(wěn)固。自1.預(yù)習(xí)新課。主2.研究發(fā)現(xiàn)。學(xué)會(huì)運(yùn)用“can/can’t”句型。學(xué)3.問題標(biāo)志。習(xí)4.疑難解決。運(yùn)用所學(xué)語言達(dá)成“我會(huì)做的運(yùn)動(dòng)”任務(wù)活動(dòng)。小T：canyourunfast/jumphigh/ridefast?組合2.同桌進(jìn)行練習(xí)。作展1.Reviewthenewwords.示2.T:今日我們學(xué)習(xí)了怎樣咨詢別人所能做的運(yùn)動(dòng)，它是什么構(gòu)造反呢？饋Canyou..?那又怎樣回答呢？Yes,Ican./No,Ican’t.釋1)Icanrunfast/jumphigh/難?2)--Canyourunfast/jumphigh/jumpfar/ridefast解’t--Yes,Ican./No,Ican疑拓“can”and“can’t”.Fillintheblankswith展訓(xùn)1)I_______fly.2)I_______swim.3)I_______run.練個(gè)人達(dá)成:用Canyou?來咨詢家人,朋友,同學(xué)間的能力;記錄平時(shí)生活中你能做的和不可以做的事情,并把它寫下來.(3句)作業(yè)設(shè)計(jì)小組達(dá)成:Role-play.排練課本劇,下節(jié)課展現(xiàn).Module5Unit1Canyourunfast?板書設(shè)計(jì)

A:Cany