臨潁2022年小學教師招聘考試真題及答案解析三

臨潁2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：小紅接到高考錄用通知書已十多天了，仍舊心情愉悅，平常覺得平淡的事也能讓她很興奮，這種心情狀態(tài)屬于（）。

單項選擇題：

A、激情

B、心境

C、熱忱

D、應激

2：布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、學問與技能習得的心理過程

B、學問與技能的心理表征

C、學問向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D、學問學習情境與其測量情境的變化程度

3：試驗室試驗法具有較高的。

單項選擇題：

A、區(qū)分度

B、信度

C、內(nèi)部效度

D、外部效度

4：墨子的教育思想中，除注意文史學問的把握和規(guī)律思維力量的培育外，主要的思想是（）。

單項選擇題：

A、“兼愛、非攻”

B、“棄仁絕義”

C、“道法自然”

D、“化性起偽”

5：課程標準和教學大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。（）

推斷題

對

錯

6：在技能形成過程中，練習中期消失進步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）。

單項選擇題：

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低谷現(xiàn)象

7：初次與某人交往，當?shù)弥且幻咝＝淌跁r，立刻斷定他很有學問、有修養(yǎng)、性情溫柔、待人民主。從心理學的觀點看，此種現(xiàn)象屬于（）。

單項選擇題：

A、首因效應

B、近因效應

C、馬太效應

D、社會刻板印象

8：下列屬于意義學習的條件的是（）。

多項選擇題

A、材料本身必需具有規(guī)律意義

B、學習者認知結(jié)構(gòu)必需具有能夠同化新學問的適當?shù)恼J知結(jié)構(gòu)

C、學習者必需具有樂觀主動地將新學問與認知結(jié)構(gòu)中的適當學問加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

D、學習材料要高于學習者的力量范圍

9：老師實行的有效達到教學目標的一切活動方案叫（）

單項選擇題：

A、教學策略

B、學習策略

C、教學方案

D、教學目標

10：把教育劃分為基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學校（）。

單項選擇題：

A、教育的形成

B、教育的類別

C、教育的層次

D、教育的歷史

11：把課程用于教育科學的特地術語，始于（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、麥克費爾

C、華生

D、斯賓塞

12：（）打算了學校德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著學校德育的整個過程。

單項選擇題：

A、學校德育目標

B、學校教育目的

C、國家德育目標

D、基礎教育本質(zhì)

13：以下屬于操作技能的有（）。

多項選擇題

A、吹笛子

B、打網(wǎng)球

C、體操

D、閱讀

E、計算

14：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經(jīng)濟性

D、同時性

E、適應性

15：依據(jù)少先隊活動的自主性原則，少先隊的活動應當讓他們自己去方案和組織，輔導員要徹底放手，不要指手畫腳。（）

推斷題

對

錯

16：發(fā)覺問題取決于以下因素()。

多項選擇題

A、智力

B、認知過程

C、主體活動樂觀性

D、主體的求知欲望

E、主體的學問閱歷

17：學校教育對個體進展的影響具有即時和延時的價值。

推斷題

對

錯

18：在教育活動中，老師負責組織、引導同學沿著正確的方向，采納科學的方法，獲得良好的進展，這句話的意思是說（）。

單項選擇題：

A、同學在教育活動中是被動的客體

B、老師在教育活動中是被動的客體

C、要充分發(fā)揮老師在教育活動中的主導作用

D、老師在教育活動中是不能起到主導作用的

19：波波由于貪玩沒有完成作業(yè)，班主任張老師很生氣，放學后把他單獨留在教室里補作業(yè)。這時，張老師突然想起家里有事要辦。觀察波波還沒有補完作業(yè)，張老師把教室的門上了鎖，留波波一個人在里面。張老師的這種做法（）。

單項選擇題：

A、違法，侵害了波波的受教育權

B、違法，侵害了波波的人身自由權

C、違法，剝奪了波波的自由時間

D、不違法，能夠很好地督促波波完成作業(yè)

20：把握了加、減法的同學，簡單學好乘法運算，這就是一種學問的遷移。（）

推斷題

對

錯

21：兩種學習任務的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應

C、環(huán)境線索

D、學習目標

E、態(tài)度

22：觀看法的記錄方式不包括（）。

單項選擇題：

A、項目檢核表

B、雙向表

C、評定量表

D、軼事記錄

23：某同學在學習“gas—煤氣”這一單詞時加入中介詞，將其加工成“gas—該死—煤氣”。該同學所使用的策略是（）

單項選擇題：

A、精細加工策略

B、組織策略

C、復述策略

D、方案監(jiān)控策略

24：在不同的活動中表現(xiàn)的力量叫（）

單項選擇題：

A、操作力量

B、一般力量

C、特別力量

D、認知力量

25：在古希臘，最早提動身現(xiàn)法的大教育家是（）。

單項選擇題：

A、德謨克利特

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、蘇格拉底

26：當代教育改革與進展的趨勢有（）。

多項選擇題

A、全面和諧的教育理論

B、把握學習的理論

C、自然和自由的教育

D、結(jié)構(gòu)課程理論

E、試驗教學理論

27：在做練習時，下列關于專家老師的做法敘述正確的是（）。

多項選擇題

A、提示同學在規(guī)定的時間內(nèi)做完練習

B、關心他們把握做作業(yè)的速度

C、在課堂上來回走動，以便檢查同學的作業(yè)狀況

D、對練習狀況供應系統(tǒng)的反饋

E、關懷同學是否學得了剛才教的學問，而不是紀律問題

28：老師必需做到“嚴于律己，為人師表”，這是由于老師的勞動具有（）。

單項選擇題：

A、制造性

B、示范性

C、連續(xù)性

D、主體性

29：語文課上，老師要求同學用“活潑”一詞造句，同學甲站起來說：“李華同學在體育課上表現(xiàn)很活潑。”老師點評道：“很好?！蓖瑢W乙站起來說：“河里的水很活潑?！崩蠋煶烈髁艘粫c評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切?！蓖瑢W乙狐疑地坐下了。你認為這位老師的做法有何不妥之處?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、限制了同學的觀看力和想象力

B、沒有敏銳的捕獲教育細節(jié)

C、在肯定程度上抑制了同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識

D、開拓了同學的視野

30：學校教育制度在形式上的進展經(jīng)受的過程有（）。

多項選擇題

A、前制度化教育

B、制度化教育

C、義務教育

D、普及教育

E、非制度化教育

31：新老師有一套完善的維持同學留意的方法。（）

推斷題

對

錯

32：學科標準是指課程方案中每門每科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件，也稱（）。

單項選擇題：

A、教學目的

B、教學方案

C、教學課程

D、教學大綱

33：10歲的小杰在自行上學途中與同學打鬧．不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受的損害()。

單項選擇題：

A、應由小亮的監(jiān)護人擔當事故全部責任

B、應由小杰的監(jiān)護人依法擔當賠償責任

C、應由小杰所在學校擔當全部賠償責任

D、應由小杰自己獨立擔當事故賠償責任

34：人身權中最基本的權利是[]

多項選擇題

A、人身自由權

B、隱私權

C、人格尊嚴權

D、身心健康權

35：“我們敢說，日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，非常之九都是由他們的教育所打算的?！边@是（）的觀點。

單項選擇題：

A、成熟論

B、外鑠論

C、內(nèi)發(fā)論

D、多因素相互作用論

36：小葉今年14歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)學校三班級同學，其父認為女孩上學無用，還不如早點給家里賺錢，遂于暑假將小葉送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領導、村干部多次上門家訪，其父拒不說明小葉去向。小葉父親的做法違反了以下哪項法律法規(guī)?（）①《中華人民共和國義務教育法》②《中華人民共和國憲法》③《中華人民共和國教育法》④《中華人民共和國老師法》

單項選擇題：

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

37：學校建筑對同學的身心進展起潛移默化的作用。（）

推斷題

對

錯

38：（）是把特定的教學作為對象放在自己的教同學涯中進行反思，比較歷年教與學的狀況，通過整體思索、類別、歸納、總結(jié)、改進，達到溫故知新的目的的反思。

單項選擇題：

A、群體反思

B、個體反思

C、縱向反思

D、橫向反思

39：功能固著是一個人意志堅決的表現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

40：“環(huán)境打算論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、霍爾

B、華生

C、高爾登

D、格塞爾

41：聞名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）。

單項選擇題：

A、民主管理

B、常規(guī)管理

C、平行管理

D、目標管理

42：在智力技能形成過程中，需要把智力活動模式以綻開的、外顯的方式予以實施的階段是（）。

單項選擇題：

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型內(nèi)化

43：歷史唯物主義認為，教育要進展，最終打算性因素在于（）。

單項選擇題：

A、社會文化

B、社會生產(chǎn)力

C、生產(chǎn)關系

D、教育制度

44：一份教案的核心是（）。

單項選擇題：

A、提出教學目的

B、選擇教學方法

C、涉及教學進程

D、規(guī)劃板書內(nèi)容

45：在柯爾伯格有關兒童道德進展階段的討論中，尋求認可取向階段屬于（）。

單項選擇題：

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、權威水平

46：提高同學學問儲備的數(shù)量與質(zhì)量可以從以下哪幾方面入手?（）

多項選擇題

A、外化思路，進行顯性教學

B、關心同學堅固地記憶學問

C、供應多種變化，促進學問的概括

D、重視學問間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡化結(jié)構(gòu)

E、結(jié)合詳細學科，教授思維方法

47：自下而上的遷移被稱為（）

單項選擇題：

A、正遷移

B、垂直遷移

C、負遷移

D、水平遷移

48：20世紀20年月，抱著教育救國思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運動，創(chuàng)辦曉莊師范、實踐生活教育理論，著有《中國教育改造》的教育家是（）。

單項選擇題：

A、徐特立

B、魯迅

C、陶行知

D、梁啟超

49：19世紀初，德國教育家赫爾巴特依據(jù)對愛好和留意的分析，提出了（）的教學過程四階段說。

多項選擇題

A、“明白”

B、“預備”

C、“聯(lián)想”

D、“系統(tǒng)”

E、“方法”

50：蘇格拉底將人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或等級。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

51：片面追求升學率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的，下列選項中不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、深化教育體制改革

B、樂觀推動高考制度的改革

C、加速開展素養(yǎng)教育，廢止考試制度

D、加大新一輪的基礎教育課程改革的力度

52：在實際教學過程中，同學對學問的概括只能是感性概括。（）

推斷題

對

錯

53：學校生常見的心情適應問題是（）。

多項選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動

E、失眠

54：現(xiàn)代認知心理學的陳述性學問相當于加涅學習結(jié)果分類體系中的（）。

單項選擇題：

A、才智技能

B、認知策略

C、言語信息

D、動作技能

55：下列不屬于京劇四大名旦的是（）。

單項選擇題：

A、尚小云

B、荀慧生

C、周信芳

D、程硯秋

56：以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學科總體，是我們所稱的（）。

單項選擇題：

A、教育學

B、教育科學

C、一般教育學

D、教育原理

57：苛勒認為同學的學習主要是有意義地接受學習。（）

推斷題

對

錯

58：人的身心進展的年齡特征表明白個體進展具有挨次性。（）

推斷題

對

錯

59：教學過程的特別性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、有領導的熟悉

60：柏克赫斯特創(chuàng)立的學制是（）。

單項選擇題：

A、個別教學制

B、特朗普制

C、班級授課制

D、道爾頓制

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1：答案B

解析心境具有彌散性與長期性。

2：答案D

解析：

3：答案B

解析本題考察第十四章有效自編測驗的特征，考察信度的特點，信度是指測驗的牢靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、全都的程度。而試驗室采納試驗法就是體現(xiàn)出多次測量，求的數(shù)據(jù)的穩(wěn)定、全都的程度，所以具有較高的信度。

4：答案A

解析：

5：答案錯誤

解析課程標準不僅具有時代性，而且比教學大綱的內(nèi)涵更豐富。

6：答案C

解析在學習的初期，學習效果也較明顯，但過了一個階段，學習效果降低，甚至逐步減退，并消失性情易急躁郁悶，這就是心理學上所說的“高原現(xiàn)象”。在成長曲線上表現(xiàn)為保持肯定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原現(xiàn)象”之后，又可以看到曲線連續(xù)上升。

7：答案D

解析對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體中的每一個人，認為他們每個人都具有這種特征，而無視團體成員中的個體差異。這種現(xiàn)象稱為社會刻板印象。

8：答案A,B,C

解析A屬于意義學習的客觀條件，B、C屬于意義學習的主觀條件。

9：答案A

解析：

10：答案D

解析把教育劃分為基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學校教育的歷史。

11：答案D

解析課程是指同學沿著學習的“跑道”進行學習，把課程用于教育科學的特地術語、始于英國教育家斯賓塞，作為教育科學的主要提倡者，他把課程解釋為教學內(nèi)容的系統(tǒng)的組織。

12：答案A

解析學校德育目標是教育者依據(jù)教育目的，通過德育在兒童品德進展上所要達到的總體規(guī)格和要求，即學校德育所要達到的預期目的或結(jié)果。學校德育目標是實施學校德育的動身點，也是檢驗學校德育是否達標的質(zhì)量標準，它不僅打算了學校德育的內(nèi)容、形式和方法，而且制約著學校德育的整個過程。

13：答案A,B,C

解析由操作技能的定義可知ABC選項均對。

14：答案A,B,C,D,E

解析略。

15：答案錯誤

解析：

16：答案C,D,E

解析個人求知欲望強、活動樂觀性高、學問閱歷越豐富就越簡單發(fā)覺問題。

17：答案正確

解析(1)學校教育的內(nèi)容具有普遍性和基礎性，因而對人今后的進一步學習具有長遠的價值。(2)學校教育提高了人的需要水平、自我意識和自我教育力量，對人的進展來說，更具有長遠意義。學校教育關心個體形成自身進展的自主力量，使個體的進展自由提高到自覺階段。

18：答案C

解析：

19：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】《中華人民共和國憲法》第三十七條規(guī)定，中華人民共和國公民的人身自由不受侵害。任何公民非經(jīng)人民檢察院批準或者打算或者人民法院打算，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。結(jié)合題干可知，張老師把波波鎖在教室、補完作業(yè)的行為侵害了波波的人身自由權。

20：答案正確

解析：

21：答案A,B,C,D,E

解析兩種學習任務的共同成分可以是學習材料(如刺激)、環(huán)境線索、學習結(jié)果(如反應)、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

22：答案B

解析觀看法的記錄方式一般包括三種：項目檢核表、評定量表、軼事記錄。

23：答案A

解析A精細加工策略指通過把所學的新信息和已有的學問聯(lián)系起來，以增加新信息的意義的策略。題干中就是把新單詞用諧音聯(lián)想與它的中文意思相聯(lián)。

24：答案B

解析：

25：答案D

解析蘇格拉底在教學法中強調(diào)促使同學自己進行思索得出結(jié)論，從這個意義上說，蘇格拉底最早提出了發(fā)覺法。

26：答案A,B,D,E

解析略。

27：答案A,B,C,D,E

解析【解析】專家老師將練習看作檢查同學學習的手段，新老師僅僅把它當作必經(jīng)的步驟。專家老師注意練習的時間、速度、檢查方法、學習結(jié)果反饋以及學到了什么等方面

28：答案B

解析略

29：答案A,B,C

解析：

30：答案A,B,E

解析本題考查學校教育制度在形式上的進展。

31：答案錯誤

解析題干講的是專家型老師吸引同學留意力的特征。

32：答案D

解析本題考查了教學大綱的概念，是指課程方案中每門每科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內(nèi)容的指導性文件，也稱學科標準。

33：答案B

解析《同學損害事故處理方法》其次十八條規(guī)定：“未成年同學對同學損害事故負有責任的，由其監(jiān)護人依法擔當相應的賠償責任。同學的行為侵害學校老師及其他工作人員以及其他組織、個人的合法權益，造成損失的．成年同學或者未成年同學的監(jiān)護人應當依法予以賠償?！?/p>

34：答案D

解析：

35：答案B

解析題干中的觀點出自洛克，他是外鑠論的代表人物之一。

36：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《中華人民共和國憲法》第四十六條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務?！吨腥A人民共和國教育法》第十八條其次款規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務教育?！吨腥A人民共和國義務教育法》第五條其次款規(guī)定，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。

37：答案正確

解析學校建筑作為學校文化中的表層文化即物質(zhì)文化，越來越體現(xiàn)出它作為教育物質(zhì)載體的綜合性文化功能。

38：答案C

解析根據(jù)反思的對象，可分為縱向反思和橫向反思。題干描述的是縱向反思的內(nèi)涵。

39：答案錯誤

解析：

40：答案B

解析“環(huán)境打算論”的代表人物是美國行為主義心理學家華生。

41：答案C

解析平行管理是指班主任通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。平行管理的提出者為馬卡連柯。

42：答案C

解析：

43：答案B

解析社會生產(chǎn)力水平打算著教育的規(guī)模和速度，制約著教育結(jié)構(gòu)的變化、教育的內(nèi)容和手段。所以說社會生產(chǎn)力是教育進展的最終打算因素。

44：答案C

解析教案的基本組成部分和核心是教學進程，內(nèi)含教學綱要和教學活動支配，教學